Motivation in School - O02213052

• Title: Motivace ve škole
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2011
• Semester: both
• E-Credits: 2
• Hours per week, examination: 1/1, C [HT]
• Capacity: winter:unknown / unknown (30); summer:unknown / unknown (30)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Explanation: Rok4,Rok5
• Old code: MOŠK
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. PhDr. Isabella Pavelková, CSc.
• Classification: Psychology > Educational Psychology
• Interchangeability : ONPP13152
• Is interchangeable with: ONPP13065, ONPP13064, ONPP13058, ONPP13060, ONPP13061, ONPP13052, ONPP13059

Annotation

English

Motivation at school Motivational disposition Motivational process Cognitive motivation Achievement motivation Social motivation Educational self-regulation Future (perspective) orientation Motivation diagnostics Motivation training

Last update: Erudio ()

Czech

Anotace: Kurs je zaměřen na pomoc studentům při nastolování komplexnějších výkladových schémat, která jim umožní zvýšit srozumitelnost motivační problematiky ve škole. Cílem je inspirovat studenty konkrétními ukázkami metod, postupů, případně intervenčních zásahů k promyšlené práci s motivací ve škole. Obsah kursu: motivační dispozice a motivační procesy, diagnostika a rozvoj poznávacích, výkonových a sociálních potřeb, vzdělávací autoregulace, perspektivní orientace, motivační a volní výcvik.

Last update: Erudio ()

Literature

Hrabal,v., Man,F. Pavelková,I.: Psychologické otázky motivace ve škole. Praha, SPN 1989

Hrabal,V.: Jaký jsem učitel? Praha, SPN 1988.

Nakonečný, M.: Motivace lidského chování. Praha, Academia 1996

Pavelková, I.: Motivace žáků k učení. (Perspektivní orientace žáků a časový faktor v žákovské motivaci. Praha, Ped.F. UK 2002.

Pavelková,I.: Perspektivní orientace jako činitel rozvoje osobnosti. Praha , Academia 199O

Last update: Doubek David, Mgr., Ph.D. (19.09.2005)

Syllabus

English

Course goal:
a) To help the students with establishing more complex teaching schemes, which will help them to increase the comprehensibility their teaching.

b) Provide inspiration for the students using concrete methods, procedures or interventions for the premediated work with motivation in school.

Synopsis of the course:

Motivation disposities and motivation processes. Internal and external sources of motivation.

Motivation for learning. Influence of motivation to the learning process and its results. Short term and long term strategies that influence the motivation for learning.

Diagnostics and development of cognitive, achievement and social needs.

Education self-regulation. Perspective orientation.

Motivating pupils in school and in the family.

Pupils approach to individual subjects.

Surpass the crises in the motivation for learning (causes of pupils unmotivation).

Motivation training (Achievement motivation programmes, concept ?Originator - Footman" , will training.)

Teachers self-diagnostics in the area of motivation.

Last update: Doubek David, Mgr., Ph.D. (19.09.2005)

Czech

Cíl kurzu:
a) Pomoc studentům v nastolení komplexnějších výkladových schémat, která jim umožní zvýšit srozumitelnost motivační problematiky ve škole.

b) Inspirovat studenty konkrétními ukázkami metod, postupů, případně intervenčních zásahů k promyšlené práci s motivací ve škole.

Obsah kurzu:
Motivační dispozice a motivační procesy. Vnitřní a vnější zdroje motivace.

Učební motivace. Vliv motivace na průběh učení a jeho výsledky. Krátkodobé i dlouhodobé strategie ovlivňující učební motivaci.

Diagnostika a rozvoj poznávacích , výkonových a sociálních potřeb.

Vzdělávací autoregulace. Perspektivní orientace.

Motivování žáků ve škole a v rodině.

Postoje žáků k jednotlivým předmětům.

Překonávání krizí v motivaci k učení (příčiny žákovské nemotivovanosti).

Motivační výcvik (Výkonově motivační programy, koncepce ?Původce - Pěšák" , volní trénink.)

Autodiagnostika učitele v motivační oblasti.

Last update: Doubek David, Mgr., Ph.D. (19.09.2005)