Personality and Social Education II - OKMN0N114A

• Title: Osobnostní a sociální výchova II
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2020
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment
• Guarantor: PhDr. Tereza Krčmářová, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Tereza Krčmářová, Ph.D.; Mgr. MgA. Anna Waloschková
• Pre-requisite : OKMN0N103A
• Interchangeability : OPMN0N114A
• Is pre-requisite for: OKMN0P281C

Annotation

English

This course follows the course, Personality and Social Education I. It focuses on three basic areas in pre-service teacher - personality, social and moral development. Its main goal is to further deepen the level of self-recognition of students , their ability to reflect and self-reflection, to equip them with the basic knowledge and skills necessary for their realisation of the goals and contents of personality and social education with students in primary school. It allows students to reflect their past experience of working with the children's group / class and its management. The course is therefore the course is in line with the concept of the cross-curricular theme of Personality and Social Education in the Framework Educational Program. It is accomplished by alternating self-enjoyable activities and their reflections in the group. He uses mainly methods of psychosocial training, methods of RWCT, dramatic education, psychotherapy and method of situational analysis.

Last update: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (01.02.2021)

Czech

Předmět navazuje na Osobnostní a sociální výchova I. Je zaměřen prakticky, na tři základní oblasti rozvoje studenta- budoucího učitele - osobnostní, sociální a morální rozvoj. Tematicky je předmět paralelou k průřezovému tématu Osobnostní a sociální výchova v Rámcovém vzdělávacím programu ZV. Seznamuje studující s jejími principy a postupy zejména formou sebezážitku a analýzy modelových lekcí. Umožňuje studentům reflektovat svoje dosavadní zkušenosti práce s dětskou skupinou/ třídou v oblasti rozvoje měkkých dovedností.

Last update: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (31.01.2025)

Aim of the course

Jeho hlavním cílem je dále prohlubovat úroveň sebepoznání studenta, jeho dovednost reflexe a sebereflexe, vybavit ho základními znalostmi a dovednosti potřebnými pro plánování, realizaci a reflexi výuky OSV v primární škole.

Last update: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (31.01.2022)

Descriptors

Studijní zátěž:

přímá seminární výuka: 8 hodin

plnění průběžných úkolů: 20hodin

samostudium: 22hodin

Last update: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (31.01.2025)

Course completion requirements

- účast na obou prezenčních popř. online blocích seminární výuky, jednu účast lze v odůvodněných případěch po dohodě s vyučující nahradit úkolem v rozsahu výukového bloku

- respektování pravidel skupiny

- splnění 2  úkolů ve stanoveném termínu

Last update: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (31.01.2025)

Literature

Povinná literatura:

VALENTA, J. Didaktika osobnostní a sociální výchovy. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4473-5.

REITMAYEROVÁ, E.; BROUMOVÁ, V. Cílená zpětná vazba. Praha: Portál, ISBN 978-80-262-0988-1.

Doporučená literatura:

HERMOCHOVÁ, S. Skupinová dynamika ve školní třídě. Kladno: AISIS, 2005.

HERMOCHOVÁ, S. Teambuilding. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1155-9.

KASÍKOVÁ, H. Učíme se spolupráci spoluprací. Kladno: AISIS, 2009. ISBN 8023967703

KOPŘIVA, P., NOVÁČKOVÁ, J. a kol. Respektovat a být respektován. Kroměříž: Spirála, 2010. ISBN 80-901873-7-4.

MACHALÍKOVÁ, J., MUSIL, R. Praha: Improvizace ve škole. Informatorium, 2015. ISBN 978-80-7333-120-7.

MIKOVÁ, Š.,STANG, J. Typologie osobnosti u dětí. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-587-5.

LOKŠA, J., LOKŠOVÁ, I. Pozornost, motivace, relaxace a tvořivost dětí ve škole. Praha: Portál. 1999. ISBN 80-7367-176.

ROSENBERG, M. B. Nenásilná komunikace. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0530-2.

www.odyssea.cz

Last update: Váňová Michaela, MgA. (31.01.2022)

Teaching methods

Semináře jsou charakteristické střídáním sebezážitkových aktivit a jejich reflexí ve skupině. Využívá především metod psychosociálního výcviku, zážitkové pedagogiky, dramatické výchovy a metodu analýzy situací a diskuse.

Last update: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (31.01.2025)

Syllabus

English

Topics:

• Interpersonal relationships - care for good relationships; empathy and view of the world through the eyes of the other, relations in the group - group dynamics, rules
• Communications - respecting and assertive communication skills, communication in difficult situations - defense against aggression and manipulation, conflict resolution and negotiation
• Cooperation and Competitiveness
• Problem solving - skills development, role in the group
• Values, attitudes, practical ethics - analysis of own and foreign attitudes and values and their manifestations in the behavior of people; assisting and pro-social behavior of decision-making skills in ethically challenging situations of the day
• Characteristics of quality teacher - reflection and self-reflection
• Personal and social education in primary school and possibilities of its realisation - managing group self-entertainment activities and their reflections

Last update: Váňová Michaela, MgA. (31.01.2022)

Czech

Témata:

• Sebepoznání- učební styl
• Mezilidské vztahy- role ve skupině
• Komunikace -  komunikace v obtížných situacích- řešení konfliktů a vyjednávání
• Kooperace a kompetice
• Hodnoty, postoje, praktická etika - analýzy vlastních i cizích postojů a hodnot a jejich projevů v chování lidí;   rozhodování v eticky problematických situacích osobního a profesního života
• Osobnostní a sociální výchova v primární škole a možnosti její realizace - plánování, realizace a reflexe lekcí OSV

Last update: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (31.01.2025)

Learning resources

Moodle link: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=17321 klíč: bude sdělen na 1.semináři

Last update: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (31.01.2025)

Learning outcomes

ve vztahu ke Kompetenčnímu rámci alsolventa učitelství přispívá seminář k budování zejména následujících kompetencí: 1.1., 3.1., 3.2., 4.2., 6.1

• studující dokáže poskytnout a přijmout konstruktivní zpětnou vazbu
• studující dokáže efektivně spolupracovat ve dvojici i větší skupině, zná přínosy a rizika soutěžení pro žáky
• student dokáže v modelové situaci uplatnit komunikační dovednosti dovednosti umožňující konsenzuální řešení konfliktů 
• studující zná základní principy a prostředky OSV jako součásti RVP ZV 
• studující reflektuje na pokročilé úrovni vlastní prožitek a dění ve skupině
• studující s dopomocí naplánuje, realizuje a reflektuje blok vhodných jednoduchých aktivit OSV pro vybranou skupinu žáků 1. stupně ZŠ

Last update: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (31.01.2025)