Designing and Evaluation of School Curriculum - OB7215303

• Title: Tvorba a evaluace školního kurikula
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, MC [HT]
• Capacity: unknown / unknown (35)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Is provided by: OPB01N1H0B
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PaedDr. Soňa Koťátková, Ph.D.
• Pre-requisite : OB7215302

Annotation

English

The goal of the subject is aimed at discovering and analyzing step by step the formation of Education Programme at the kindergartens, and it also focuses at other connections associated with the inclusion and 2-year old children as amended by the Education Act. The subjects is aimed as well at the evalution and inovation of the Education Programme. The contents: - definition of the curriculum concept - development of the curriculum documents in the Czech Republic - school initial analysis before creating new curriculum document - the impact of various concepts concentring the curriculum form or shape - introduction into how to create Education Programme - education objectives within Education Programme - competencies - education content and its planning and schedulling - evaluation of the Education Programme in kindergartens.

Last update: Hořáková Kristina, Mgr. (29.03.2018)

Czech

Cíl předmětu je orientován na postupné rozkrývání a analyzování tvorby školního vzdělávacího programu v MŠ a na další souvislosti spojené s inkluzí a dětmi 2letými dle znění nového školského zákona, dále na evaluaci a inovace ŠVP. Obsah: - vymezení pojmu kurikulum – vývoj kurikulárních dokumentů v ČR - vstupní analýza školy před tvorbou nového kurikulárního dokumentu - vliv různých vzdělávacích koncepcí na podobu kurikula - úvod do tvorby ŠVP - vzdělávací cíle v ŠVP - kompetence - vzdělávací obsah a jeho plánování - evaluace ŠVP v MŠ

Last update: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (02.02.2018)

Aim of the course

Cíl předmětu je orientován na postupné rozkrývání a analyzování tvorby školního vzdělávacího programu v MŠ a na další souvislosti spojené s inkluzí a dětmi 2letými dle znění nového školského zákona, dále na evaluaci a inovace ŠVP

Last update: Kropáčková Jana, PhDr., Ph.D. (05.01.2019)

Course completion requirements

English

Classified Credit Assessment: - taking active part which is to prove the proper understanding of the thems and their application - creating a program of intergrated unit within the scope of several days - reflecting Education Programme at a specific kindergarten - presenting Education Programme reflection within a group. In case of time shortage please send in written electronic form within the credit week (or no later than one week after)

Last update: Hořáková Kristina, Mgr. (29.03.2018)

English

Classified Credit Assessment:

- taking active part which is to prove the proper understanding of the thems and their application

- creating a program of intergrated unit within the scope of several days

- reflecting Education Programme at a specific kindergarten

- presenting Education Programme reflection within a group. In case of time shortage please send in written electronic form within the credit week (or no later than one week after)

 

Czech

Hodnocení pro klasifikovaný zápočet:

–        aktivní účast, která prokáže pochopení termínů, jejich aplikaci

–        tvorba programu integrovaného celku v rozsahu několika dnů

–        reflexe ŠVP konkrétní MŠ

–        reflexi ŠVP prezentovat ve skupině, v případě nedostatku času zaslat elektronicky v písemné podobě v zápočtovém týdnu (nebo nejpozději o týden později)

Last update: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (02.02.2018)

Literature

Literatura:

Povinná:

RVP PV, http://www.msmt.cz/file/39792/

Koťátková, S.: Dítě a mateřská škola, Praha: Grada Publishing, 2016.

Havlínová, M., Vencálková, E. a kol.: Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole, Praha: Portál, 2000.

Fojtíková Zuzana: Analýza podmínek školy http://clanky.rvp.cz/clanek/o/z/341/ANALYZA-PODMINEK-SKOLY.html/.

Manuál pro tvorbu ŠVP pro PV

 

Další doporučená:

Průcha, J.,Walterová, E., Mareš, J.: Pedagogický slovník, Praha: Portál, 2003.

Walterová, E.: Kurikulum, proměny a trendy v mezinárodní perspektivě, Brno:Masarykova univerzita, 1994.

Dvořák, D.: Od osnov ke standardům, Proměny kurikulární teorie a praxe, Praha: UK Praha – Pedagogická fakulta, 2012.

Pasch, M., Gardner, T.G. a kol.: Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině: jak pracovat s kurikulem, Praha: Portál, 1998.

Belz, H., Siegrist, M.: Klíčové kompetence a jejich rozvíjení: východiska, metody, cvičení a hry, Praha: Portál, 2001.

Začít spolu – Mezinárodní program předškolní výchovy. Praha: Open Society Fund, 1995.

Janík T., Maňák J., Knecht P., Němec J.: Proměny kurikula současné české školy: vize a realita http://www.orbisscholae.cz/archiv/2010/2010_3_01.pdf .

Zuzana Bečvářová: Analýza SWOT a její praktické využití při tvorbě školního vzdělávacího programu, http://clanky.rvp.cz/clanek/k/p/564/ANALYZA-SWOT-A-JEJI-PRAKTICKE-VYUZITI-PRI-ZPRACOVANI-SKOLNIHO-VZDELAVACIHO-PROGRAMU-SVP.html/ .

Last update: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (02.02.2018)

Syllabus

Obsah předmětu: - vymezení pojmu kurikulum – vývoj kurikulárních dokumentů v ČR - vstupní analýza školy před tvorbou nového kurikulárního dokumentu - vliv různých vzdělávacích koncepcí na podobu kurikula - úvod do tvorby ŠVP - vzdělávací cíle v ŠVP - kompetence - vzdělávací obsah a jeho plánování - evaluace ŠVP v MŠ.

Last update: Koťátková Soňa, doc. PaedDr., Ph.D. (14.05.2019)