Professional ethics - OKBO3P014A

• Title: Profesní etika
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:8/0, C [HS]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Jiří Prokop, Ph.D.; PhDr. Ivo Syřiště, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.
• Co-requisite : OKBO3P011A

Annotation

English

The course represents a basic introduction to the issue of professional ethics for teaching staff. It outlines the basic philosophical problems of ethics, and above all places emphasis on applied ethics in the conditions of schools and school facilities.

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (11.09.2023)

Czech

Předmět představuje základní vstup do problematiky profesní etiky pro pedagogické pracovníky. Nastiňuje základní filozofické problémy etiky, ale především pokládá důraz na aplikovanou etiku v podmínkách škol a školských zařízení. Cílem předmětu je zvyšovat senzitivitu studentů k etickým otázkám učitelské profese, orientovat je v základních etických dilematech učitelství a kultivovat jejich postoje k vybraným pedagogickým problémům. Obsahové vymezení: 1. Základní kategorie etiky. 2. Hodnoty ve výchově a vzdělávání. 3. Fenomén odpovědnosti v učitelské profesi. 4. Východiska praktické filozofie. 5. Dilemata a antinomie v práci učitele a vychovatele. 6. Reflexe profesních činností učitele z hlediska morálky a etiky.

Last update: Zvírotský Michal, PhDr., Ph.D. (18.01.2020)

Aim of the course

Cílem předmětu je zvyšovat senzitivitu studentů k etickým otázkám učitelské profese, orientovat je v základních etických dilematech učitelství a kultivovat jejich postoje k vybraným pedagogickým problémům.

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (11.09.2023)

Descriptors

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 75 hodinám. Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky 30 minut, samostudium literatury (za celý semestr) 30 hodin, práce se studijními materiály (za celý semestr) 11 hodin, plnění průběžných úkolů (za celý semestr) 15 hodin. Příprava seminární práce a na zápočet 15 hodin.

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (11.09.2023)

Course completion requirements

Podmínkou úspěšného ukončení předmětu je odevzdání seminární práce o rozsahu 5-7 normostran (tj. 6 x 1800 znaků včetně mezer), přičemž tato seminární práce může být čistě teoretické nebo opřená o kazuistiku (tedy o reflexi a analýzu konkrétní eticky exponované situace). Po domluvě s vyučujícím může být alternativou odevzdání písemné práce ústní prezentování zvoleného problému v semináři.

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (01.09.2024)

Literature

GADAMER, H. G. Idea Dobra mezi Platónem a Aristotelem. Praha : OIKOYMENH, 2010. ISBN 978-80-7298-445-9.

DOROTÍKOVÁ, Soňa. Profesní etika učitelství. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2003. ISBN 80-7290-102-8. 

HLAVINKA, P. Dobro a ctnost pohledem etických a náboženských koncepcí. Praha : Triton, 2014. ISBN 978-80-7387-786-6.

PELCOVÁ, N., SEMRÁDOVÁ, I. Fenomén výchovy a etika učitelského povolání. Praha : Karolinum, 2014. ISBN 978-80-246-2636-9.

SOKOL, J. Etika a život. Praha : Vyšehrad, 2010. ISBN 978-80-7429-063-3.

SOKOL, J., PINC, Z. Antropologie a etika. Praha : Triton, 2003. ISBN 80-7254-372-5.

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (01.09.2024)

Learning resources

On-line studijní opora na adrese: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8957

Heslo pro hosty: akredkpg19

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (11.09.2023)

Learning outcomes

Studující

- charakterizuje, čím se zabývá profesní etika;

- zdůvodní potřebu etického zvažování v pedagogické praxi;

- uvede nejméně tři filosofické pojmy, jež se pojí s etickým myšlením, a vysvětlí jejich možný přínos pro etické zvažování;

- uvede nejméně pět etických dilemat, jež jsou typická pro oblast výchovy a vzdělávání;

- studující reflektuje nejméně jednu eticky exponovanou situaci, které byl přítomný školním prostředí; tuto situace popíše, identifikuje zdroje etického napětí a navrhuje možné způsoby reagování kateérů této situace; návrhy možného jednání aktérů reflektuje z prespektivy profesní etiky

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (09.09.2024)