SubjectsSubjects(version: 996)
Course, academic year 2026/2027
   
Research Seminar in Medical Law - HV4312
Title: Vědecký seminář ze zdravotnického práva
Form of teaching: seminar
Guaranteed by: Department of Medical Law (22-KZP)
Faculty: Faculty of Law
Actual: from 2023
Duration in semesters: 1
Semester: both
Points: 0
E-Credits: 3
Examination process:
Hours per week, examination: 0/1, colloquium [HT]
4EU+: no
Virtual mobility / capacity: no
Key competences:  
State of the course: taught
Language: Czech
Teaching methods: full-time
Level: basic
Note: course can be enrolled in outside the study plan
enabled for web enrollment
you can enroll for the course in winter and in summer semester
Guarantor: doc. JUDr. Petr Šustek, Ph.D.
Teacher(s): JUDr. Lucie Široká, Ph.D.
JUDr. Mgr. Martin Šolc, Ph.D.
doc. JUDr. Petr Šustek, Ph.D.
In complex pre-requisite: HMOD0030
Annotation - Czech
Vědecký seminář ze zdravotnického práva je určen pro studenty s hlubším zájmem o obor, kteří si přejí nejen dále rozvíjet své znalosti nabyté v předmětech Zdravotnické právo I a Zdravotnické právo II, ale také diskutovat o aktuálním vývoji oboru, jeho dalším směřování a sporných otázkách. Na prvním vědeckém semináři v semestru je přednesen referát členy katedry zdravotnického práva a studenti se následně zapojí do diskuse. Později je seminář rozdělen na referáty studentů, jejichž témata byla zadána na prvním semináři, a na následnou diskusi mezi studenty a členy katedry. Studenti tak dosáhnout hlubšího porozumění aktuálním významným otázkám oboru i zlepšení svých diskusních dovedností.
Last update: Šicnerová Barbora, Mgr. (27.07.2026)
Course assessment methods and requirements for successful completion, grading scheme - Czech

Kolokvium je uděleno za aktivní účast na předmětu. Povinná je účast na nejméně 75 % seminárních hodinách. Aktivní účastí se rozumí přednesení referátu nebo aktivní zapojení do diskuse o přednesených referátech.

Last update: Šicnerová Barbora, Mgr. (27.07.2026)
Syllabus - Czech

Témata v rámci předmětu budou stanovena každý semestr odlišně v návaznosti na aktuální vývoj oboru a témata referátů účastníků předmětu.

Last update: Šicnerová Barbora, Mgr. (27.07.2026)
Learning resources - Czech

Základní literatura: 

ŠUSTEK, P., HOLČAPEK, T. a kol. Zdravotnické právo. Praha: Wolters Kluwer, 2017. 852 s. ISBN 978-80-7552-321-1.  

Ostatní literatura: 

Ostatní literatura bude určena s ohledem na konkrétní témata seminářů v daném semestru.

Last update: Šicnerová Barbora, Mgr. (27.07.2026)
Learning outcomes - Czech

Absolvováním předmětu získá studující následující znalosti a dovednosti:

1)     Identifikuje odborně relevantní a aktuální problém zdravotnického práva s využitím právních předpisů, judikatury, odborné literatury a veřejně dostupných koncepčních dokumentů v kontextu samostatné volby tématu seminárního referátu.

2)     Formuluje výzkumnou nebo diskusní otázku k vybranému problému zdravotnického práva podle zásad akademické práce v kontextu přípravy vlastního seminárního vystoupení.

3)     Vyhledá a kriticky vybere relevantní právní, etické a odborné zdroje k tématu zdravotnického práva podle kritérií aktuálnosti, autority, relevance a vědecké použitelnosti v kontextu přípravy referátu.

4)     Analyzuje aktuální právní úpravu vybraného institutu zdravotnického práva za použití standardních metod právní interpretace v kontextu odborné seminární diskuse.

5)     Porovná různé odborné názory na spornou otázku zdravotnického práva podle jejich argumentační síly, normativních východisek a praktických dopadů v kontextu vědecké debaty.

6)     Vyhodnotí význam aktuální judikatury pro vývoj zdravotnického práva podle její relevance, zobecnitelnosti a dopadu na právní postavení pacientů, poskytovatelů zdravotních služeb nebo zdravotnických pracovníků.

7)     Interpretuje vztah mezi právní regulací, medicínskou praxí a bioetickými principy podle uznávaných právních a etických argumentačních postupů v kontextu sporných otázek oboru.

8)     Argumentuje vlastní odborné stanovisko k vybranému problému zdravotnického práva na základě právních pramenů, judikatury a odborné literatury v kontextu ústního seminárního vystoupení.

9)     Obhájí závěry vlastního referátu pomocí právní argumentace, reakce na protiargumenty a věcného rozlišení silnějších a slabších námitek v kontextu diskuse se studenty a členy katedry.

10) Kriticky posoudí referát jiného studenta podle relevance tématu, přesnosti právního výkladu, kvality argumentace a schopnosti vyvodit obecnější závěry v kontextu seminární diskuse.

11) Klade věcně zaměřené odborné otázky k předneseným referátům s využitím znalostí zdravotnického práva I a II v kontextu aktivní účasti na vědeckém semináři.

12) Diskutuje sporné otázky zdravotnického práva kultivovaným a argumentačně podloženým způsobem podle standardů akademické diskuse v kontextu kolektivního seminárního jednání.

13) Propojuje znalosti získané v předmětech Zdravotnické právo I a Zdravotnické právo II s novými nebo otevřenými problémy oboru v kontextu pokročilé odborné reflexe.

14) Zhodnotí možné směry dalšího vývoje zdravotnického práva podle aktuálních právních, společenských, technologických a medicínských trendů v kontextu vědecké diskuse.

15) Rozliší právní, etickou, medicínskou a politicko-legislativní rovinu vybraného problému zdravotnického práva podle povahy použitých argumentů v kontextu analýzy komplexních případů.

16) Navrhne možné řešení nebo interpretační přístup ke sporné otázce zdravotnického práva s oporou o právní principy, judikaturu a odbornou literaturu v kontextu akademického referátu.

17) Reflektuje limity vlastního odborného stanoviska podle dostupných zdrojů, protiargumentů a nejistot v právním nebo faktickém stavu v kontextu následné seminární diskuse.

18) Syntetizuje poznatky z odborné literatury, právních pramenů a diskuse do uceleného závěru podle pravidel akademické argumentace v kontextu zakončení referátu.

19) Reaguje na aktuální vývoj zdravotnického práva, zejména změny právní úpravy, judikatury nebo odborné debaty, podle jejich významu pro vybrané téma v kontextu průběžné seminární práce.

20) Integruje konstruktivní kritiku vyučujících a ostatních studentů do řešení problému, přičemž rozliší význam a vhodný způsob reflexe jednotlivých kritických připomínek.

Last update: Šicnerová Barbora, Mgr. (27.07.2026)
 
Charles University | Information system of Charles University | http://www.cuni.cz/UKEN-329.html