Support Measures for Pupils with Special Educational Needs - OPBS3S129A

• Title: Podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, C [HT]
• Capacity: 25 / 25 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Lenka Felcmanová, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Jana Bernoldová, Ph.D.
• Pre-requisite : OPBS3Q120A, OPBS3S121A

Annotation

English

The aim of the course is to learn about various support measures and principles of their application in the education of children and pupils with SEN.Students acquire knowledge about the legislative regulation of providing support measures at schools and school facilities. Students will receive information on types of support measures differentiated according to the type of disability. Topic of planning and evaluation of provided support at schools will be also included.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (23.04.2020)

Czech

Cílem předmětu je studenty seznámit s druhy a stupni podpůrných opatření a zásadách jejich aplikace v podpoře vzdělávání dětí a žáků se SVP. Studenti získávají znalosti o legislativní úpravě poskytování podpůrných opatření ve školách a školských zařízeních. Pozornost bude věnována jednotlivým druhům podpůrných opatření diferencovaným podle druhu znevýhodnění dětí a žáků. Zahrnuto bude i plánování a vyhodnocování realizované podpory.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (23.04.2020)

Descriptors

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 90 hodinám.

Přímá výuka:              

·         přednášky 12 hodin

·         cvičení 12 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 20 hodin

·         zpracování úkolů a příprava na semináře 26 hodin

Seminární práce a příprava na zápočet: 20 hodin celkem

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (11.02.2023)

Course completion requirements

Zpracování plánu pedagogické podpory na základě kazuistiky.

Úprava výstupů vzdělávání pro žáka s lehkým mentálním postižením.

Last update: Bernoldová Jana, Mgr., Ph.D. (26.01.2024)

Literature

Povinná literatura:

BARVÍKOVÁ, J. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sluchového postižení nebo oslabení sluchového vnímání: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4616-5.

ČADOVÁ, E. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu tělesného postižení nebo závažného onemocnění: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4615-8.

FELCMANOVÁ, L., HABROVÁ, M. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního znevýhodnění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4655-4.

JANKOVÁ, J. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu zrakového postižení a oslabení zrakového vnímání: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4649-3

MICHALÍK, J, BASLEROVÁ, P., FELCMANOVÁ, L. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu zdravotního nebo sociálního znevýhodnění: obecná část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4654-7

VALENTA, M. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu mentálního postižení nebo oslabení kognitivního výkonu: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4614-1.

VRBOVÁ, R. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu narušené komunikační schopnosti: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4648-6

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (23.04.2020)

Syllabus

English

Content: 

1. Types of support measures
2. Legislation framework for the provision of support measures
3. Support measures for children and pupils with physical disability and chronic disease
4. Support measures for children and pupils with visual impairment
5. Support measures for children and pupils with hearing impairment
6. Support measures for children and pupils with intellectual disability
7. Support measures for children and pupils with autism spectrum disorders
8. Support measures for children and pupils with social disadvantage
9. Support measures for children and pupils withimpaired communication ability
10. Support measures for children and pupils with specific learning disabilities
11. Individual support plans, individual education plans –implementation and evaluation

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (23.04.2020)

Czech

1. Legislativní podmínky poskytování podpůrných opatření
2. Druhy a stupně podpůrných opatření
3. Plánování a realizace podpůrných opatření 1. stupně (plán pedagogické podpory)
4. Plánovní a realizace podpůrných opatření 2. až 5. stupně (individální vzdělávací plán)
5. Specifika poskytování podpůrných opatření dle typu znevýhodnění: PO pro děti a žáky s tělesným postižením a chronickým onemocněním, PO pro děti a žáky se zrakovým postižením, PO pro děti a žáky se sluchovým postižením, PO pro děti a žáky s mentálním postižením, PO pro děti a žáky s poruchou autistického spektra, PO pro děti a žáky se sociálním znevýhodněním, PO pro děti a žáky s narušenou komunikační schopností, PO pro děti a žáky se specifickou poruchou učení a chování

Last update: Felcmanová Lenka, PhDr., Ph.D. (28.01.2023)