When the course guarantor is selected, comments will be displayed regarding his/her teaching performance as well as that of all the other teachers teaching the course. If a teacher who is not the course guarantor is selected, only comments related to his/her teaching will be displayed.
doc. RNDr. Martin Branda, Ph.D. [32-KPMS], Computational Aspects of Optimisation [NMEK436, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 04.08.2023, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Obecně mám hodiny pana docenta moc ráda.
Ing. Vít Procházka, Ph.D. [32-KPMS], Computational Aspects of Optimisation [NMEK436, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 04.08.2023, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Ochotu nám předat co nejvíce praktických věcí milým způsobem oceňuji. Výuka se mi líbila i přizpůsobení hodin dle našich zájmů, postřehů a připomínek. Klidně bych se zapsala na další cvičení pod tímto vyučujícím.
Comment on course, Computational Aspects of Optimisation [NMEK436, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 04.08.2023, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Oceňuji praktické úlohy od někoho, kdo se opravdu programování věnuje. Avšak buď člověk opisuje kód nebo vnímá výklad, ale nemá kód. Po domluvě nám pak kód vždy mailem vyučující poslal, což oceňuji. Ale je to celkem náročné pro někoho, kdo nikdy nepracoval s Gurobi. Někdy jsem po cvičení moc nevěděla, co se v programu dělo. Hlavně když se kod zpětně upravoval na několika místech. Asi by se hodilo začít s lehčí úlohou na začátek semestru. Zápočet za projekt dle vlastního výběru je dobrá varianta.
Comment on course, Computational Aspects of Optimisation [NMEK436, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 04.08.2023, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Předmět se mi líbil. Přišlo mi dobré, že jsme se seznámili se základními myšlenkami různých metod. Například rozvrhy a cesty v grafu, i toerie her byla zajímavá témata. Zkouška byla také adekvátní k předmětu.
