How to manage to study at university - OPBP3Q101C

• Title: Jak zvládnout studium na vysoké škole
• Guaranteed by: Akademická poradna (41-AP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: both
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 1/1, C [HT]
• Capacity: winter:0 / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D.; Mgr. Kristýna Janyšková, Ph.D.; PhDr. Monika Kadrnožková, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Kristýna Janyšková, Ph.D.; PhDr. Monika Kadrnožková, Ph.D.; doc. PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D.

Annotation

English

This course is for students who are concerned about studying at university. The course aims to provide a basic overview of study requirements associated with university studies (study plan, system orientation, credits, forms of teaching, forms of certification, work processing, recognition of subjects, electronic registration, application, etc.). In addition to the lecture, the course also includes activities.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (11.09.2024)

Czech

Volitelný předmět je připraven pro všechny studenty ohrožených skupin, kteří mají obavy, zda zvládnou studium na vysoké škole. Cílem předmětu je poskytnout základní přehled studijních nároků spojených s vysokoškolským studiem (orientace ve studijním plánu, orientace ve studijních systémech, kreditová zátěž, formy výuky, formy atestování, zpracování prací, uznávání předmětů, elektronický zápis, přihlašování na termíny zkoušek, studentské hodnocení výuky, Office 365, knihovny, studovny, elektronické zdroje aj.), s možnými formami podpory studentů z ohrožených skupin (statut studenta se speciálními potřebami, individuální studijní plán, podpora studentů se socioekonomickým znevýhodněním, podpora rodičů aj.). Pozornost bude věnována i osobnostním předpokladům pro zvládnutí vysokoškolského studia (motivace, rozložení studijní zátěže, psychohygiena, prokrastinace). Kromě přednáškových prvků budou zařazovány aktivity, které přispívají reflektivní formou k dalšímu rozvoji osobnosti studenta na vysoké škole.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (11.09.2024)

Aim of the course

Studující získají přímou podporu při orientaci ve studijních plánech, systémech a formách hodnocení, aby lépe porozuměli nárokům vysokoškolského studia. Budou jim vysvětleny způsoby, jak využívat podpůrná opatření určená pro studenty z ohrožených skupin, jako jsou individuální studijní plány, podpora pro studenty se speciálními potřebami nebo socioekonomickým znevýhodněním. Zároveň jim bude ukázáno, jak tato opatření přispívají k jejich úspěchu a rozvoji důležitých dovedností, včetně motivace, psychohygieny a schopnosti zvládat studijní zátěž.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (11.09.2024)

Descriptors

Předmět má 3 kredity, dle ECTS se jedná o studijní zátěž ve výši min. 75 hodin.

• Výuka - 24 hodin (bude zajišťována blokově) - 12 hodin přednášky, 12 hodin semináře
• Příprava na semináře, skupinové aktivity mimo výuku - 24 hodin
• Samostudium 20 hodin
• Reflexe aktivit na semináři - zápočtová práce 7 hodiny

V případě distanční výuky se bude pracovat prostřednictvím platformy Zoom, bude k dispozici Moodle se studijními oporami.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (11.09.2024)

Course completion requirements

Výstupem z předmětu je zápočet. Studenti ho obdrží za aktivní účast na seminářích (účast na aktivitách) a za závěrečnou reflexi, kterou studenti zpracují na základě pokynů vyučujících.  

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (11.09.2024)

Literature

GRUBER, David. Prokrastinace – odklad, který mrzí. Gruber-TDP, 2013.

Jak napsat závěrečnou vysokoškolskou práci. Dostupné z: https://www.studentpoint.cz/jak-napsat-zaverecnou-vysokoskolskou-praci/.

LUDWIG, Petr. Konec prokrastinace: Jak přestat odkládat a začít žít naplno. Brno: Jan Melvil Publishing, 2013.

Nešpor, Karel. Přirozené způsoby zvládání stresu. Praha: Raabe, 2019.

PedInfo. Jak se zorientovat ve studiu na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy, 2021/2022. Dostupné z: https://pages.pedf.cuni.cz/pedinfo/

Rady pro prváky - Jak efektivně zvládnout vš studium. Dostupné z: https://www.vejska.cz/clanky/53431.

SpecInfo. I. Nástup do studia – praktické informace pro studenty se speciálními potřebami. Dostupné z: https://pedf.cuni.cz/PEDF-260.html.

ŠPOK, Dalibor. Zatočte s prokrastinací [seriál]. In: Psychologie.cz [online]. Dostupné z: https://psychologie.cz/zatocte-s-prokrastinaci/

 

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (11.09.2024)

Syllabus

Témata předmětu

1.    Základní orientace ve studiu, co od studia očekávám?

2.    Statut studenta se SP – co je potřeba udělat, která opatření lze využívat, na koho se obrátit, modifikace ve výuce

3.    Systém podpůrných služeb na UK - podpora všech ohrožených skupin studentů

4.    Orientace ve studijním plánu, kreditový systém, studijní zátěž

5.    Formy výuky, studijní povinnosti

6.    Práce s literaturou, zpracování seminární práce 

7.    Příprava na atestování (zápočet, zkouška)

8.    Domácí příprava, time management

9.    Náročné situace, stres a jeho zvládání, psychohygiena

10. Jak se vyvarovat prokrastinace

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (11.09.2024)

Learning outcomes

Studující z ohrožených skupin objasní principy podpory specifických potřeb a jejich silné a slabé stránky. Vysvětlí, jak orientace ve studijních plánech a systémech ovlivňuje jejich studijní rozvrh a úspěch. Rozliší a porovnají formy podpory, jako je individuální studijní plán, a pochopí jejich přínosy. Naučí se charakterizovat zásady vysvětlování studijních požadavků a aplikovat je na své vlastní studijní situace. Uvedou příklady efektivní komunikace a práce s chybami v rámci svého studia. Formulují zpětnou vazbu popisným jazykem a využijí techniky pro její efektivní poskytování. Objasní, jak jejich diverzita ovlivňuje studijní přístup a navrhnou strategie pro efektivní zapojení do studijního procesu. Navrhnou způsoby pro zvýšení své vlastní participace a aktivitu a uvedou metakognitivní strategie pro zvládání studijní zátěže.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (11.09.2024)