Upper-secondary School Chemistry Education - ON2309005

• Title: Didaktika chemie SŠ
• Guaranteed by: Katedra chemie a didaktiky chemie (41-KCHDCH)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2018
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:combined
• Hours per week, examination: summer s.:2/2, C+Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PhDr. Martin Bílek, Ph.D.
• Incompatibility : O02309032
• Pre-requisite : ON2309002
• Interchangeability : O02309032
• Is incompatible with: OPNE2E105A, O02309032
• Is pre-requisite for: ON2309008
• Is interchangeable with: O02309032, OPNE2E105A

Annotation

Last update: doc. PhDr. Martin Rusek, Ph.D. (03.02.2014)

Předmět navazující na Didaktiku chemie základní školy prohlubuje znalosti posluchačů v oblasti středoškolské chemie. Důraz je kladen na experimentální činnost a moderní metody a formy výuky uplatnitelné ve výuce chemie.

Course completion requirements

Last update: doc. PhDr. Martin Rusek, Ph.D. (10.03.2016)

Podmínkou pro splnění předmětu je získání zápočtu a složení zkoušky.

 

Zápočet bude udělen studentům s aktivní docházkou, kteří:

• splní zadané úkoly v hodinách:
• prezentace jednoho z fenoménu v poslední době zkoumaných v CER (Chemistry Education Research),
• zpracování protokolů z bloku experimentálního cvičení
• vystoupí s mikrovýstupem na zadané téma,
• vypracují konferenční příspěvek popisující jejich projekt, jeho realizaci a evaluaci.

 

Ke zkoušce jsou vyžadovány:

• část chemická
  • pojmy ze středoškolské chemie
• část pedagogická
  • pedagogické teorie 20. a 21. století (kognitivizmus, behaviorizmus, instruktivizmus, konstruktivizmus, konektivizmus),
  • Bloomova taxonomie,
  • Daleho kužel zkušenosti,
  • Piagetova genetická epistemologie,
  • RVP G, RVP SOV
• část didakticko-chemická
  • schopnost didaktické transformace pojmů do učiva,
  • navrhnutí vhodného chemického experimentu k danému učivu,
  • popis tématu v rámci CER a jeho uplatnění ve vlastní výuce,
  • orientace v mezinárodních šetřeních zkoumající kompetence a znalosti žáků z chemie,
  • orientace v učebnicích dostupných pro výuku chemie na základní škole,
  • RVP G a RVP SOV - jejich specifika a výuka chemie,
  • ICT ve výuce.