Specific Approaches to Child With School Attendance Postponement - OKB7315210

• Title: Specifika práce s dětmi s odkladem šk.docházky
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, C [HS]
• Extent per academic year: 6 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (30)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Is provided by: OKB01N1H1B
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Jana Kropáčková, Ph.D.
• Pre-requisite : OKB7315106
• Interchangeability : OB7215210

Annotation

Cílem přednášek je seznámit se s pedagogickou diagnostikou a vzděláváním dětí s odkladem školní docházky. Získat orientaci o školní zralosti a školní připravenosti. Obsahem seminářů je diskuze nad příčinami OŠD. Příprava na pedagogickou práci učitelky mateřské školy s dětmi s OŠD, konkrétně: prevence, individuální vzdělávací program, vhodné metody a organizace předškolního vzdělávání atd.

Last update: KROPACKO/PEDF.CUNI.CZ (05.09.2015)

Aim of the course

Cílem přednášek je seznámit se s pedagogickou diagnostikou a vzděláváním dětí s odkladem školní docházky. Získat orientaci o školní zralosti a školní připravenosti.

Last update: KROPACKO/PEDF.CUNI.CZ (02.10.2011)

Literature

JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H. Reedukace specifických poruch učení u dětí. Praha : Portál, 2008, ISBN 978-80-7367-474-8
KROPÁČKOVÁ, J. Budeme mít prvňáčka. Praha : Portál, 2008, ISBN 978-80-7367-359-8.
KUCHARSKÁ, A., ŠVANCAROVÁ, D. Bezstarostné roky? Kroky a krůčky předškolním věkem. Praha : Scientia, 2003.
JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H. Děti s odkladem školní docházky a jejich úspěšný start ve škole. Praha : D&H, 1998.

Další doporučená literatura

FISHER,R. Učíme děti myslet a učit se. Praha, Portál 1997, ISBN 80-7178-966-6.
KOLLÁRIKOVÁ,Z.,PUPALA,B. Předškolní a primární pedagogika. Praha, Portál 2001,
ISBN80-7178-585-7.

KROPÁČKOVÁ, J. Hledání možností spolupráce mateřské školy a základní školy pro zajištění návaznosti preprimárního a primárního vzdělávání.  In: SYSLOVÁ, Zora, ed. Školní vzdělávací programy a evaluace v mateřské škole.  [CD ROM]. Praha: Verlag Dashofer, 2013. ISSN 1802-4130.

KROPÁČKOVÁ, J. Děti s odkladem školní docházky v mateřské škole. Poradce ředitelky. 2013 2(7) s. 20-23. ISSN 1804-9745

KROPÁČKOVÁ, J. Hračky pro děti předškolního věku nemusí být drahé. Poradce ředitelky. 2013 3(4), 26-28. ISSN 1804-9745

KROPÁČKOVÁ, J. Má mateřská škola za úkol děti připravovat na školu, nebo ne? In Vstup do školy. Praha, Nakladatelství Dr. Josef Raabe, s. r. o. 2012.

KROPÁČKOVÁ, J. Předčasný vstup dítěte do ZŠ. Verlag Dashofer, 2012, ISSN 1802-4130.

KROPÁČKOVÁ, J. Období zápisů do 1. tříd vrcholí. Poradce ředitelky mateřské školy. 2012, I., 6., s. 26-29. ISSN 1804-9745.

KROPÁČKOVÁ, Jana. Má se dítě v mateřské škole učit? : Samozřejmě!. Informatorium 3-8. 2011, XVIII., 3, s. 8-10. ISSN 1210-7506.

KROPÁČKOVÁ, Jana. Formy spolupráce mateřské školy s rodičovskou veřejností. Poradce ředitelky mateřské školy. 2011, I., 3., s. 19-22. ISSN 1804-9745.

VERECKÁ,N. Jak pomáhat dětem při vstupu do školy. Praha, Lidové noviny 2002,
ISBN 80-7106-474-2.

Last update: KROPACKO/PEDF.CUNI.CZ (05.09.2015)

JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H. Reedukace specifických poruch učení u dětí. Praha : Portál, 2008, ISBN 978-80-7367-474-8
KROPÁČKOVÁ, J. Budeme mít prvňáčka. Praha : Portál, 2008, ISBN 978-80-7367-359-8.
KUCHARSKÁ, A., ŠVANCAROVÁ, D. Bezstarostné roky? Kroky a krůčky předškolním věkem. Praha : Scientia, 2003.
JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H. Děti s odkladem školní docházky a jejich úspěšný start ve škole. Praha : D&H, 1998.

Další doporučená literatura

FISHER,R. Učíme děti myslet a učit se. Praha, Portál 1997, ISBN 80-7178-966-6.
KOLLÁRIKOVÁ,Z.,PUPALA,B. Předškolní a primární pedagogika. Praha, Portál 2001,
ISBN80-7178-585-7.

KROPÁČKOVÁ, J. Hledání možností spolupráce mateřské školy a základní školy pro zajištění návaznosti preprimárního a primárního vzdělávání.  In: SYSLOVÁ, Zora, ed. Školní vzdělávací programy a evaluace v mateřské škole.  [CD ROM]. Praha: Verlag Dashofer, 2013. ISSN 1802-4130.

KROPÁČKOVÁ, J. Děti s odkladem školní docházky v mateřské škole. Poradce ředitelky. 2013 2(7) s. 20-23. ISSN 1804-9745

KROPÁČKOVÁ, J. Hračky pro děti předškolního věku nemusí být drahé. Poradce ředitelky. 2013 3(4), 26-28. ISSN 1804-9745

KROPÁČKOVÁ, J. Má mateřská škola za úkol děti připravovat na školu, nebo ne? In Vstup do školy. Praha, Nakladatelství Dr. Josef Raabe, s. r. o. 2012.

KROPÁČKOVÁ, J. Předčasný vstup dítěte do ZŠ. Verlag Dashofer, 2012, ISSN 1802-4130.

KROPÁČKOVÁ, J. Období zápisů do 1. tříd vrcholí. Poradce ředitelky mateřské školy. 2012, I., 6., s. 26-29. ISSN 1804-9745.

KROPÁČKOVÁ, Jana. Má se dítě v mateřské škole učit? : Samozřejmě!. Informatorium 3-8. 2011, XVIII., 3, s. 8-10. ISSN 1210-7506.

KROPÁČKOVÁ, Jana. Formy spolupráce mateřské školy s rodičovskou veřejností. Poradce ředitelky mateřské školy. 2011, I., 3., s. 19-22. ISSN 1804-9745.

VERECKÁ,N. Jak pomáhat dětem při vstupu do školy. Praha, Lidové noviny 2002,
ISBN 80-7106-474-2.

Teaching methods

English

forms of teaching: lecture & seminar

Last update: KROPACKO/PEDF.CUNI.CZ (26.04.2010)

Czech

Forma výuky: přednáška, seminář, samostudium (dle možností i exkurze)

Last update: KROPACKO/PEDF.CUNI.CZ (05.09.2015)

Requirements to the exam

- aktivní účast na seminářích

- Seminární práce na předem zadané téma (pedagogická diagnostika dítěte s OŠD, rozhovor s rodiči dítěte s OŠD, IVP pro dítě s OŠD)

Last update: KROPACKO/PEDF.CUNI.CZ (05.09.2015)

Syllabus

1. Pedagogická diagnostika školní připravenosti a školní zralosti

• diagnostika dětského lékaře - pediatrické pětileté vyšetření

• diagnostika v PPP - vyšetření školní zralosti

• pedagogická diagnostika učitelky mateřské školy - průběžná

• pedagogická diagnostika učitele 1. stupně ZŠ - zápis do školy

 

2. Odklady školní docházky

• návrhy OŠD, realizace OŠD, dodatečné OŠD

• důvody OŠD

• statistika OŠD, počty dětí nastupujících do 1. tříd, počty dětí opakujících 1. třídu

• IP pro děti s OŠD
• vzdělávací činnost v MŠ (individuální přístup k dětem s OŠD)
• hračky pro děti s OŠD

 

3. Spolupráce MŠ a ZŠ

• formální a neformální

• návštěvy dětí v MŠ, ZŠ

• ukázkového hodiny, vzájemné hospitace

• společné besedy pro rodiče (se zástupci ZŠ, PPP, atd.)

• komunikace s rodiči

• společné zájmové kroužky nabízené v MŠ a ZŠ

 

4. Provázanost preprimárního a primárního vzdělávání

• v legislativě ČR
• ve vzdělávacím procesu
• problematika přípravných tříd
• specifické programy (např. prohlubující program prvopočátečního čtení a psaní, reedukační programy, předcházení specifickým poruchám učení, projekt škola bez dveří, projekt, škola nanečisto atd)

 

5. Aktuální problémy

• zvyšující se počty dětí s OŠD, spec. poruchy učení

• hodnocení dětí, standardy předškolního vzdělávání 

• domácí vyučování
• zahájení povinné školní docházky v pěli letech

 6. Exkurze (dle časových možností v 1. třídě ZŠ, přípravné třídě nebo v pedagogicko-psychologické poradně)

- adaptační problémy dětí při záhájení povinné školní docházky

- problémy dětí nezralých, děti cizinců

- RVP ZV, primární vzdělávání

Last update: KROPACKO/PEDF.CUNI.CZ (05.09.2015)