Exercises in Ontogenetic Psychology - O01213016

• Title: Cvičení z ontogenetické psychologie
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (90)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Explanation: Rok1
• Old code: CONP
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Dobromila Trpišovská, CSc.
• Classification: Psychology > Foundations of Psychology
• Pre-requisite : O01213014
• Is incompatible with: OK0613129
• Is pre-requisite for: O01213021
• Is interchangeable with: OK0613129

Annotation

English

The goals of the course is to understand the development of an individual and its dependence on conditions and regularities of development, characteristics of development stages with the stress on the early childhood, pre-school period, the problematic of being ready for school and the period of puberty

Last update: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (05.03.2014)

Czech

Cílem cvičení je pochopení vývoje jednotlivce a jeho závislosti na podmínkách a zákonitostech vývoje, charakteristika jednotlivých vývojových etap s přednostním zaměřením na vývoj v raném dětství, předškolní věk, problematiku školní zralosti a období dospívání.

Last update: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (05.03.2014)

Course completion requirements

Předmět je ukončen zápočtem.

Zápočet bude udělen za osobní prezentaci vybraného tématu z programu cvičení, nebo za seminární práci v rozsahu 5-10 stran.

Last update: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (05.03.2014)

Literature

Arnett,J.J. Adolescence and Emerging Adoolthood,Pearson UpperSaddle River,Prentice Hall 2009

Dittrichová,J., Papoušek,M., Paul,K., Chování dítěte raného věku a rodičovská péče,Grada,
Praha 2004
Erikson,E.H., Životní cyklus rozšířený a dokončený, nakl. Lidové noviny, Praha 1999

Heidbrink,H., Psycholgie morálního vývoje, Portál, Praha 1997

Janošová,P., Dívčí a chlapecká identita,Vývoj a úskalí, Praha, Grada 2008
Langmeier, J., Krejčířová,D., Vývojová psychologie, Grada, Praha 2007
Macek, P., Adolescence, Portál, Praha 1999
Piaget,J., Inhelderová,B., Psychologie dítěte, Portál, Praha 1997
Stuart-Hamilton,I., Psychologie stárnutí, Portál, Praha 1999
Pouthas,V., Jouen,F., Psychologie novorozence, Grada, Praha 2000
Pražská skupina školní etnografie, Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy,Karolinum Praha 2005

Průcha,Jan, Dětská řeč a komunikace, Portál Praha
Říčan,P., Cesta životem, Pyramida,Praha 1991
Trpišovská, D., Vývojová psychologie pro studenty učitelství, UJEP Ústí n.L. 2001
Trpišovská D., Vacínová,M., Ontogenetická psychologie, PF UJEP Ústí nad Labem 2006
Uždil,J., Výtvarný projev a výchova, SPN, Praha 1978
Vacínová,M., Trpišovská,D., Farková,M., Psychologie, Praha UJAK 2010
Vágnerová, M., Vývojová psychologie, Portál Praha 2000
Vágnerová, M., Kognitivní a sociální psychologie žáka základní školy, Karolinum, Praha 2001

Last update: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (03.04.2014)

Requirements to the exam

Ke kontrole studia je předepsán zápočet.
Podmínkou zápočtu je osobní prezentace jednoho vybraného tématu z programu cvičení
nebo seminární práce.

Procvičovaná témata budou ještě součástí zkoušky z ontogenetické psychologie

Tematické okruhy ke zkoušce:

předmět vývojové psychologie, hlavní úkoly

význam ontogenetické psychologie pro učitele

vývoj psychiky

podmínky vývoje,  rozdíly v  teoretických přístupech k hodnocení významu podmínek vývoje

vývojové zákonitosti

periodizace vývoje (periodizační systémy, vývojový mezník, vývojové úkoly, vývojová krize, senzitivní fáze)

charakteristika jednotlivých etap vývoje ( od početí až po stáří)

pohybový vývoj dítěte

vývoj poznávacích procesů

vývoj citů a sociálních vztahů

morální vývoj

 hra a dětská kresba a její vývoj

připravenost na vstup do školy a její diagnostika

 

Last update: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (21.03.2014)

Syllabus

Cvičení z ontogenetické psychologie se vyučují paralelně spolu s přednáškami z ontogenetické psychologie.

Obsahy obou kurzů se proto navzájem doplňují. Pro cvičení jsou vybraná zejména ta témata,

která budou připravovat frekventanty kurzu pro výuku na 1. stupni základní školy.

 

Ontogeneze - podmínky a zákonitosti vývoje

Rodina a její vliv na vývoj díttěte.

Psychická deprivace v dětství a její vliv na vývoj dítěte.

Raný vývoj dítěte (prenatální období, novorozenec, nemluvně, batole)

Předškolní věk

Dětská hra, její význam a vývoj.

Dětská kresba a její vývoj.

Vstup do školy, kritéria připravenosti na školu a jejich diagnostika.

Vývoj poznávacích procesů (vnímání, pozornost, paměť myšlení, řeč) os narození do dospívání

Vývoj citů a sociálních vztahů od narození do dospívání.

Tělesný vývoj mladšího žáka.

Vývoj motoriky v mladším školním věku

Intelektuální vývoj mladšího žáka.

Změny v citech a sociálních vztazích v mladším školním věku.

Osobnost mladšího žáka.

Dospívání a jeho dva stupně (puberta, adolescence)

Rozdíly ve vývoji mezi chlapci a dívkami.

Metody vývojové psychologie (diagnostika vývojových změn).

 

Last update: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (05.03.2014)

Entry requirements

Podmínkou zápisu do předmětu je zápočet z psychologie osobnosti.

Last update: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (05.03.2014)