Activities for Development of Communication Competences - OPBG3G052A
Title: Aktivity pro rozvoj komunikační kompetence
Guaranteed by: Katedra germanistiky (41-KG)
Faculty: Faculty of Education
Actual: from 2023
Semester: winter
E-Credits: 4
Examination process: winter s.:
Hours per week, examination: winter s.:0/2, C [HT]
Extent per academic year: 0 [hours]
Capacity: unknown / 10 (unknown)
Min. number of students: unlimited
4EU+: no
Virtual mobility / capacity: no
State of the course: taught
Language: German
Teaching methods: full-time
Note: course can be enrolled in outside the study plan
enabled for web enrollment
priority enrollment if the course is part of the study plan
Guarantor: PhDr. Pavla Nečasová, Ph.D.
Teacher(s): Mgr. et Mgr. Tomáš Botlík Nuc, Ph.D.
Opinion survey results   Examination dates   WS schedule   Noticeboard   
Annotation -
The aim of the course is to develop students' ability to communicate with pupils in German. Students practise basic phrases at different stages of the lesson and in different educational situations. The phrases are practised in micro-performances which are recorded by a video camera and then analysed, including the analysis of linguistic errors. Phrases from the following areas will be practised: phases for the beginning, progress and end of the lesson. Phrases for organizational instructions - classroom layout, time organization. Organisation of pupils' activities. Phrases for practising language resources and speaking skills. Phrases for positive motivation of pupils - praise, encouragement, admonition. Phrases for examining and testing pupils. Phrases for assigning homework. Phrases for pupil-teacher communication.
Last update: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (10.09.2024)
Aim of the course - Czech

Studující:

  • komunikuje v německém jazyce jazykově správně a adekvátně k dané edukační situaci,
  • vede vyučovací hodinu v německém jazyce,
  • poskytuje zpětnou vazbu spolužákům na jimi realizované úseky vyučovací hodiny.
Last update: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (22.09.2024)
Descriptors - Czech
Celková časová zátěž studenta 120 hodin
Přidělené kredity 4
Zakončení Z
Přímá výuka
Přednášky 0
Cvičení 2
Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky 0 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení 60 minut
Samostudium literatury (za semestr) 15 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr) 15 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr) 36 hodin
Plnění předmětu
Seminární práce 0 hodin
Příprava na zápočet 18 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška 0 hodin
Last update: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (20.09.2024)
Course completion requirements - Czech

Podmínky zakončení předmětu:

  • pravidelná účast na seminářích (80 %), aktivní účast na aktivitách, zapojení se do microteachingu ostatních spolužáků + poskytování zpětné vazby
  • průběžné plnění úkolů
  • realizace microteachingu během semináře
Last update: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (20.09.2024)
Literature - Czech

SCHART, Michael, LEGUTKE, Michael. Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung München: Klett-Langenscheidt, 2012.  ISBN 978_31_260_6522_1.

ENDE, Karin, GROTJAHN, Rüdiger, KLEPPIN, Karin, MOHR, Imke. Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung. München: Klett-Langenscheidt, 2012.  ISBN 978_31_260_6523_8.

KAUFMANN, Susan, ZEHNDER, Erich, VANDERHEIDEN, Elisabeth, FRANK, Winfried (Hrsg.) Fortbildung für Kursleitende Deutsch als Zweitsprache. Band 4 – Zielgruppenorientiertes Arbeiten: Lernen lernen – Konfliktmanagement – Alphabetisierung – Berufsorientierung – Umgang mit Fossilisierung u.a.  Ismaning: Hueber, ISBN 978-3-19-131751-5.

KAUFMANN, Susan, ZEHNDER, Erich, VANDERHEIDEN, Elisabeth, FRANK, Winfried (Hrsg.) Fortbildung für Kursleitende Deutsch als Zweitsprache. Band 2 – Didaktik. Methodik.  Ismaning: Hueber, ISBN 978-3-19-111751-1.

Last update: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (10.09.2024)
Syllabus - Czech
  • Fáze pro začátek, průběh a konec hodiny.
  • Fráze pro organizační pokyny – uspořádání třídy, časová organizace. Organizace žákovských činností.
  • Fráze pro nácvik jazykových prostředků a řečových dovedností.
  • Fráze pro pozitivní motivaci žáků – pochvala, povzbuzení, napomenutí.
  • Fráze pro zkoušení a testování žáků.
  • Fráze pro zadání domácích úkolů.
  • Fráze pro komunikaci žáků s učitelem.
Last update: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (20.09.2024)
Learning outcomes - Czech

Studující:

  • uvede jednotlivé fáze vyučovací hodiny v německém jazyce,
  • uvede alespoň 10 frází vhodných pro začátek, průběh a konec hodiny NJ,
  • uvede alespoň 15 organizačních pokynů (uspořádání třídy, časová organizace, organizace žákovských činností, nácvik jazykových a řečových dovedností),
  • uvede alespoň 10 frází pro pozitivní motivaci žáků,
  • uvede alespoň 8 frází pro zkoušení, testování a zadávání domácích úkolů,
  • uvede silné a slabé stránky úseku vyučovací hodiny NJ, kterou sám realizoval/a,
  • argumentuje a poskytuje doporučení ostatním spolužákům jako zpětnou vazbu.
Last update: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (22.09.2024)