When the course guarantor is selected, comments will be displayed regarding his/her teaching performance as well as that of all the other teachers teaching the course. If a teacher who is not the course guarantor is selected, only comments related to his/her teaching will be displayed.
doc. RNDr. Vladimír Vondrejs, DrSc. [31-140], Genetic Engineering [MB140P36, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 10.07.2006, 4. Year, Biologie, Master's
Cviceni se mi zdalo pro vetsinu studentu ponekud stresujici, zvlaste pri zkouseni u tabule. Vyklad k praktickym prikladum byl dost rychly a bylo obtizne ho v nalezite mire sledovat. Urcite by bylo lepsi, kdyby tempo bylo volnejsi s durazem na pochopeni latky vetsinou studentu a ne jen nekolika malo bystrejsimi lidmi.
Student has disallowed display of personal data, 14.03.2010, 2. Year, Speciální chemicko-biologické obory, Bachelor's
Zajímavé příklady k teorii, které by jistě byly o to poutavější, kdybysi člověk něco odnesl z přednášky.
Student has disallowed display of personal data, 17.08.2010, 2. Year, Speciální chemicko-biologické obory, Bachelor's
Cvičení mají občas zmatený průběh, ale jsou přínosná.
doc. RNDr. Vladimír Vondrejs, DrSc. [31-140], Genetic Engineering [MB140P36, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 03.10.2005, 5. Year, Biologie, Master's
Bylo by lépe zkontrolovat si obsah a správnost promítaných listů předem.
Student has disallowed display of personal data, 30.05.2006, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Náročné přednášky a těžká zkouška. Ovšem sledovat doc. Vondrejse v akci stojí za to.
Student has disallowed display of personal data, 10.07.2006, 4. Year, Biologie, Master's
Predmet sam o sobe vcelku zajimavy, ale narocny na objem dat k zapamatovani a dost i na premysleni. Myslim, ze by nebylo na skodu, udelat z promitanych blan pocitacovou prezentaci dostupnou pro studenty. To by bylo uzitecne jak pri priprave na zkousku, tak ke konfrontaci se skripty, ktera se ne vzdy kryla s prednaskou. Zkouska se mi zdala dost tezka, nejsem si jista, zda vsechny pozadovane informace na prednasce zaznely s patricnym durazem a ne jen tak letmo.
Student has disallowed display of personal data, 25.09.2009, 3. Year, Speciální chemicko-biologické obory, Bachelor's
Jedinou chybou této části přednášky je fakt, že studijní materiál (skripta) není v tištěné podobě dostupný všem studentům.
Student has disallowed display of personal data, 15.04.2011, 2. Year, Biologie, Bachelor's
V průběhu semestru jsem tenhle předmět moc nechápal, obzvláště ty cvičení. Když jsem se to pak učil, tak to do sebe všechno hezky zapadlo a začalo dávat smysl. Z toho plyne, že na cvičení je nutné se připravovat, jinak se člověk moc nechytá. Teď když se podívám do zápisků, tak je to celkem jasné - to je jen rada příštím generacím...
Jinak je to rozhodně přínosné, člověk pochopí principy toho, co dělá běžně v laboratoři i metody, které se zase tak často nepoužívají.
Zkouška je celkem jednoduchá, dost času, žádný stres, ale chce to problém pochopit a ne se to naučit nazpaměť.
Mgr. Václav Vopálenský, Ph.D. [31-140], Genetic Engineering [MB140P36, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 25.09.2009, 3. Year, Speciální chemicko-biologické obory, Bachelor's
Dr. Vopálenský bohužel nepřednáší příliš poutavě, ani srozumitelně, alespoň co se týče výslovnosti. Prezentace jsou ale dobře provedené, což dodává látce na lepší srozumitelnosti.
Student has disallowed display of personal data, 14.03.2010, 2. Year, Speciální chemicko-biologické obory, Bachelor's
Pokud se tomuto předmětu můžete vyhnout, tak to udělejte. Zvládnutí zkoušky je pekelně těžké, pokud člověk nemá několikaleté laboratorní zkušenosti. Byla jsem témeř na všech přednáškách, které ovšem po půlhodině monotóního vyjmenovávání všelijakých PCR enzymů začaly být obvykle velmi nezáživné - a i přesto jsem u zkoušky ani netušila, že bychom se o některých věcech zmiňovali.
Student has disallowed display of personal data, 17.08.2010, 2. Year, Speciální chemicko-biologické obory, Bachelor's
Na přednášku jsem moc nedokázala udržet pozornost a v zadních lavicích nebylo příliš rozumět. Naproti tomu prezentace jsou přehledné a dobře udělané.
Student has disallowed display of personal data, 15.04.2011, 2. Year, Biologie, Bachelor's
V průběhu semestru jsem tenhle předmět moc nechápal, obzvláště ty cvičení. Když jsem se to pak učil, tak to do sebe všechno hezky zapadlo a začalo dávat smysl. Z toho plyne, že na cvičení je nutné se připravovat, jinak se člověk moc nechytá. Teď když se podívám do zápisků, tak je to celkem jasné - to je jen rada příštím generacím...
Jinak je to rozhodně přínosné, člověk pochopí principy toho, co dělá běžně v laboratoři i metody, které se zase tak často nepoužívají.
Zkouška je celkem jednoduchá, dost času, žádný stres, ale chce to problém pochopit a ne se to naučit nazpaměť.
Student has disallowed display of personal data, 17.01.2012, 2. Year, Biochemie, Bachelor's
Přednáška byla velmi zajímavá, dobře odpřednášená, s velkým praktickým uplatněním v laboratorní praxi. Pro studenty bez jakýchkoliv zkušeností s genovým inženýrstvím může být tento předmět dost náročný. Zkouška mi přišla náročností přiměřená přednášce, v písemce bylo několik zajímavých otázek na zamyšlení. Cvičení s Doc. Vondrejsem se mi nezdálo přínosné.
Student has disallowed display of personal data, 11.12.2012, 2. Year, Speciální chemicko-biologické obory, Bachelor's
Přednášejícímu často není rozumět, co říká a používá mnohdy se samozřejmostí termíny nebo příklady, které jsou pro nás nové nebo neznámé, a proto nebývají přínosné. V rychlosti a sledu přednášky se proto hůře drží pozornost.
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2016, 3. Year, Speciální chemicko-biologické obory, Bachelor's
Předmět celkově hodnotím velmi pozitivně, jsem ráda, že si zachovává určitou úroveň- ačkoliv se jedná o psaný test, není opsatelný a prověřuje především zda student probíranou látku pochopil. Takových zkoušek už je u nás na fakultě opravdu málo. Každopádně jednu připomínku bych přecijen měla. Myslím, že cvičení by měla být pro všechny povinná a ideálně by se měla nahrazovat v případě, že z nějakého důvodu odpadnou- příklady jsou pro nováčky v genovém inženýství poměrně složité a praktická znalost a řešení konkrétních příkladů mi přijde účelnější než teorie, která je bez konkrétních příkladů poměrně složitá a nejasná.
