Communication at the school counseling workplace - OKNS4S041A

• Title: Komunikace na školním poradenském pracovišti
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 5 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PaedDr. Eva Marádová, CSc.
• Teacher(s): PaedDr. Eva Marádová, CSc.
• Pre-requisite : OKNS4S032A

Annotation

English

The aim of the course is to acquaint students with the basic and extended concept of the school counseling workplace, with the importance of open communication among its members and with the role of the school special pedagogue in the school counseling workplace.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (11.02.2023)

Czech

Cílem kurzu je seznámit studenty se základní a rozšířenou koncepcí školního poradenského pracoviště, s významem otevřené komunikace jeho členů a s rolí školního speciálního pedagoga na školním poradenském pracovišti. Studenti si osvojí podmínky optimálního fungování školního poradenského pracoviště, které tvoří: jasná koncepce poskytování služeb žákům školy, pedagogickým pracovníkům školy a rodičům, transparentní rozdělení rolí a kompetencí odborníků na ŠPP, koordinace činnosti ŠPP i spolupráce s odborníky mimo školu, pravidla fungování spolupráce a pravidelných setkání na ŠPP, pravidla komunikace a přenosu informací, systém dokumentace, informační systém ŠPP (nástěnka, web, prezentace členů), materiální vybavení (pracovna, počítač, diagnostické nástroje, pomůcky pro reedukace a intervenci).

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (11.02.2023)

Descriptors

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 90 hodinám.

Přímá výuka:  5 hodin         

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 30 hodin

·         seminární práce 20 hodin

·         plnění průběžných úkolů 20 hodin

Příprava na zápočet: 15 hodin celkem

Výuka bude probíhat prezenčně s elektronickou podporou v MOODLE.

Pouze v případě nařizeného distančního vzdělávání by byla výuka převedena do on-line formy, a to v reálném čase výuky dle rozvrhu prostřednictvím aplikace MS Teams.

Je nutné si naistalovat Office 365 pro studenty , návod zde:
https://sit.pedf.cuni.cz/pro-studenty/office-365-pro-studenty/

Podrobné informace a odkaz pro přihlášení do týmu MS Teams budou zaslány mailem.  

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (11.02.2023)

Course completion requirements

Podmnkou zakončení předmětu je aktivní účast v seminářích a splnění úkolu v moodle v daném termínu. 

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (28.01.2024)

Literature

ČAPEK, R. Učitel a rodič: spolupráce, třídní schůzka, komunikace. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-247-4640-1.

KENDÍKOVÁ, J. Vzdělávání žáka s SVP. Praha: Raabe, 2016. Dobrá škola. ISBN 97880-7496-213-4.

KLUGEROVÁ, J., a kol. Komunikace v teorii a praxi speciální pedagogiky. Vydání I. Praha: Univerzita Jana Amose Komenského, 2017. ISBN 978-80-7452-128-7.

KNOTOVÁ, D. Školní poradenství. Praha: Grada, 2014. Pedagogika (Grada). ISBN 97880-247-4502-2.

PANČOCHA, K., SLEPIČKOVÁ, L. Aktéři školní inkluze. ActorsofSchoolInclusion. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013. ISBN 978-80-210-6688-5.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (11.02.2023)

Syllabus

1. Náplň práce a odborné kompetence školního speciálního pedagoga a jeho role v týmu ŠPP

2. Náplň práce a odborné kompetence školního psychologa a jeho role v týmu ŠPP

3. Náplň práce a odborné kompetence výchovného poradce a jeho role v týmu ŠPP

4. Náplň práce a odborné kompetence metodika prevence a jeho role v týmu ŠPP

5. Další členové týmu ŠPP a jejich kooperace (průvodce OMJ)

6. Klientský a partnerský přístup k rodičům žáků se SVP

7. Systém schůzek, porad a komunikace pracovníků školního poradenského pracoviště.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (11.02.2023)