3D Art Explorations - OPMN0V130A

• Title: Výtvarné explorace prostorové
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / 114 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. MgA. Michal Sedlák, Ph.D.
• Teacher(s): MgA. Silvia Belis; MgA. Jan Pfeiffer, Ph.D.; MgA. Lenka Tsikoliya
• Is pre-requisite for: OPMN0V140A, OPMN0V307B
• Is interchangeable with: OKMN0V130A

Annotation

English

Modelling - visual and haptic approach to the world. Integral perception of the modelled and observed object in its physical aspect. Modelling as a space for sensory perception and touching the real world. Study modelling through thematized work, which is grasping the matter, is expressing the silhouette and proportions, is expressing the volumes, directions, and edges of an object. Development of practical and theoretical knowledge in the field of spatial and object creation, focus on contemporary visual art, the relationship with the history of art. The aim of the course is to develop the ability of didactic transformation of experience from own work in the studio.

Last update: Tsikoliya Lenka, MgA. (07.09.2024)

Czech

Modelování - vizuální a haptický přístup ke světu. Celistvé vnímání modelovaného a pozorovaného objektu v aspektu jeho fyzična. Modelování jako prostor pro citlivé vnímání a dotýkání reálného světa. Studijní modelování prostřednictvím etud, které slouží pro uchopení hmoty, vystižení siluety a proporcí, vyjádření objemů, směrů ploch a hran objektu. Rozvíjení praktických i teoretických poznatků v oblasti prostorové a objektové tvorby, orientace na současné výtvarné umění, vztah historie a současnosti volného i užitého umění. Cílem předmětu je rozvíjení výtvarného jazyka, rozvoj schopnosti didaktické transformace zkušeností z vlastní tvorby v ateliéru.

Last update: Tsikoliya Lenka, MgA. (07.09.2024)

Aim of the course

English

The student is familiar with 3D artistic practice.

The student is able to use basic techniques of 3D artistic practice.

The student will create and reflect on a series of artworks.

Last update: Tsikoliya Lenka, MgA. (13.09.2024)

Czech

Studující se orientuje v prostorové tvorbě.

Studující dovede používat základní výtvarné techniky prostorové tvorby. 

Studující vytvoří a reflektuje sérii výtvarných prací.

Last update: Tsikoliya Lenka, MgA. (13.09.2024)

Descriptors

Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	0 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	20 minut
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu praxe	0 minut
Samostudium literatury (za semestr)	10 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	20 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	20 hodin
Plnění předmětu
Seminární práce	0 hodin
Příprava na zápočet	21 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška	0 hodin

Last update: Sedlák Michal, doc. MgA., Ph.D. (25.10.2022)

Course completion requirements

English

The condition for the completion of the course is a submission of an electronic portfolio (PDF) of the works made during the semester including a description and a commentary. Students will upload their presentation to an agreed location (e.g. Disc).

Last update: Tsikoliya Lenka, MgA. (07.09.2024)

Czech

Aktivní účast studentů v řešení zadaného tématu a úkolů v průběhu  semestru. Podmínkou zakončení předmětu je vytvoření elektronického portfolia - prezentace (PDF) z práce během semestru s popisy a komentáři k jednotlivým úkolům.

Posluchači vloží svou prezentaci na domluvené místo (např. Disc).

Last update: Tsikoliya Lenka, MgA. (07.09.2024)

Literature

Povinná literatura:

PRECLÍK, V.: Paměť sochařského portrétu. Academia: Praha 2004.

ROESELOVÁ, V.: Techniky ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, 1996.

ROESELOVÁ, V.: Linie, barva, tvar ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, 2004.

ŠAMŠULA, P.: Obrazárna v hlavě 1-2. Praha: SPL Práce, 1996.

TRAVERS, P., CHEADLE, J.: Velká kniha stylů portrétní fotografie. Praha: Zoner Press, 2013.

 

Doporučená literatura:

LYNTON, N.: Umění 19. a 20. století. Praha: Artia, 1981.

LAMAČ, M.: Myšlenky moderních sochařů. Praha: Odeon, 1989.

ŠTECH, V. V.: Rozprava o reliéfu. Brno: HSU, 1956.

VOLAVKA V.: Jak vzniká socha. Praha: NČVU, 1956.

ZHOŘ, I.: Hledání tvaru. SPN: Praha, 1977. ZHOŘ, I.: Klíče k sochám. SPN: Praha, 1987.

Monografie současných sochařů, katalogy současných sbírek a výstav.

Odkazy:

Rosalind Krauss: Sochařství v rozšířeném poli

Krauss_Rosalind_1979_2011_Socharstvi_v_rozsirenem_poli.pdf (monoskop.org)

Miwon  Kwon: One Place after Another

Kwon_Miwon_One_Place_after_Another_Site-Specific_Art_and_Locational_Identity.pdf (monoskop.org)

Last update: Tsikoliya Lenka, MgA. (06.10.2024)

Syllabus

1.-2. Modelování zacílené na haptickou stránku v souvislosti s výstavbou tvaru a uvolnění imaginace.

3.-4. Modelování zaměřené na prostorovou představivost, procvičování vidění siluety, proporcí, abstraktní objekt.

5.-6. Modelování hlavy a ukázání analogie principů v předešlých etudách.

7.-8. Modelování hlavy a ukázání analogie principů v předešlých etudách.

9.-10. Seznámení s principy výstavby reliéfu.

11. Seznámení s principy výstavby reliéfu.

12. Reflexe a shrnutí kurzu.

Last update: Sedlák Michal, doc. MgA., Ph.D. (17.09.2020)

Learning outcomes

English

The student uses 3D techniques for artistic practice (modelling).

The student is able to describe basic sculptural techniques.

The student creates and presents a portfolio of artwork in which he or she describes and reflects on his or her work.

The student uses his/her artwork in didactic lesson planning.

Last update: Tsikoliya Lenka, MgA. (13.09.2024)

Czech

Studující používá prostorové techniky výtvarné tvorby (modelování).

Studující charakterizuje základní sochařské techniky.

Studující vytvoří a prezentuje portfolio výtvarných prací, ve kterém charakterizuje a reflektuje svoji tvorbu.

Studující použivá svou výtvarnou tvorbu v rámci didaktického plánování vyučovacích hodin.

Last update: Tsikoliya Lenka, MgA. (13.09.2024)