School Autonomy in Europe - OKBU1U143C

• Title: Europäische Schulsysteme – Schulautonomie in Europa
• Guaranteed by: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (48)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: German
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D.

Annotation

German

Dieses Fach orientiert sich an das aktuelle Thema der heutigen Schulleitung – und zwar an die Selbständigkeit der Schulen. Selbständig zu sein bedeutet auch die Fähigkeit eine gewisse Verantwortung zu übernehmen. Die Kursteilnehmer sind fähig das Spannungsfeld von Selbstständigkeit und Ergebnisverantwortung zu verstehen, den aktuellen Entwicklungsstand kritisch zu betrachten und die Vor- und Nachteile zu analysieren. Im Mittelpunkt stehen die europäischen Bildungssysteme und ihre Besonderheiten in Bezug auf die Schulautonomie, den Verlauf der Schulpflicht, die Selektivität und die Durchlässigkeit der einzelnen Bildungsgänge. Besondere Aufmerksamkeit wird dem deutschen Bildungssystem gewidmet. Ziel des Kurses ist es, dass die Studierenden in der Lage sind, das Bildungssystem der Tschechischen Republik mit anderen zu vergleichen und die Besonderheiten des internationalen und nationalen Bildungskontextes zu verstehen.

Last update: Svobodová Zuzana, Mgr., Ph.D. (25.01.2025)

Czech

Kurz je vyučován v německém jazyce. Minimální vstupní znalost pro účast v kurzu je B2/C1 dle SERR. Věnuje se evropským vzdělávacím systémům a jejich specifikům s ohledem na autonomii škol, průběh povinné školní docházky, selektivitu a prostupnost jednotlivých vzdělávacích proudů. Speciální pozornost je věnována německému vzdělávacímu systému.

Last update: Svobodová Zuzana, Mgr., Ph.D. (25.01.2025)

Aim of the course

German

Ziel des Kurses ist es, dass die Studierenden in der Lage sind, das Bildungssystem der Tschechischen Republik mit anderen zu vergleichen und die Besonderheiten des internationalen und nationalen Bildungskontextes zu verstehen.   

Last update: Svobodová Zuzana, Mgr., Ph.D. (21.01.2024)

Czech

Cílem kurzu je, aby studenti získali hlubší pochopení vzdělávacího systému ČR v mezinárodním kontextu, dovedli porovnat jeho specifika s jinými vzdělávacími systémy a dokázali reflektovat vliv národních a mezinárodních faktorů na vzdělávací procesy.

Last update: Svobodová Zuzana, Mgr., Ph.D. (26.01.2025)

Descriptors

English

Distance learning is governed by the current guidelines of the Pedagogical Faculty of Charles University. Distance learning takes place in MS Teams - e.g. webinars, e-study guides, electronic study resources, other study materials, etc.  Assigned tasks - submission to MS Teams environment, online discussion environment or padlet will be used for discussions.        

Last update: Svobodová Zuzana, Mgr., Ph.D. (25.01.2025)

Czech

Studium se opírá o prezenční výuku v rozsahu uvedeném v sylabu a předpokládá i dostatečnou časovou dotaci věnovanou samostudiu a plnění zadaných úkolů.         

Last update: Svobodová Zuzana, Mgr., Ph.D. (25.01.2025)

Course completion requirements

Splnění zadaných distančních aktivit v souladu s výsledky učení. 

Last update: Svobodová Zuzana, Mgr., Ph.D. (25.01.2025)

Literature

Povinná literatura:

Schulautonomie in Europa. Strategien und Maßnahmen [online]. Brusel: Eurydice, 2007 [cit. 2018-02-01]. ISBN 978-92-79-07520-9. Dostupné z: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/090DE.pdf

Doporučená literatura:

OECD. School autonomy and accoutability: Are they related to student performace. Pisa in Focus. 2011, (9). Dostupné také z: https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisainfocus/48910490.pdf.

Paschen, Harm: Schulautonomie in der Diskussion. Zur Einführung in den Themenschwerpunkt - In: Zeitschrift für Pädagogik 41 (1995) 1, S. 15-19 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-104359.

Další materiály:   

www.schulautonomie.at/

www.schulleiter.de.     

Last update: Svobodová Zuzana, Mgr., Ph.D. (25.01.2025)

Syllabus

Hauptthemen des Kurses:

1.      Europäische Schulsysteme

2.      Autonomie der Schulen und der Schulleitung

3.     Selektivität der Schulsysteme

4.      Aktuelle Maßnahmen, Steigerung der Schulautonomie

5.      Schulreform in Österreich und Deutschland.     

Last update: Svobodová Zuzana, Mgr., Ph.D. (25.01.2025)

Learning outcomes

Po absolvování kurzu budou studenti schopni:

1. Identifikovat klíčové charakteristiky vzdělávacího systému ČR a vysvětlit jejich vliv na vzdělávací praxi.
2. Porovnat vzdělávací systém ČR s vybranými zahraničními systémy na základě konkrétních kritérií (např. struktura, financování, přístup k inkluzi).
3. Analyzovat vliv historických, kulturních a ekonomických faktorů na vzdělávací procesy v ČR i zahraničí.
4. Prezentovat své závěry o vzdělávacích systémech formou písemné analýzy nebo ústní prezentace.

Last update: Svobodová Zuzana, Mgr., Ph.D. (26.01.2025)