Special Education - Individuals with Multiple Handicap II - OBSP18215

• Title: Sppg znevýhod.člověka s KP II.
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2013
• Semester: winter
• E-Credits: 6
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/1, Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.
• Pre-requisite : OBSP18115, OBSP18211, OBSP18212, OBSP18902
• Interchangeability : OBSP18720
• Is co-requisite for: OBSP18512, OBSP18513, OBSP18511
• Is pre-requisite for: OBSP18390, OBSP18290

Annotation

English

Special education intervension for persons with multiple impairments, possibilities of education and stimulation in early childhood-, preschool-, school ages, problems of adults with multiple impairment, influence of multisensorial stimulation. Possibilities of education in the CR and in foreign countries. Reeducation of sensory perception by persons with multiple impairments, motor and speach stimulations, psychomotoric development through individual therapeutical concepts - using basal stimulation, orofacial therapy, psychomotoric theory. Rehabilitational and subsidiarial proceedings, assistive technology. Program of Guided Reflection is a part of classes.

Last update: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (08.06.2009)

Czech

Speciálně pedagogické působení u jedinců s více vadami, možnosti výchovy a stimulace v raném, předškolním, školním věku, problematika dospělých osob s kombinovaným postižením, vliv multisenzoriální stimulace. Možnosti edukace u nás a v zahraničí. Reedukace smyslového vnímání u kombinovaně postižených, stimulace hybnosti a řeči, rozvoj psychomotoriky prostřednictvím jednotlivých terapeutických konceptů - využití bazální stimulace, orofaciální terapie, psychomotorická teorie. Rehabilitační a podpůrná opatření, asistivní technologie. Součástí výuky je Program řízené reflexe pro speciální pedagogy. Orientační rozpis přednášek: 1. Facilitační techniky 2. Sppg člověka se zrakovým a kombinovaným postižením 3. Sppg člověka se sluchovým a kombinovaným postižením 4. Sppg člověka s hluchoslepotou 5. Zdravotní péče osob s kombinovaným postižením Požadavek ke zkoušce: písemný test + ústní pohovor na základě odpřednášených témat a zadané literatury.

Last update: SUMNIKO/PEDF.CUNI.CZ (08.10.2010)

Literature

JANKOVSKÝ, J. Ucelená rehabilitace dětí a tělesným a kombinovaným postižením : somatopedická a psychologická východiska. Praha : TRITON, 2001. ISBN: 80-7584-192-7.

LUDÍKOVÁ, L Vzdělávání hluchoslepých I. Praha : Scientia, 2000. ISBN 80-7183-225-1.

SOURALOVÁ, E. Vzdělávání hluchoslepých II. Praha: Scientia, 2001, 78 s. ISBN 80-7183-226-X

LUDÍKOVÁ, L. Vzdělávání hluchoslepých III. Praha: Sciencia, 2001. ISBN 80-7183-256-1.

ŠTĚRBOVÁ, D. Hluchoslepota, lidé s ní a kolem ní. Olomouc: 2005, FTK UP, ISBN 80-244-1244-6.

VÍTKOVÁ, M. (ed.). Možnosti reedukace zraku při kombinovaném postižení. 1. vydání. Brno: Paido, 1999, s. 44-74

FRIEDLOVÁ, K. Bazální stimulace v základní ošetřovatelské péči, 1. vydání. Praha: Grada publishing, 2007. 170 s. ISBN 978-80-247-1314-4.

VÍTKOVÁ, M. Edukace žáků s těžkým postižením a více vadami. In Vítková, M. Integrativní školní (speciální) pedagogika. Základy, teorie, praxe. Brno: Paido, 2004, s.152-174. ISBN 80-86633-22-5.

HÁJKOVÁ, V. (ed.) a kol. Bazální stimulace, aktivace a komunikace v edukaci žáků s kombinovaným postižením. Praha : Somatopedická společnost, o.s., 2009. s. 111-121. ISBN 978-80-904464-0-3.

ORELOVE, F. P., SOBSEY, D., SILBERMAN, R. S. Educating Children With Multiple Disabilities: A Collaborative Approach. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co., 2004. ISBN 1-55766-710-1.

Last update: SUMNIKO/PEDF.CUNI.CZ (08.10.2010)