AI for teachers (AIUCIT)
Basic information | |
| AI for teachers | |
| Variant code (CID): | 10220 |
| admission procedure in progress | |
| Orientation: | Lifelong learning programme - Interest-oriented |
| Faculty: | Faculty of Science |
| Futher Education Centre [31-643] | |
| combined | |
| Czech | |
| Ukážeme si, jak využít textové i obrázkové AI pro práci učitele na ZŠ a SŠ. Určeno tedy pro všechny, kdo na školách již učí, nebo se na to připravují. Jak nad AI přemýšlet, abyste ji dokázali naplno využít ve svůj prospěch, pro přípravu na hodiny, i ulehčení administrativy. Pro absolvování kurzu je nutné znát základní principy práce s generativní textovou AI. Doporučené je absolvování kurzu AI pro začátečníky a mírně pokročilé. Viz kurz AI pro začátečníky. Termín a čas kurzu: 19. 2. 2024 24.6. 2024 Vždy v čase 14.00-17.30 hodin, pouze online verze. Lektorka pošle odkaz všem přihlášeným. Lektorka: Mgr. Jitka Štádlerová |
|
| AI for teachers | |
| Obsah kurzu: Konkrétní příklady využití při přípravách, cvičeních, vedení hodin, na testy, kvízy, gamifikaci v hodinách a mnohé další. |
|
| 20 | |
| Bez podmínek | |
| Zájemci mohou být z řad studentů i zaměstnanců Přírodovědecké fakulty. | |
Schedule details | |
Statistics for the MEYS | |
| Personal skills and development (0031) | |
Course requirements and qualification acquired | |
| nejsou stanoveny | |
| Certification: | Osvědčení o absolvování programu |
 |
|
|
|
Guarantor and venue | |
| Bc. Jolana Hlaváčková, DiS. | |
| Futher Education Centre | |
| Futher Education Centre | |
| online forma, link bude zaslán všem přihlášeným | |
Dates and duration | |
| 2023/2024 | |
| summer semester, February | |
| 19.02.2024 | |
| Short-time | |
| 4 (total number of hours) | |
| seminář trvající 3,5 hodiny | |
| 19.2.2024 24.6.2024 |
|
Fees and financing | |
| 0 Kč / kurz | |
Application | |
| CDV - přihlášení zde: https://forms.gle/qHbPoYJC6RCGMH959 | |
| Bc. Jolana Hlaváčková, DiS. | |
| jolana.hlavackova@natur.cuni.cz | |
| 608011275 | |
| 01.02.2024 | |
| 30.06.2024 | |
|
|