When the course guarantor is selected, comments will be displayed regarding his/her teaching performance as well as that of all the other teachers teaching the course. If a teacher who is not the course guarantor is selected, only comments related to his/her teaching will be displayed.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Stochastic Processes 2 [NMFP403, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 07.02.2024, 1. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Velmi se mi líbil přístup cvičího ke cvičení. Zprvu nám představil vzorový příklad, a pak nás nechal počítat s tím, že nás obcházel. Příklady byly většinou o trochu težší než je pohodlné, což je ale přesně to, co potřebujeme, abychom se co nejrychleji posouvali. Navíc, pokud jsme se někde opravdu zasekli, tak námrád vypomohl.
Také bych chtěla vyzdvihnou velmi přátelský přístup a neskutečnou energii cvičího. Nevím, jak to dělá, že je plný energie 9 ráno či v 6 večer, ale je to vskutku obdivuhodné.
Škola by měla cvičího za odměnu suplementovat kulatými křídami.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Stochastic Processes 2 [NMSA409, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Pán doktor prišiel stále včas a výborne naladený. Na dotazy odpovedal a dbal na spätnú väzbu od študentov. Zápočtové písomky s ním boli trochu náročnejšie, ale o to lepšie pripravil na skúšku.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Stochastic Analysis [NMTP432, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 29.08.2023, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Pan vyučující skvěle vysvětluje, vždy jsem od něj vše pochopila. Oceňuji především připravenost na hodinách a rady při řešení úloh, kdy se snaží navést studenty správným směrem, aniž by prozradil celé řešení.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Stochastic Analysis [NMTP432, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 29.08.2023, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Pan vyučující přednášel velmi poutavě a srozumitelně. Oceňuji především podrobné vysvětlování postupů a osnovy k důkazům, které velkou měrou přispěly k porozumění látky. Někdy na mě byl výklad až příliš rychlý a trochu jsem se ztrácela, nicméně vždy stačilo poprosit o dovysvětlení a zpomalení. Za mě je to jedna z nejlepších přednášek, které jsem měla možnost navštěvovat.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Applied Stochastic Analysis [NMTP533, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Vyučující vše krásně vysvětloval, když bylo potřeba, tak jsme se nad nějakým problémem klidně zdrželi, aby všichni chápali, co se děje. Úkoly byly vymyšlené skvěle, líbila se mi nápověda, která velmi při řešení pomohla, i tak ale byly úkoly velmi přínosné a skvěle se na nich dalo ověřit, zda dané látce rozumím. Oceňuji také rychlé reakce na emaily.
Mgr. Ing. Pavel Kříž, Ph.D. [32-KPMS], Probability Theory 2 [NMSA405, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 14.02.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Líbilo se mi, že jsme úlohy na cvičení dělali postupně krok za krokem a poměrně detailně, díky tomu jsem lépe pochopil i některé věci z minulých let.
Student has disallowed display of personal data, 11.01.2024, 1. Year, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Výborný cvičící, opravdu nemám co vytknout. Obzvlášť oceňuji, že i když odpověď řekne zbrkle někdo ze studentů, pan Kříž ji vždy pro zbytek důkladně vysvětlí.
doc. RNDr. Zbyněk Pawlas, Ph.D. [32-KPMS], Probability Theory 2 [NMSA405, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 13.01.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Výklad bol zrozumiteľný (s možnosťou pýtať sa). Na prednášky sa oplatilo chodiť, bola tam značná pridaná hodnota oproti skriptám.
Student has disallowed display of personal data, 11.01.2024, 1. Year, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Pan Pawlas předmětu očividně perfektně rozumí, je ochotný odpovídat, vždy příjemný na studenty (i u zkoušky!). Občas jsem sice měl problém udržet pozornost, výklad v angličtině byl na mě občas mírně chaotický, ale díky jeho přesně odpovídajícím skriptům to nebyl problém. U zkoušky se přesně drží témat, na konci dá vždy dokázat nějakou jednoduchou vlastnost související s druhou částí otázky. Je férový.
Comment on course, Probability Theory 2 [NMSA405, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 11.01.2024, 1. Year, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Pro někoho jako mě, kdo nemá moc rád čistě teoretické předměty, nebyla teorie pravděpodobnosti nejoblíbenějším předmětem. Cvičení ale bylo vedeno vždy srozumitelně, vše bylo vždy perfektně vysvětleno a naučilo mě pracovat s definicemi a dokazovat různé vlastnosti.
Comment on course, Probability Theory 2 [NMSA405, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 11.01.2024, 1. Year, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Přestože teoretické předměty nejsou můj šálek kávy, u předmětu jsem si vážil skript které šly přesně s přednáškou (i když byly občas v důkazech méně podrobné - detailnější vysvětlení bych v nějakých částech ocenil, ale to už je detail). Také se mi líbilo, že cvičení přispívalo k pochopení látky z přednášek a pomohlo osahat si důkazové techniky. Přednáška na TP1 navazuje dobře. Látky bylo na jedno-přednáškový předmět akorát, náročnost zkoušky odpovídající.
Comment on course, Stochastic Analysis [NMTP432, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 29.08.2023, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Cvičení byla skvělá, jen mě někdy mrzelo, že jsme většinu času pracovali sami a ke kontrole řešení jsme se nedostali, pouze k výsledkům. To se ale po dotazníku v polovině semestru změnilo a příklady jsme si dovysvětlovali podrobně i s připomínkami, na co si dát pozor. Zápočet mě bavil moc, nebyl extrémně náročný, aby studentům zabral velké množství času, naopak byly úkoly skvěle vytvořené tak, aby se studenti nad probranou látkou pořádně zamysleli a dokázali ji využít v jiných případech.
