|
|
|
||
Last update: Ing. Bc. Alena Váchová, Ph.D. (23.01.2023)
|
|
||
Last update: Ing. Bc. Alena Váchová, Ph.D. (23.01.2023)
The aim of the course is to prepare students for the preparation of a bachelor thesis. |
|
||
Last update: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (28.12.2022)
Předmět má 2 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 53 hodinám. Doba očekávané přípravy na 1 hodinu cvičení 20 minut, samostudium literatury (za celý semestr) 4 hodiny, práce se studijními materiály (za celý semestr) 7 hodin, plnění průběžných úkolů (za celý semestr) 17 hodin. Tvorba seminární práce 5 hodin. Příprava na zápočet 4 hodiny. |
|
||
Last update: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (17.09.2019)
Disman, M. (2011). Jak se vyrábí sociologický znalost: příručka pro uživatele. Praha: Karolinum. FRANCÍREK, F. (2013). Bakalářská práce - Co, jak a proč připravit, zpracovat, napsat a zhodnotit (obhájit). 2.vyd. Praha: Ingenio et Arti. GAVORA, P. (2010). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Hasmanová Marhánková, J.; Hrešanová, E. První krok na sociologické stezce. Západočeská universita, 2011. 251 s. ISBN 9788070439500. Kohnová, J. (2014). Metodika psaní závěrečné práce. V Praze: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. MIOVSKÝ, M. (2006). Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: Garda, 2006. ŠAFAŘÍČEK, R.; ŠEĎOVÁ, K. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. 2. vyd. PORTÁL, 2014. 377 s. ISBN 978-80-262-0644-6 ŠIROKÝ, J. (2011). Tvoříme a publikujeme odborné texty. Nakladatelství CPress, Bibliografické odkazy citace dokumentů dle ČSN ISO 690 (01 0197) |
|
||
Last update: Ing. Bc. Alena Váchová, Ph.D. (23.01.2023)
Individual work of the student accompanied by consultation of the chosen methods with the teacher of the course and classmates in Moodle discussion forums and seminars. |
|
||
Last update: Ing. Bc. Alena Váchová, Ph.D. (26.01.2024)
The requirements are based on the assumption that the student has already thought through the topic of his/her bachelor's thesis, including the research part, and also has the topic of the thesis listed in SIS. Active participation in the seminar at least 50%. Completion of all assignments given for the course in Moodle and their submission by the predefined deadline (it is necessary to obtain a minimum of 60 pts. in each continuous assignment). All assignments are mandatory and completion is required for credit. If all assignments are not submitted in Moodle by the deadline or if the student does not obtain a minimum of 60 pts. in each continuous assignment, he/she will not fulfill all the requirements for successful completion of the course and will have to re-enroll in the course the following year!! For serious reasons, students may request in writing (by e-mail) to postpone the assignment to another date before the given deadline for submission to Moodle. The student is required to submit the assignment on a different date. The student will write and submit the credit work, which will include the following parts, by the predetermined deadline: 1. The student will define and write the title, goals, methods, and basic ideas of his/her undergraduate thesis and describe why the thesis could be beneficial to educational practice. 2. The student will submit 10 standard pages of coherent text related to the topic of his/her bachelor thesis. 3. The student will list and attach the research instrument(s) (questionnaire, guided interview questions, observation conditions...) that he/she will use in the research part of his/her thesis. 4. The student will test the chosen research method on a selected sample of people. 5. The student will process the results and evaluate whether the chosen research method and the prepared research instrument will help him/her to meet the objectives of the bachelor thesis. 6. The student will present a list of information sources used that meet the ISO 690 standard. The student will submit all assignments by the deadline in one complete Word document with the BP header! |
|
||
Last update: Ing. Bc. Alena Váchová, Ph.D. (25.01.2023)
1. Characteristics of basic types of educational research. |
|
||
Last update: Ing. Bc. Alena Váchová, Ph.D. (23.01.2024)
Student nadefinuje a sepíše název, cíle, metody a základní myšlenky své bakalářské práce a popíše proč by práce mohla být přínosná pro pedagogickou praxi (termín odevzdání prvního bodu je do 28.2. 2024, tento úkol bude probírán na 1. semináři ) |