Clinical Psychology - D1305202

• Title: Klinická psychologie
• Guaranteed by: Department of Rehabilitation and Sports Medicine (13-432)
• Faculty: Second Faculty of Medicine
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• Points: 3
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:28/14, C+Ex [HS]
• Extent per academic year: 14 [weeks]
• Capacity: unlimited / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Guarantor: doc. PhDr. Mgr. Daniela Stackeová, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Hana Horáková, Ph.D.; doc. PhDr. Mgr. Daniela Stackeová, Ph.D.
• Classification: Health Care > Auxiliary Subjects
• Pre-requisite : D1301142

Annotation

Anotace: Předmět uvádí studenty do klinické psychologie jako aplikované psychologické disciplíny, a to z perspektivy jejího významu pro práci fyzioterapeuta. Výuka nabízí přehled psychologických aspektů zdraví a nemoci, reakcí člověka na zátěž a závažné onemocnění, specifik práce s pacienty různého věku a témat, jako je bolest, stres, psychosomatika či vybrané duševní poruchy. Studenti získají základní orientaci v možnostech a limitech práce klinického psychologa a v situacích, kdy je vhodná spolupráce v rámci multidisciplinárního týmu. Cílem je posílit porozumění psychickým potřebám pacientů a usnadnit komunikaci i spolupráci v klinické praxi.

Last update: Pecharová Michaela (23.09.2025)

Aim of the course

Cílem výuky předmětu Klinická psychologie je podat aktuální přehled poznatků v tomto aplikovaném oboru.

Last update: Čechová Jana, Mgr. (02.07.2021)

Course completion requirements

Předmět: KLINICKÁ PSYCHOLOGIE

Studijní program: Bakalářské studium fyzioterapie, 3. ročník (ZS 2025/2026)

Čas výuky: pondělí: 11:00 – 13:35 hod.

Výuka: učebna TVL, pavilon 9

Počet hodin: 2/1 Z, ZK

Garant předmětu: doc. Mgr. Tomáš Nikolai, Ph.D.

Vyučující (v abecedním pořadí): Mgr. Benešová Klára; Mgr. Bukačová Kateřina, Ph.D.; Mgr. Fendrych Mazancová Adéla, Ph.D.; Mgr. Hodková Pavla; Mgr. Horáková Hana, Ph.D.; Mgr. Kocábová Zuzana, Ph.D.; PhDr. Kokešová Kleinová Gražina; PhDr. Machová Natálie; PhDr. Mausilová Alice, Ph.D.; Mgr. Mohaplová Markéta; doc. Mgr. Nikolai Tomáš, Ph.D.; PhDr. Rynešová Tereza; Mgr. Sobotková Klára.

Last update: Pecharová Michaela (23.09.2025)

Literature

Základní literatura:

Baštecká, B., & Mach, J. (2015). Klinická psychologie (1. vyd.). Praha: Portál.

Baštecká, B., & Goldmann, P. (2001). Základy klinické psychologie (1. vyd.). Praha: Portál.

Kulišťák, P., & kolektiv. (2024). Klinická neuropsychologie v praxi (2., aktualizované a doplněné vydání). Praha: Karolinum.

Špatenková, N., & kolektiv. (2011). Krizová intervence pro praxi (2., aktualizované a doplněné vydání). Praha: Grada.

Thorová, K. (2015). Vývojová psychologie (1. vyd.). Praha: Portál.

Uhrová, L., & Roth, J. (Eds.). (2020). Neuropsychiatrie (1. vyd.). Praha: Maxdorf.

Vymětal, J. (2003). Lékařská psychologie (3., aktualizované vydání). Praha: Portál.

Last update: Pecharová Michaela (23.09.2025)

Requirements to the exam

1. Klinická psychologie jako aplikovaná disciplína: vymezení, zařazení klinické psychologie v systému zdravotnictví, základní pojmy, význam a limity pro práci fyzioterapeuta.

2. Duševní zdraví a nemoc: modely zdraví a nemoci, reakce člověka na nemoc, způsoby zvládání.

3. Vývojová psychologie – rané dětství a předškolní věk: kognitivní a socio-emoční charakteristiky, vývojové úkoly a možné komplikace, důsledky pro spolupráci s malým pacientem.

4. Vývojová psychologie – školní věk a dospívání: psychologické charakteristiky, vývojové úkoly a možné komplikace; důsledky pro spolupráci s dospívajícím pacientem.

5. Vývojová psychologie – dospělost a stáří: psychologické aspekty, vývojové úkoly a možné komplikace; motivace a spolupráce pacienta; význam pro rehabilitaci.

6. Metody práce klinického psychologa I: psychodiagnostika a její přínos pro rehabilitační praxi.

7. Metody práce klinického psychologa II: krizová intervence, psychologické poradenství a psychoterapie; relevance pro fyzioterapeuty.

8. Neuropsychologie: kognitivní funkce a jejich poruchy, neurokognitivní syndromy a jejich příčiny; význam pro fyzioterapii.

9. Kognitivní rehabilitace: principy, cíle a metody s ohledem na různé příčiny neurokognitivních poruch u dospělých a dětí.

10. Stres a copingové mechanismy: teorie stresu, způsoby zvládání; význam pro pacienta i pro práci fyzioterapeuta.

11. Úzkostné poruchy u dospělých: klasifikace, projevy; specifika přístupu s cílem podpory spolupráce a adherence k fyzioterapii.

12. Poruchy nálady u dospělých: klasifikace, projevy; specifika přístupu s cílem podpory spolupráce a adherence k fyzioterapii.

13. Úzkostné poruchy a poruchy nálady u dětí: projevy a specifika přístupu s cílem podpory spolupráce a adherence k fyzioterapii.

14. Bolest jako biopsychosociální fenomén: teorie bolesti, psychologické aspekty a význam pro fyzioterapii.

15. Psychosomatika: vymezení a základní modely (př. bio-psycho-sociální přístup, psychosomatická medicína); principy psychosomatického uvažování a význam pro fyzioterapii.

16. Funkční vs. organické poruchy: vymezení a rozdíly; klinická kritéria a typické příklady; neurobiologický podklad, psychologické a psychosociální souvislosti; důsledky pro diagnostiku a přístup fyzioterapeuta.

17. Chronická onemocnění a dlouhodobá hospitalizace: psychologické aspekty, reakce pacienta a rodiny; důsledky pro rehabilitaci.

18. Paliativní péče, umírání a smrt: psychologické aspekty pro pacienta, rodinu i zdravotníky.

19. Motivace a adherence pacienta v rehabilitaci: modely motivace, faktory ovlivňující spolupráci, význam pro práci fyzioterapeuta.

20. Komunikace se pacientem: principy efektivní komunikace, empatie, časté bariéry; význam pro vedení terapie.

21. Obtížné situace v komunikaci: typy obtížných situací, emoční reakce pacientů; základy krizové a deeskalační komunikace.

22. Komunikace v péči o dětského pacienta: specifika komunikace s dítětem a rodičem; význam rodinného systému pro spolupráci v terapii.

23. Role klinického psychologa v multidisciplinárním týmu: formy péče klinického psychologa, význam pro spolupráci s fyzioterapeutem, možnosti a limity.

24. Psychologická specifika práce fyzioterapeuta: charakteristiky pomáhajících profesí, psychologické nároky a etické principy práce ve zdravotnictví; význam a limity role fyzioterapeuta v multidisciplinárním týmu.

25. Základy psychohygieny pro zdravotníky: teorie syndromu vyhoření a jeho prevence; význam psychohygieny a možností sebepéče pro fyzioterapeuta.

Last update: Greňo Václav (22.09.2025)

Syllabus

Pozornost je věnována široké oblasti klinické psychologie, psychologii zdraví/nemoci, psychosomatické medicíny a dalším tematicky blízkým lékařským i nelékařským (např. z oblasti etiky, politiky, sportu, sociální vědy apod.) oborům. Předmět je orientován s ohledem na teoretická východiska a také ve smyslu aplikované vědy. Předmět klinická psychologie v sobě zahrnuje širokou oblast psychodiagnostickou, psychoterapeutickou, sociálně nápravnou i rehabilitační. Speciální problematikou jsou obecné otázky zdraví a nemoci, téma psychologie duševního zdraví, mezinárodní klasifikační systémy, rovněž též otázky zdravotnické epidemiologie a sociálně zdravotní politiky v evropském i vnitrostátním kontextu.

Osnova výuky:

1. Úvod do studia klinické psychologie. Základní terminologie. Psychologické směry a školy, představitelé.

2.Vývoj osobnosti. Základní teorie. Vývojové zákonitosti, specifika jednotlivých vývojových období v rehabilitační praxi.

3. Klinická diagnostika: pozorování, anamnéza, rozhovor, testová diagnostika dospělých..

4. Psychologie nemoci a zdraví. Psychosomatická a somatopsychická onemocnění. Pacientovo pojetí nemoci. Úzkostní, depresivní, agresivní pacienti. Psychomotorická terapie v psychiatrii a interní medicíně.

5. Základy komunikace lékař – pacient, bariéry v komunikaci, způsoby překonávání bariér. Přenos, protipřenos. Lékařské prostředí a vliv na pacienta. Sociální komunikace. Konflikty a způsoby řešení (koučink, asertivita, mediace). Rodina a její význam pro jedince i pro spolupráci s lékařem.

6. Psychika tělesně postižených, vliv psychiky na léčbu tělesně postižených, význam fyzioterapie v léčbě a psychologické péči o tělesně postižené. Problematika léčebné rehabilitace u sportovců.

7. Stárnutí a související změny motoriky a kognice z pohledu rehabilitace. Problematika CMP, Parkinsonovy nemoci, roztroušené sklerózy, demence apod. Trénink paměti, neurorehabilitace.

8. Změny v rovnováze seniorů – výsledky grantového výzkumu

9. Neuropsychologie (neurorehabilitace).

10. Krize. Příčiny, fáze, řešení, terapeutické přístupy. Vztah fyzioterapie, psychoterapie a reedukace. Význam spolupráce fyzioterapeuta s psychologem. Podmínky úspěšné rehabilitace.

11. Syndrom vyhoření u pomáhajících profesí, prevence syndromu vyhoření u fyzioterapeutů

12. Motivace pacienta v průběhu rehabilitace. Význam učení, fáze. Únava.

13.Psychologická problematika chronického onemocnění. Předoperační psychologická příprava a vedení pacientů. Psychologické aspekty bolesti. Paliativní péče.

Last update: Čechová Jana, Mgr. (02.07.2021)