Special Education - Individuals with Auditory Impairment II - OBSP18716

• Title: Sppg znevýhod. člověka s SP II.
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: winter
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/1, Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Is provided by: OPBS1S125A
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Kateřina Hádková, Ph.D.
• Pre-requisite : OBSP18706
• Is interchangeable with: OK0218213, OBSP18213

Annotation

English

Communication methods of people with hearing disorders, oral method, bilingual method, total communication, hand-language. Compensational aids, hearing aids, FM systems, cochlear implant. Introduction to educational problems of child with hearing disorders, special education support of child´s growing up, rehabilitation after CI (hearing education, speech education, lip-reading). Implementation of respective special education support of child´s development, institutional education, center for early care, special education center, kindergarten, basic school, secondary school, possibilities of university studies. Historical outline of care development of people with hearing disorders. The Program of Guided Reflection is a part of the classes.

Last update: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (07.03.2010)

Czech

Komunikační metody sluchově postižených, orální metoda, bilingvální metoda, totální komunikace, znakový jazyk. Kompenzační pomůcky, sluchadla, FM systémy, kochleární implantát. Uvedení do problematiky výchovy dítěte se sluchovým postižením, speciálně pedagogická podpora vývoje dítěte, rehabilitace po KI (sluchová výchova, řečová výchova, odezírání). Provádění odpovídající speciálně pedagogické podpory vývoje dítěte, institucionální výchova, středisko rané péče, speciálně pedagogické centrum,mateřská škola, základní škola, střední škola, možnosti studia na vysoké škole. Nástin historického vývoje péče o sluchově postižené. Součástí výuky předmětu je Program řízené reflexe pro speciální pedagogy.

Last update: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (07.03.2010)

Course completion requirements

100% účast studentů na seminářích.

Studenti odevzdají komentovaný zápis z návštěvy speciálního zařízení, ke ktrému bude přihlédnuto při zkoušce z předmětu.

Součástí zkoušky je písemný test.

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (11.09.2017)

Literature

HÁDKOVÁ, K. Člověk se sluchovým postižením. Praha: PedF UK, 2016. ISBN 978-80-7290-619-2
HÁDKOVÁ, K. Vzdělávání žáků a studentů s kochleárním implantátem. Praha: PedF UK, 2012. ISBN 978-80-7290-618-5

NOVÁK,A. Foniatrie a pedaudiologie I. Poruchy komunikačního procesu způsobené sluchovými vadami. Unitisk spol.s.r.o.Praha 1994
KRAHULCOVÁ, B. Komunikace sluchově postižených. Praha, Karolinum 2002
POUL, J. Nástin vývoje vyučování neslyšících. MU Brno 1996

HORÁKOVÁ, R. Sluchové postižení - úvod do surdopedie. Praha: Portál, 2012. ISBN 987-80-262-0084-0

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (11.09.2017)