Assistive Practice in Field Didactics II - OKMN0N157A

• Title: Asistentská praxe k oborovým didaktikám II
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 4 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment
• Guarantor: prof. PaedDr. Radka Wildová, CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Teacher(s): PhDr. Gabriela Babušová, Ph.D.; doc. RNDr. Darina Jirotková, Ph.D.; Mgr. Zuzana Marešová; Mgr. Jolana Ronková, Ph.D.; prof. PaedDr. Radka Wildová, CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Pre-requisite : OKMN0N150A
• Interchangeability : OPMN0N157A
• Is pre-requisite for: OKMN0N171A

Annotation

English

Assistive Practice in Field Didactics II is a course in which the student deepens his / her didactic practical experience from didactics, which are co-requisites or prerequisites of this course.

Last update: Horská Petra, Mgr., Ph.D. (27.03.2019)

Czech

Kurz Asistentská praxe k oborovým didaktikám I je kurzem, ve kterém student prohlubuje své pedagogicko-psychologické a oborově didaktické praktické zkušenosti z didaktik, které studuje. Podpora (kurz) v moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=14504

Last update: Marešová Zuzana, Mgr. (30.01.2023)

Aim of the course

Cílem předmětu je prohloubit u studentů pedagogicko-psychologické a oborově didaktické praktické zkušenosti z didaktik

Last update: Marešová Zuzana, Mgr. (30.01.2023)

Descriptors

Studijní zátěž:

přímá výuka a praxe: 12 hodin

reflexe: 12 hodin

samostudium, příprava na praxi: 26 hodin

úkol v Moodle: 8 hodin

Last update: Stará Jana, doc. PhDr., Ph.D. (05.06.2023)

Course completion requirements

Studenti absolvují náslechovou praxi na zvolené škole u vybraného učitele a sledují činnost učitele a žáků, aby mohli splnit konkrétní úkoly zadané vedoucím paralelky. Úkoly vkládá student do kurzu v moodle k tomuto předmětu zřízenému. Zápočet získají studenti po vyhodnocení odevzdaných materiálů vedoucím paralelky.

 

dr. G.Babušová předá základní informace na online schůzce 20.2.2025  17:1 - 20:10, link bude zaslán. 

Last update: Babušová Gabriela, PhDr., Ph.D. (27.01.2025)

Literature

Povinná literatura:

Vzhledem k provázanosti oborově didaktických předmětů s tímto předmětem jsou tituly povinné a doporučené literatury shodné s tituly předmětů Didaktika HV s praxí, Didaktika TV s praxí, Didaktika VV s praxí, 
Didaktika rozvoje počáteční gramotnosti s praxí I, Poznávání přírody s didaktikou I a  Didaktikou českého jazyka s praxí I a II.

 

Doporučená literatura:

Slavík, J.,  Stará, J., Uličná, K. & Najvar, P. et al. (2017) Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání.

Brno: Masarykova univerzita. 499 s. ISBN 978-80-210-8768-2.

Last update: Marešová Zuzana, Mgr. (30.01.2023)

Teaching methods

Praxe

Reflexe

Příprava na asistentskou praxi

Úkoly v moodle

Last update: Marešová Zuzana, Mgr. (30.01.2023)

Syllabus

English

The aim is to acquire these skills not only in specific field didactics, but to integrate them across school lessons. During the assistive practice, the student performs various activities. In the range of 0/1, in-service training at elementary school, the assistant teacher's activities, verifies specific didactic practices in their own teaching experience. Every student's activity is self-reflective and the teacher reflects at the end of the lesson. Throughout the course and organisation of the practice the student keeps records in the form of a reflective journal. The student chooses "own" school and her 1st st. Elementary School and a teacher who will practice the assistive practice.

In the range of 0/1, students complete the tasks of the subject-specific didactic courses, which are the co-requisites of Assistive Practice I (Didactics of Development of Initial Literacy with Practice II, Didactics of Mathematics I and Knowledge of Nature with Didactics II).

The intention is that students can use their practical experience in the teaching of individual subjects in the development of their theoretical and didactic knowledge.

Detailed instructions for organizing the course and completing the course will be specified by the guarantor of the SP Teacher of 1st st. Primary School and Head of KPPg through a public notice on the KPPg website and in the SIS.

Last update: Horská Petra, Mgr., Ph.D. (27.03.2019)

Czech

Smyslem je, aby student nabyté dovednosti získal nejen v konkrétních oborových didaktikách, ale aby je dokázal integrovat napříč školní výukou. Student v průběhu asistentské praxe vykonává různé činnosti, od hospitací, přes činnost asistenta učitele až po ověření si konkrétních didaktických postupů ve vlastních vyučovacích pokusech. V průběhu asistentské praxe studenti plní také úkoly, zadané v kurzech jednotlivých oborových didaktik, které jsou korekvizitami Asistentské praxe I. Student si pro realizaci kurzu volí „vlastní“ školu a její 1. st. ZŠ a učitele, u kterého asistentskou praxi bude vykonávat. Každá aktivita studenta je studentem sebereflektována a učitelem na závěr denní výuky reflektována. O celém průběhu a organizaci praxe si student vede záznamy formou reflektivního deníku.

Last update: Stará Jana, doc. PhDr., Ph.D. (09.02.2023)

Learning resources

Podpora (kurz) v moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=16651
Heslo: APODLS2025

Last update: Marešová Zuzana, Mgr. (20.02.2025)