Foreign Language for Teachers – English 1A - OKBZ1A014B

• Title: Cizí jazyk pro učitele – anglický jazyk 1A
• Guaranteed by: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2025 to 2026
• Semester: both
• E-Credits: 2
• Hours per week, examination: 0/2, C [HS]
• Extent per academic year: 10 [hours]
• Capacity: winter:unknown / 30 (40); summer:unknown / unknown (40)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. PhDr. Petr Chalupský, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Marie Houšková; doc. PhDr. Petr Chalupský, Ph.D.; Mgr. Petr Lašťovička
• Incompatibility : OPBA3A011A, OPBA3A021A, OPBA4A011A, OPBA4A021A

Annotation

Předmět je zaměřen na výklad a prohlubování znalostí studentů po střední škole se zaměřením na všechny jazykové dovednosti: poslech a konverzace (vyjádření postoje, názoru, nesouhlasu atd.), gramatické struktury a rozšiřování aktivní slovní zásoby se zaměřením na školní prostředí. Studenti jsou uvedeni do problematiky praktického využití didakticko-metodologických postupů, způsobů testování apod.). Různé způsoby praktického využití audio a video materiálů ve výuce. Cílem předmětu je popsat a vysvětlit hlavní rozdíly mezi školskými systémy anglicky mluvících zemí a aktivně používat odbornou slovní zásobu vztahující se ke školskému prostředí a činnostem učitele. Student bude zároveň schopen vytvořit a prezentovat výstup shrnující nabyté znalosti o speciálních poruchách učení a diskutovat o tomto tématu se spolužáky i vyučujícím.

Last update: Chalupová Veronika, Mgr. (28.04.2026)

Literature

McCarthy, M., & O’Dell, F. (2004). English phrasal verbs in use: Intermediate. Cambridge University Press.

Murphy, R. (2015). English grammar in use: Intermediate. Cambridge University Press.

Redman, S. (1999). English vocabulary in use: Intermediate. Cambridge University Press.

Turnbull, J., Bradbery, J., & Deuter, M. (2015). Oxford advanced learner’s dictionary. Oxford University Press.

Aktuální doplňkové materiály

Moodle

Last update: Chalupová Veronika, Mgr. (28.04.2026)

Syllabus

Tématické okruhu kurzu:
1. Úvod do rozličných školních systémů v anglicky mluvících zemích, základní terminologie týkající se školství.
2. Jazyk ve třídě, pokyny a instrukce, zadávání testů, základní terminologie týkající se známkování a testování.
3. Dilemata a řešení problémů - modální slovesa a jejich využití při řešení problémů ve třídě.
4. Tvorba prezentací a prezentační dovednosti: slovní zásoba a gramatika nutná ke správné prezentaci.
5. Dodatečná gramatika a slovní zásoba týkající se školního prostředí - prostupuje všemi předcházejícími moduly.

Last update: Lašťovička Petr, Mgr. (04.06.2025)

Learning resources

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=17854

Last update: Battistová Eva, PaedDr. (10.05.2026)

Learning outcomes

Po absolvování kurzu studující:     

• popíše a vyjmenuje hlavní rozdíly mezi školskými systémy anglicky mluvících zemí. Zváží výhody a nevýhody našeho a zahraničního systému.
• identifikuje a vysvětlí základní pojmy týkající se slovní zásoby vztahující se k známkování a testování. Student porovná zahraniční terminologii s tou českou.
• popíše základní modální slovesa používaná v angličtině a na základě modelových situací je ve třídě použije.
• vyjmenuje základní náležitosti prezentace a následně ji navrhne a v průběhu semestru odprezentuje.
• aplikuje získanou znalost slovní zásoby týkající se školství v průběhu celého semestru.

Last update: Chalupová Veronika, Mgr. (28.04.2026)