Technique of Cognitive Stimulation - O06313055

• Title: Technika kognitivní stimulace
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2010
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Explanation: Rok4
• Old code: TKOS
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Gabriela Málková, Ph.D.
• Classification: Psychology > Special Fields of Psychology

Annotation

English

Technique of cognitive stimulation Key words: Reuven Feuerstein, Instrumental enrichment, intelligence, cognitive functions, structural cognitive modification, mediated interaction, mediation of competence feeling, teacher engagement, input, elaboration, output, cognitive map, parameters of cognitive level evaluation, educational dilemma, Learning Potential Assessment Device

Last update: Erudio ()

Czech

Kurs techniky kognitivní stimulace se zaměřuje na téma systematické výuky dovedností myslet a učit se. Jeho cílem je orientovat studenta v teoretických východiscích myšlenky výuky dovedností myslet a nabídnout inspiraci pro jejich praktické využití. Obsah kursu tvoří dvě tématické části: 1. téma teoretických východisek výuky dovedností myslet 2. téma praktických aplikací principů výuky myšlení v praxi

Last update: MALKOVA/PEDF.CUNI.CZ (05.10.2009)

Literature

Studijní literatura:

Málková, G. Umění zprostředkovaného učení. Togga Praha 2008.

Seidlová Málková, G. Zprostředkované učení. Portál Praha 2009.

Feuerstein, R., Rand, Y., Hoffman, M. B., Miller R.: Instrumental Enrichment and Intervention Program for

Cognitive Modifiability, Scott, Foresman, Glenview, Illinois, b.v. 1980.

Last update: MALKOVA/PEDF.CUNI.CZ (05.10.2009)

Syllabus

English

Content of the course
Theoretical part:

Concept of intelligence. Assessment of intelligence - possibilities and

problems

Structural Cognitive Modifiability

Assessment of Learning Potential - inventory of cognitive functions

Deficity of cognitive functions on the input, elaboration and output level.

Mediated Learning Experience: mediated interaction, intentionality and reciprocity,

mediation of meaning, regulation and control of behavior

Cognitive map

Assessment of cognitive deficities

Program Instrumental Enrichment

Practical part:

Introduction in four Instruments: Organisation of dots, Space orientation I,

Comparison and Analytical perception

Last update: Doubek David, Mgr., Ph.D. (19.09.2005)

Czech

Struktura kursu v tématech:

1. Blok teoretických východisek

• Co jsou to dovednosti myslet

• Historie výuky myšlení

• Jak rozumíme lidskému intelektu v pojmovém rámci dovedností myslet

• Formy systematické výuky myšlení

• Programy pro rozvoj dovedností myslet

2. Blok praktických aplikací

• Feuersteinovo instrumentální obohacování

• De Bonův CoRT

• Dynamické vyšetřování

Last update: MALKOVA/PEDF.CUNI.CZ (05.10.2009)