Didactics of Art Education II - OKB01V1F8B

• Title: Didaktika VV II – S
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2018
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, Ex [HT]
• Extent per academic year: 9 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D.
• Interchangeability : OPB01V1F8B

Annotation

English

The course is focused of planning in Arts Education. It discusses interdisciplinarity potential of Arts Education in Pre-school. It studies the specificities of pre-school education in relation to planning and reflecting. Also, the students learn to understand the relationship between practice and research in Visual Art Education.

Last update: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (10.02.2020)

Czech

Kurz se zaměřuje se na plánování ve Výtvarné výchově, na řady a projekty. Diskutuje interdisciplinární potenciál Výtvarné výchovy v mateřské škole. Studenti si osvojují dovednost s ohledem na specifika předškolního věku plánovat tematické a metodické celky, zdůvodňovat jejich přínos a vysvětlovat jejich logiku. Součástí kurzu je nastínění souvislosti praxe a výzkumu ve Výtvarné výchově.

Last update: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (10.02.2020)

Course completion requirements

Obhajoba zadané seminární práce.

Last update: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (10.02.2020)

Literature

HAANSTRA, F., DAMEN, M., HOORN, M.: Interestingness and Pleasingness of Drawings from Different Age and Expertise Groups. In: Empirical Studies of the Arts July 2013 vol. 31 no. 2, pp 173-194

CASEOVÁ, C. – DALLENOVÁ, T.: Arteterapie s dětmi, Praha, Portál, 1995.

FULKOVÁ, M., Diskurs umění a vzdělávání. H+H 2008, ISBN 978-80-7319-076-7

PRINGLE, E.: The Artist-Led Pedagogic Process in the Contemporary Art Gallery: Developing a Meaning Making Framework. The International Journal of Art and Design Education. 2009, 28,  n. 2, pp. 174-182. ISSN 1476-8070 (Online)

SLAVÍKOVÁ, V. ; SLAVÍK, J. ; HAZUKOVÁ, H.: Výtvarné čarování. Praha : UK - Pedagogická fakulta 2001

UŽDIL, J.: Výtvarný projev a výchova. Praha: SPN 1976.

JANÍK, T. Akční výzkum jako cesta ke zkvalitňování pedagogické praxe. In: Maňák, J.; ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2004.

Last update: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (10.02.2020)

Syllabus

English

Planning in Visual Arts Education, its tools and choices. Research in Education and its relationship to Visual Arts Education´s systematical planning and reflection. Interdisciplinarity.

Last update: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (10.02.2020)

Czech

Plánování ve výtvarné výchově. Nástroje plánování, hlavní didaktické kategorie ve výtvarné výchově. Interdisciplinarita. Metody výzkumu a reflexe ve výtvarné výchově.

Last update: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (10.02.2020)