Introduction to Developmental Psychology - OKB03Q202A

• Title: Základy vývojové psychologie
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 5
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, Ex [HT]
• Extent per academic year: 12 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Anna Frombergerová, Ph.D.
• Interchangeability : OPB03Q202A

Annotation

English

The course Introduction to Developmental Psychology is focused on introducing students to one of the basic psychological disciplines. During the semester, they will get acquainted with the most well-known theories of children's development, as well as with the characteristics of individual periods in the development of an individual from birth to old age. Current topics and changing trends in contemporary developmental psychology will be also reflected.

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (27.01.2022)

Czech

Předmět Základy vývojové psychologie je zaměřen na uvedení studentů do jedné ze základních psychologických disciplín. V průběhu semestru se seznámí s nejznámějšími teoriemi vývoje dětí, dále pak s charakteristikami jednotlivých období ve vývoji jedince od narození až po stáří. Reflektována jsou i aktuální témata a měnící se trendy v současné vývojové psychologii.

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (27.01.2022)

Descriptors

Celková časová zátěž studenta	150,0
Množství kreditů odpovídající časové zátěži	5
Přidělené kredity	5
Zakončení	Zk
Přímá výuka
Přednášky:	3
Cvičení:	0
Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	60
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	0 minut
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu praxe	0 minut
Samostudium literatury (za semestr)	40
Práce se studijními materiály (za semestr)	20
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	15
Plnění předmětu
Seminární práce	20
Příprava na zápočet	10
Příprava na zkoušku a zkouška	20
Rozsah přímé výuky v kombinovaném studiu:	12

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (10.02.2022)

Course completion requirements

Předmět bude zakončen písemným testem. K němu mohou studenti přistoupit po splnění seminárních postupné úkolů v Moodle.

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (27.01.2022)

Literature

ADLER, Alfred. Psychologie dětí: děti s výchovnými problémy. Vyd. v čes. jazyce 1. Praha: Práh, 1994, 146 s. Individuální psychologie. ISBN 80-858-0922-2.

BOWLBY, John. Vazba. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010, 356 s. ISBN 978-807-3676-704.

LANGMEIER, Josef. Vývojová psychologie pro dětské lékaře. 2., dopl. vyd. Praha: Avicenum, 1991. ISBN 80-201-0098-9.

LANGMEIER, Josef, Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006, 368 s. ISBN 80-247-1284-9.

MATĚJČEK, Zdeněk, Zdeněk DYTRYCH. Krizové situace v rodině očima dítěte. Vyd. 1. Praha: Grada, 2002, 128 s. ISBN 80-247-0332-7.

PIAGET, Jean. Psychologie inteligence. 2. vyd. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-717-8309-9.

PIAGET, Jean, Bärbel INHELDER. Psychologie dítěte. Vyd. 5. Praha: Portál, 2010, 143 s. ISBN 978-80-7367-798-5.

ŘÍČAN, Pavel et al. Dětská klinická psychologie. 4., přeprac. a dopl. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-802-4710-495.

SHAFFER, David R. ... [et]. Developmental psychology: childhood and adolescence. 4th Canadian ed. Toronto: Nelson Education, 2012, ISBN 01-765-0349-8.

ŠULOVÁ, Lenka. Raný psychický vývoj dítěte: teorie kvality raných vztahů mezi matkou a dítětem. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2004, 247 s. Učební texty Univerzity Karlovy v Praze. ISBN 80-246-0877-4.

THOROVÁ, Kateřina. Vývojová psychologie. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0714-6.

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (27.01.2022)

Syllabus

Témata:
1)    Vývojová psychologie a determinanty psychického vývoje - její předmět, metody.
2)    Prenatální, novorozenecké období a kojenecké období – nejdůležitější vlivy v daném období. Ranná interakce, význam mateřské osoby v novorozeneckém období. Ranný kognitivní a sociální vývoj.
3)    Batolecí období – psychomotorický vývoj, vývoj řeči, teorie separace a individuace.
4)    Předškolní období.
5)    Významné teorie periodizace vývoje (Erikson, Piaget, Freud) - kognitivní vývoj, sociální vývoj, hra.
6)    Školní věk a adolescence – školní zralost, nástup dítěte do školy, rozvoj kognitivních funkcí. Změny v období adolescence, hledání identity.
7)    Dospělost a stáří – změny v pojímání těchto období, významné milníky.

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (30.01.2023)

Learning resources

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8634

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (27.01.2022)