Special Educational Diagnostics II - OKNS3S111A

• Title: Speciálněpedagogická diagnostika II
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, Ex [HT]
• Extent per academic year: 12 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Teacher(s): PhDr. Lenka Felcmanová, Ph.D.
• Pre-requisite : OKNS3S105A
• Interchangeability : OPNS3S111A
• Is pre-requisite for: OKNS3S132B, OKNS3S119A

Annotation

Cílem kurzu je seznámit studenty s nejčastějšími diagnostickými a intervenčními postupy, které se vážou k období docházky do základní a střední školy a se systémem poradenských služeb poskytovaných školami a školskými poradenskými zařízeními. Studenti získají povědomí o aktuální legislativní úpravě poskytování poradenských služeb a náplni činnosti poradenských pracovníků škol (výchovný poradce, metodik prevence, školní speciální pedagog a školní psycholog), školských poradenských zařízení (PPP, SPC) a středisek výchovné péče.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (26.04.2020)

Course completion requirements

Předmět bude zakončen písemnou zkouškou s otevřenými otázkami.

Další podmínkou je zkušební administrace vybraného diagnostického materiálu s žákem ZS nebo SŠ.

Last update: Felcmanová Lenka, PhDr., Ph.D. (03.02.2021)

Literature

Povinná literatura:

MERTIN, V., KREJČOVÁ, L. Metody a postupy poznávání žáka: pedagogická diagnostika. Praha: WoltersKluwer, 2016. ISBN 978-80-755-2014-2.

JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H. Neklidné a nesoustředěné dítě ve škole a v rodině. Praha: GradaPublishing, a. s., 2010. ISBN 978-80-247-2697-7.

MERTIN, V., KREJČOVÁ, L. a kol. Problémy s chováním ve škole – jak na ně: individuální výchovný plán. Praha: WoltersKluwer Česká republika, 2013. ISBN 978-80-7478-026-4.
POKORNÁ, V. Teorie a náprava vývojových poruch učení a chování. Vydání čtvrté. Praha: Portál, 2010. ISBN978-80-7367-817-3.

MICHALÍK, J, BASLEROVÁ, P., FELCMANOVÁ, L. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřeboupodpory ve vzdělávání z důvodu zdravotního nebo sociálního znevýhodnění: obecná část. 1. vydání. Olomouc:Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4654-7.

Doporučená literatura:

MERTIN, V., KREJČOVÁ, L. a kol. Výchovné poradenství.WoltersKluwer, 2013. ISBN 978-80-7478-356-2.
MERTIN, V., KREJČOVÁ, L. a kol. Problémy s chováním ve škole – jak na ně: individuální výchovný plán..Praha: WoltersKluwer Česká republika, 2013. ISBN 978-80-7478-026-4.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (26.04.2020)

Syllabus

Obsah:

1.      Systém školského poradenství v ČR (legislativní úprava poskytování poradenských služeb, standardní činnosti PPP, SPC, SVP a školního speciálního pedagoga)

2.      Dynamická diagnostika

3.      Diagnostika rozumových schopností

4.      Diagnostika vztahů ve třídě

5.      Diagnostika a intervence u žáků se specifickými poruchami učení

6.      Diagnostika a intervence u žáků se specifickou poruchou chování

7.      Diagnostika poruch autistického spektra

8.      Diagnostika potřeb při učení

Last update: Felcmanová Lenka, PhDr., Ph.D. (27.01.2023)

Learning resources

Studijní opory budou poskytnuty v Moodle

Last update: Felcmanová Lenka, PhDr., Ph.D. (27.01.2023)