Philosophy I - OCRS18UC01

• Title: Filozofie I
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: winter
• E-Credits: 0
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 5 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: enabled for web enrollment
• Guarantor: Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.

Annotation

English

The purpose of this course is to provide an understanding of the role and meaning of philosophy for the European tradition and for our presence as well. For more details, see Syllables.

Last update: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (13.06.2019)

Czech

Úkolem kurzů Filozofie I a filozofie II je prohloubit u studujících porozumění roli a smyslu filosofie pro evropskou tradici a též tedy porozumět přínosu filosofie pro vzdělávání, tedy též pro pedagogickou teorii a praxi. Kurz Filozofie I. uvádí do základních filosofických pojmů spojných s klíčovými epochami dějin filosofie, a to od zrodu filosofie po středověk.

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (01.09.2024)

Descriptors

V případě on-line výuky bude kurz realizován prostřednictvím aplikace MS Teams.

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (01.09.2024)

Course completion requirements

English

The last part of the meeting is devoted to student's questions based on the whole lecture block. Each student will prepare a report from a selected dialogue of Plato (Euthyfron or Criter or Menon or Phaidon) and the understanding will have to defend at the interview.

Last update: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (11.11.2019)

Czech

Podmínkou absolovování předmětu Filozofie I je aktviní účast na kolokviu věnováaném problému vztahu filosofie a pedagogiky a možnému přínosu filosofie pro speciálně pedagogickou praxi. 

Alternatviní možností je vypracování původního zamyšlení na vztah filosofie a speciální pedagogiky (v rozsahu 3 - 5 NS, s využitím dvou realvantních zdrojů - viz literární prameny doporučené ke studiu.)

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (01.09.2024)

Literature

English

PLATÓN – dialogy Euthyfrón, Menón, Faidón, Faidros, Gorgiás, Prótagorás, Kratylos; Platónovy Listy;

BENYOVSZKY, Ladislav. Úvod do filosofického myšlení. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2007, 557 s. ISBN 978-80-7380-040-6.

PEŠKOVÁ, Jaroslava a SCHÜCKOVÁ, Ladislava. Já, člověk--: jak dělat vědu o člověku dnes a zítra. 1. vyd. Praha: SPN - Státní pedagogické nakladatelství, 1991. 270 s. Učebnice a příručky pro vysoké školy. ISBN 80-04-21766-4.

RYBÁK, David. Étos a světy dějin. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2019. 196 s. ISBN 978-80-7603-015-2.

Last update: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (11.11.2019)

Czech

PLATÓN – dialogy Euthyfrón, Menón, Faidón, Faidros, Gorgiás, Prótagorás, Kratylos; Platónovy Listy;

BENYOVSZKY, Ladislav. Úvod do filosofického myšlení. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2007, 557 s. ISBN 978-80-7380-040-6.

PEŠKOVÁ, Jaroslava a SCHÜCKOVÁ, Ladislava. Já, člověk--: jak dělat vědu o člověku dnes a zítra. 1. vyd. Praha: SPN - Státní pedagogické nakladatelství, 1991. 270 s. Učebnice a příručky pro vysoké školy. ISBN 80-04-21766-4.

RYBÁK, David. Étos a světy dějin. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2019. 196 s. ISBN 978-80-7603-015-2.

Zicha, Zbyněk. Vybrané otázky filosofie výchovy. V Praze: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2014. 87 s. ISBN 978-80-7290-658-1.

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (01.09.2024)

Syllabus

English

1. What is philosophy and how philosophy constitutes the European tradition?

2. The unity of humanity of man, philosophy and upbringing in the European tradition.

3. Theoretical attitude - theory is not an abstract pursuit, but the pursuit of understanding.

4. Plato - idea; Aristotle - energeia-dynamis, morphe, hyle.

5. How philosophy became a tradition and how it has transformed our tradition?

6. How humanity of man is changed within the European tradition? Key concepts: logos, ethos, pathos, actualitas, voluntas, ordo, doctrina-disciplina.

7. Patristic and scholastic metaphysics.

Last update: Rybák David, doc. Mgr., Ph.D. (29.05.2019)

Czech

1. Co je filosofie a jakým způsobem konstitutivně patří k nám jako Evropanům?

2. Jednota lidskosti člověka, filosofie a výchovy v evropské tradici.

3. Teoretický postoj - teorie není pouhou abstrakcí, ale výkonem rozumění.

4. Platón - idea; Aristotelés energeia-dynamis, morfé, hyle.

5. Jak se filosofie stala tradicí a jak proměnila naši tradici?

6. Jak se proměňuje lidskost člověka v evropské tradci? Klíčové pojmy: logos, ethos, pathos, actualitas, voluntas, ordo, doctrina-disciplina.

7. Patristická a scholastická metafyzika.

Last update: Rybák David, doc. Mgr., Ph.D. (29.05.2019)

Learning outcomes

Studující

- vysvětlí rozdíl mezi filosofií a vědou a odůvodní význam teoretického postoje pro praktický život

- diskutuje možné přínosy filosofie pro pedagogiku a speciálně pedagogickou praxi, respektive analyzuje a vyhodnotí nejméně dva možné přínosy filosofického myšlení pro teorii a praxi;

- intepretuje filosoféma (myšlenku) vybraného myslitele a diskutuje její možný přínost pro život a pedagogickou praxi

Last update: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (08.09.2024)