- Data jsou dostupná pouze pro Both semesters.
|
|
| RNDr. David Bednárek, Ph.D. [32-KSI], Programming in C++ [NPRG041, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Prvních pár cvičení a domácích úkolů nevyužívalo moc specifik C++, na nich jsme si mohli procvičit základy. Další úkoly už byly navržené tak, abychom si na nich procvičili práci s různými referencemi, konstruktory a destruktory, dědičností, a podobně.
Úkoly byly vesměs specifikované dostatečně podrobně. Hodnoceny byly všechny automaticky, kvalita kódu byla ručně zkontrolovaná jen u některých domácích úkolů, takže zpětné vazby nebylo tolik. |
| Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Děkuji moc panu Bednárkovi za velmi kvalitně vedená cvičení a celkovou vstřícnost. Zpětná vazba, kterou mi podal byla vždy konstruktivní a užitečná. Velmi si cením toho, že mi umožnil nahrát alespoň část mé konfigurace editoru do zkouškového prostředí a umožnul tak zmírnění dopadu nesmyslně striktních opatření. |
| Author of entry is known to survey organiser, 18.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Co cením jsou připomínky k domácím úkolům.
Pokud máte otázky, je občas těžké z Bednárka dostat odpověď která by vám pomohla. V polovině případů mi bylo akorát řečeno, že můj kód je "zbytečně moc obecný". |
| Author of entry is known to survey organiser, 17.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Veľmi dobrý cvičiaci. Cviká sú skôr rozšírenie prednášky. Opravuje veľmi rýchlo a spätná väzba je veľmi stručná a veľmi vám pomôže k zlepšeniu sa. |
| RNDr. David Bednárek, Ph.D. [32-KSI], Programming in C++ [NPRG041, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Přednášející C++ jistě rozumí a přednáší dobře. Jeho styl přednesu působí jako dialog s publikem, při kterém se ale studenti bojí cokoliv říci. Kdykoliv ale někdo přeci jen položil dotaz, tak na něj srozumitelně odpověděl.
Jediný oficiální materiál pro studii doma jsou slidy z přednášek, které jsou občas nepřehledné. Nicméně samozřejmě o C++ existuje spousta externích materiálů. Zkouška (která je spíše zápočtový test) měla dle mého názoru přiměřený rozsah. Zdálo se mi ale, že byla hodnocena přísněji, než domácí úkoly, což může být nepříjemné překvapení. Body za domácí úkoly a zkoušku se sčítají, a domácích úkolů nebylo moc – pokud nevyřešíte všechny domácí úkoly, tak nesmíte u zkoušky udělat sebemenší chybu. |
| Artemiy Shipovalov, 15.02.2026, 4. Year, Informatika, Bachelor's |
| Oceňuji schopnost vyučujicího odpovídat na jakékoliv průběžné otázky |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Přednášky byly hezky srozumitelné. |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Doktor Bednárek přednáší poutavě a zajímavě. Je vidět, že se v C++ hodně vyzná a na dotazy odpovídá věcně (byť ne vždy zní úplně ochotně, ale řekl bych, že to je prostě jeho styl). Pokud si chcete z přednášky odnést nejvíce, je potřeba hlavně věnovat pozornost jeho "okrajovým" poznámkám, historickým okénkům nebo částem "pro kontext", protože tam říká věci, které se z dokumentace ani písemných materiálů často nedozvíte a můžete tak pochopit i proč věci jsou, tak jak jsou. |
| Marian Šámal, 15.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Přednášejícího téma očividně baví a přednáší to skvěle. Možná bych očekával přednášku více interaktivní, na udržení pozornosti může být fajn hlasování, jak bychom očekávali, že jazyk bude fungovat, a pak zklamání, že samozřejmě funguje divně. |
| Michal Bernat, 14.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Výklad pana doktora Bednárka někdy působí monotónně, přednáší ale srozumitelně, věcně a je vidět, že látce opravdu do hloubky rozumí. Prezentace jsou dobře zpracované, jen občas mě rušilo, že se v nich míchá český a anglický text. |
| Student has disallowed display of personal data, 12.02.2026, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Přednášky byly zajímavé. Důraz byl kladen na pochopení jazyka jako takového. Zkouška byla zcela nesouvisející. |
| Student has disallowed display of personal data, 08.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Pán doktor veľmi ochotne odpovedal na všetky otázky študentov a prednášky vždy naplnil veľkým množstvom informácii & rád do praxe. |
| Author of entry is known to survey organiser, 26.01.2025, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Přednášky mi přišly lehce chaotické. Přišlo mi, že nebylo postupováno systematicky a pojmy přicházely nejprve jako: o tom si teprve budeme povídat později; od té doby se s nimi pracovalo, jakože je chápeme, a třeba někdy později přišlo vysvětlení. |
| Petr Tvrdek, 18.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Super přednášející |
| Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Výborný přednášející. Jeho výklad je trochu moc závislý na prezentacích a jeho prezentace zase na výkladu, ale zkouška je čistě praktická, takže to tolik nevadí. |
| Student has disallowed display of personal data, 04.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Dobrý přednášející, byť výklad je trochu monotónní. |
| Rastislav Vojtuš, 14.01.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Zaujímavá výuka, kde sa človek nikdy nenudí. Páčia sa mi časté príklady a porovnania s inými OOP jazykmi. |
| Author of entry is known to survey organiser, 05.01.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Byla to jedna z těch lepších přednášek. Má cool brýle. |
| RNDr. David Bednárek, Ph.D. [32-KSI], Advanced C++ Programming [NPRG051, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Kromě menšího problému s prvním domácím úkolem, kdy bylo potřeba dodatečně měnit test, nemám žádné výhrady. Bednárkova cvičení byla asi nejužitečnější z celého semestru. Oceňuji také dobrovolný domácí úkol jako takovou menší přípravu. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Odpovídá zadání prvního úkolu:
Úkol zadán velmi podrobně, detailně a srozumitelně. Velmi srozumitelná kostra pro domácí úkol a kvalitní přiložené testy. Nemám žádné připomínky |
| RNDr. David Bednárek, Ph.D. [32-KSI], Advanced C++ Programming [NPRG051, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Doktor Bednárek je jeden z nejlepších učitelů na Matfyzu. Na rozdíl ode mě šablonám v C++ nejspíše rozumí (pokud to je vůbec možné). I když je metaprogramování celkem zábavné, v praxi se mu radši vyhýbám. Nedozvěděl(a) jsem se žádný opravdový důvod, proč se tím zabývat. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Velmi dobrý, zajímavý a srozumitelný výklad. |
| RNDr. David Bednárek, Ph.D. [32-KSI], Virtualization and Cloud Computing [NSWI150, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 15.01.2025, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| hodně technický výklad, i u zkoušky dbá na detaily a přesnost vyjadřování |
| Student has disallowed display of personal data, 07.02.2024, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Výklad byl na mě až možná příliš technický a hodně low-level (minimálně oproti dvěma kolegům). U zkoušky se poměrně detailně ptal na problematiku. Jinak vše v pořádku. |
| Mgr. Tomáš Faltín, Ph.D. [32-KSI], Programming in C++ [NPRG041, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 13.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení s panem Faltínem rozhodně pomohlo udělat jeden z nejděsivějších předmětů zvládnutelným. Toto cvičení je bezpochyby nejvíce odlišné od ostatních cvičení z tohoto předmětu.
Na začátku každého cvičení jsme dostali připomínky k častým chybám, které se objevovaly v řešeních úkolů z minulého týdne. Každý týden byl zadán jeden větší úkol nebo sada úkolů souvisejících s látkou, kterou nám pan Faltín na cvičení odprezentoval. Některá jiná cvičení měla pouze pět domácích úkolů, zatímco zde jich bylo více než deset. Což beru spíš jako výhodu v rámci přípravy na zkoušku. Zadání úkolů bylo poměrně „volné“, což znamenalo, že jsme je neodevzdávali do Recodexu, ale na GitLab, kde jsme ke každému úkolu následně dostali individuální připomínky. Studenti si tak mohli sami určit, jak obtížný si úkol udělají a co do něj naimplementují. S tím se však pojí drobná nevýhoda - u zkoušky může být člověk lehce zmatený odlišným zadáním a nutností vytvořit program, který vrací výstup totožný s Recodexem. I přes tento malý zádrhel ale úkoly velmi dobře připraví na zkoušku. U prezentací byla výhoda v tom, že člověk nemusel docházet na přednášky, protože měl k dispozici kratší a přehlednější slidy. Pan Faltín se vždy snaží vyjít vstříc a odpovídá na dotazy tak dlouho, dokud student není s odpovědí dostatečně spokojený. Cvičení s panem Faltínem rozhodně mohu doporučit. |
| Mgr. Tomáš Faltín, Ph.D. [32-KSI], Principles of Distributed Systems [NSWI035, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 12.02.2026, 1. Year, Computer Science, Bachelor's |
| Thomas was really nice to talk to and I believe he tried his best with the materials he had. However, the lectures felt really unprepared and with no clear structure. |
| Student has disallowed display of personal data, 06.01.2026, 1. Year, Computer Science - Artificial Intelligence, Master's (post-Bachelor) |
| Energetic, gives us nice life examples to help us understand hard materials. Approachable. |
| Mgr. Tomáš Faltín, Ph.D. [32-KSI], Bitcoin and Cryptocurrency Technologies [NSWI204, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 06.02.2026, 1. Year, Informatika - Teoretická informatika, Master's (post-Bachelor) |
| Výklad byl často chaotický, není lehké o Ethereu přednášet, ale často jsem měl pocit, že výklad skákal od tématu na téma a to bez vzájemných vazeb.
Kryptografie moc dobře vysvětlená nebyla, kdyby se s ní neztrácel čas a jen se zlehka přiblížilo, co dané protokoly umí bez prezentování ne moc srozumitelně popsaných rovnic tak by to asi i dopadlo lépe. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.01.2026, 1. Year, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Některé koncepty jsem si musel dovyhledat sám, protože jsem je z přednášky úplpně nepochytil, ale jinak dobře předneseno :) |
| Student has disallowed display of personal data, 21.01.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Super přednášející. Jeho část přednášek o Ethereu byla velmi zajímavá – ukázala, že svět kryptoměn není jen o Bitcoinu (o kterém se mluví nejvíc), ale nabízí mnohem víc. |
| prof. Mgr. Milan Hladík, Ph.D. [32-KAM], Individual Software Project [NPRG045, praktická cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 17.07.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Extrémne ochotný, trpezlivý a nápomocný. Odpovedá rýchlo. Ústretový. |
| Mgr. Martin Hlavatý [32-KSI], Practical Aspects of Software Engineering [NSWI026, přednáška] |
| Filip Ježowicz, 14.06.2025, 2. Year, Informatika - Vizuální výpočty a vývoj počítačových her, Master's (post-Bachelor) |
| Pan Hlavatý je férový a jedná na rovinu. Na přednášky chodí připraven a aktivně mluví na jednotlivce v publiku. Je otevřen diskuzi a po domluvě vychází organizačně vstříc. |
| Student has disallowed display of personal data, 30.05.2025, 4. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Přednášel zobře a srozumitelně. Na přednáškách zdůrazňoval i některé časté otázky, které se mohou vyskytnout ve zkoušce. Na zkoušce je férový a místo přesných definic požaduje pochopení témat a principů. |
| Student has disallowed display of personal data, 26.05.2025, 1. ročník, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Velmi dobrá příprava na výuku. Pan Hlavatý byl velmi příjemný a ochotný upravovat témata podle toho, co studenty zajímalo. |
| Author of entry is known to survey organiser, 26.06.2024, 4. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Jeden z nejlepších vyučujících na MFF. Dobře vysvětluje, neučí zbytečnosti a je upřímný. |
| Student has disallowed display of personal data, 07.06.2024, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Pan Hlavatý působil profesionálně a diskuse s ním byly přínosné. Stejně tak i kvalita dalších přednášejících byla na dobré úrovni. |
| Mgr. Pavel Ježek, Ph.D. [32-KDSS], Individual Software Project [NPRG045, praktická cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 31.08.2025, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Velmi dobrý učitel. Jeho rady jsou vždy užitečné a srozumitelné. Vždy se lze domluvit na konzultaci (ale samozřejmě ne hned, ale nejdříve za týden). |
| Mgr. Jiří Klepl [32-KDSS], Programming in C++ [NPRG041, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Milý cvičící pro lidi zasažené prvotním traumatem z C++, ale na mě to bylo poněkud chaotické cvičení a moc mi nedalo. Asi bych ho doporučil pro úplné nováčky. |
| Student has disallowed display of personal data, 12.02.2026, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Cvičící nám ukázal zajímavé pokročilé koncepty z jazyka. Bylo by asi lepší studenty více angažovat do cvičení, toto působilo spíše jako 2. přednáška. Domácí úlohy byly zvládnutelné, ocenil bych detailnější specifikaci. Některé úkoly by mohly být více implementační (což by pomohlo k přípravě na zkoušku). |
| Adam Suchý, 16.01.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení jsou poměrně chaotická, ale cvičící je milý. |
| Petr Tvrdek, 18.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Super cvičení :) |
| Student has disallowed display of personal data, 09.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| cvicici velmi dobře vysvětluje témata a jednotlivé věci při praktických cvičeních, laboratorní práce jsou snadno pochopitelné a dají se dělat doma. vždy vám pomůže, když napíšete na mattermost, a dá vám tipy. |
| Marek Sádovský, 02.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičiaci bol v pohode, trochu tichý ale vždy ochotný vysvetliť čokolvek. |
| Mgr. Jiří Klepl [32-KDSS], Advanced C++ Programming [NPRG051, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Pouze zadal naprogramovat resourse manager. Tenhle úkol měl zvláštní zadání, ale byl celkem zábavný. Opravdu donutil se zamyslet nad tím, jak použít paralelizaci, aby to bylo doopravdy efektivní. Líbilo se mi, že nebylo potřeba udělat všech dvanáct bodů zadání. Bohužel se jednalo o jedinou příležitost tohoto předmětu si vyzkoušet paralelní programování. Přitom se jedná o zajímavé téma. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Odpovídá zadání třetího úkolu:
Velmi detailní zadání. Na rozdíl od předchozích bylo vyžadováno abychom se neodkláněli pokud možno vůbec od zadání, což nebylo úplně důkladně zdůrazněno. Naštěstí "dobře myšlené" odchylky od zadání nebyly hodnoceny výrazně negativně. |
| Ing. Pavel Koupil, Ph.D. [32-KSI], Programming in C++ [NPRG041, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Ing. Koupil řešil zápočtové programy. Hodnotit zatím mohu jen jeho zadávání, a při něm byl velmi vstřícný. |
| Mgr. František Mejzlík [32-KSI], Programming in C++ [NPRG041, cvičení] |
| Jakub Seidl, 18.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Výborný přístup, aktivní odpovědi na dotazy a zpětná vazba, nemám moc co dodat. |
| Maximilián Maliar, 02.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Veľmi príjemný cvičiaci ktorý vždy zrozumitelne vysvetlil všetky nové veci a potom nám ich ukázal aj v praxi. |
| Author of entry is known to survey organiser, 26.01.2024, 1. ročník, , Lifelong learning programme - Interest-oriented |
| Super přístup ke studentům. Připravenost i kvalita byla vysoká. Doporučuji |
| Rastislav Vojtuš, 14.01.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Super dostupnosť všetkých materiálov použitých na cvikách. Výborná komunikácia. Férový zápočet. Feedback ku každému zadaniu. Zaujímavé príklady na cvičeniach. |
| Mgr. František Mejzlík [32-KSI], Advanced C++ Programming [NPRG051, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Pouze zadal naprogramovat vícerozměrný vektor. Tenhle úkol byl asi zajímavější než ostatní dva. Docela mě ale mrzelo, že vyžadoval používání hranatých závorek způsobem, které nepodporuje MSVC. Nepodařilo se mi získat vhodnou verzi gcc a Clang má tak matoucí chybové hlášky, že jsem radši použil(a) MSVC s kulatými závorkami a pak je přepsal(a) na hranaté. Jinými slovy, kulaté závorky byly pro potřeby zadání dostačující. Zaujal mě bonusový úkol, je to celkem užitečná věcička. Možná by se další rok mohla zmínit i na přednáškách. |
| RNDr. Martin Pergel, Ph.D. [32-KSVI], Individual Software Project [NPRG045, praktická cvičení] |
| Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Veľmi dobrý cvičiaci. Rád pomôže, keď môže. Férový a dá sa s ním ľahko dohodnúť. |
| RNDr. Martin Svoboda, Ph.D. [32-KSI], Programming in C++ [NPRG041, cvičení] |
| Artemiy Shipovalov, 15.02.2026, 4. Year, Informatika, Bachelor's |
| Velmi přínosné cvičení. Oceňuji průběžné domácí úkoly, které mi pomohli připravit se na zkoušku |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Skvělý cvičící, vždy výborně připraven na hodinu, plán i zadání jsou jasná, má k hodině materiály, ze kterých se člověk zvládne obstojně připravit i pokud chybí (ale doporučuji cvika navštěvovat) - každé cvičení je vlastně příprava na tvorbu domácího úkolu, kde si procvičíte nějaké nové důležité principy/postupy.
Cvičící má zadání úkolů připravena tak podrobně, že je jasné co kde použít atd, ale není při opravování nikterak jízlivý, když něco zapomenete, napíšete špatně... Mám z něj pocit, že mu opravdu záleží na tom, co (a jestli vůbec něco) si studenti z jeho hodin odnáší, má pro cpp opravdový zápal a moc rád vám ho předá. |
| Student has disallowed display of personal data, 08.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení s panem Svobodou byla skvělá. Vše vysvětlil, byl vstřícný. Na jeho cvičení se skutečně vyplatí přijít, vždycky. Cvičení byla nabitá, hodně intenzivní. Svým způsobem nejlepší a nejdůležitější cvičení ze všech, která jsem zatím absolvoval. |
| Student has disallowed display of personal data, 08.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Pán doktor svoje cvičenia vedie výborne, vždy vysvetľuje všetky koncepty od základov, aby ich pochopili aj úplní začiatočníci, ochotne odpovedá na otázky a počas hodín dáva odporúčania k riešeniu domácich úloh. Domáce úlohy boli skvelo postavené tak, aby sme si precvičili koncepty z prednášok. Zároveň oceňujem aj úlohy väčšieho charakteru, ktoré pomohli v zopakovaní látky z celého semestra a dobre pripravili na skúšku. Cvičenia určite odporúčam. |
| Author of entry is known to survey organiser, 03.02.2026, 2. ročník, Computer Science, Bachelor's |
| Prof. Martin Svoboda teaches you as much as possible during the labs & homework reviews. |
| Vojtěch Vlachovský, 14.01.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| C++ je těžký jazyk to ví každý a cvičení s panem doktorem Svobodou rozhodně nejsou nijak odpočinková ale pokud je student absolvuje pak má naprostou jistotu že je připravený ke zkoušce. Zadání mohou být zdlouhavá ale je v nich napsáno vše co je požadováno tedy pokud se jimi student při vypracovávání úkolu řídí pak se nemusí bát že by úkol nebyl přijat. Cvičení doporučuji pro ty které jazyk zajímá a nemají je jen kvůli tomu že je C++ povinné pro specializaci. |
| Author of entry is known to survey organiser, 16.02.2025, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Pána Svoboda ma na cvičeniach oslovil svojím pútavým výkladom, pri ktorom vždy spomenie aj všetky podstatné detaily, ktorých je v C++ mnoho a zodpovie prípadné otázky, prípadne pomôže pri zaseknutí sa s kódom. Drží vyššie tempo, čo je však pri obsahu predmetu nevyhnutné.
Veľkou prednosťou je opravovanie domácich úloh - ku každej úlohe človek dostane aj slovné hodnotenie k špecifickým častiam kódu, ktoré sú problematické, alebo by šli prerobiť (a to vzhľadom na ich počet pomerne rýchlo). Som presvedčený, že vďaka takémuto feedbacku sa dá z každej úlohy naučiť drasticky viac ako len pri obyčanom accept, ktoré človek na iných predmetoch často dostáva. Takto by som si predstavoval v ideálnom prípade hodnotenie úloh na každom programovacom predmete. Tiež si veľmi cením ústretovosť pri komunikácií aj veľmi rozumné termíny zápočtového programu až v letnom semestri. |
| Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Pan Svoboda měl výborně připravená cvičení. Oceňuji čas a energii, kterou do výuky investuje. Vysvětluje srozumitelně a jasně.
Možná bych vytknul někdy dle mého názoru až příliš dlouhá zadání domácích úkolů. Poslední velký úkol mi přišel jako takový celý už zbytečně dlouhý, ale na druhou stranu to asi bylo hezké zopakování všeho, co jsme do té doby probírali. |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení nabízí (a vyžadují) domácí úlohy na každý týden, skvěle navazující a inkrementální učivo, velmi živý a interaktivní výklad, velmi rychlou odezvu při problémech a spravedlivý přístup. |
| Student has disallowed display of personal data, 29.01.2025, 3. ročník, Computer Science, Bachelor's |
| Professor Svoboda is a fantastic practicals teacher. He puts a lot of effort into the materials and homework descriptions, and it is rare to find something he hasn't thought of, which results in less friction when doing the homework, which can sometimes be quite time-consuming. |
| Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 1. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Cvičící byl velmi přívětivý, jak ohledně individuálního vysvětlování nepochopené látky, tak ohledně doplňování prací, čímž umožnil studentům látku opravdu pochopit. |
| Filip Makara, 17.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Vyučujúci bol na cvičeniach veľmi zhovievavý, komunikatívny a dával dôraz na dôležité veci a kvalitný kód. Veľmi oceňujem autentickosť vlastnej prezentácie dostupnej pre študentov. Pán Svoboda má perfektnú emailovú komunikáciu. Na začiatku semestra predstavil priebeh predmetu aj cvičení. Neskôr detailne vysvetlil požiadavky k zápočtovému programu a všetky deadliny v jednom emaili. |
| Author of entry is known to survey organiser, 17.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Cvičenia s pánom Svobodom boli veľmi dobré, každý týždeň som na ne tešil. Bol vždy pripravený, ak mal človek s hocičím problém, mohol sa opýtať a pán Svoboda mu s ním pomohol. K cvičeniam mal pripravené slidy, na ktorých boli ukážky kódu, takže ak človek niektoré cvičenie vynechal, tak si moholl látku prejsť sám doma. Na cvičeniach slidy dopĺňal jeho výkladom, ktorý bol zrozumiteľný. Tiež pomáhal pri problémoch pri riešení domácich úloh. |
| Petr Hrdina, 16.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Oceňuji připravenost na výuku a celkově vysokou kvalitu cvičení. Líbí se mi koncept pravidelných úkolů, člověk má zpětnou vazbu a čas zvyknout si programovat C++. |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Férový a profesionální cvičící, který výborně moderuje tempo cvika. Přestože se probralo dost konceptů za cvičení, nepřipadalo mi to nijak uspěchané. U domácích úloh je jasné co se po nás chce, a zpětná vazba na vypracování byla přínostná. Oceňuji taky, že pan Svoboda latexem tvoří některý z nejkvalitnějších studijních materiálů. |
| Author of entry is known to survey organiser, 08.02.2024, 2. ročník, Computer Science, Bachelor's |
| Professor Svoboda is an excellent professor, one of the best in the faculty. He cares a lot about his teaching and passing the knowledge to his students, it is felt in every task and instruction throughout the semester. He will help with any need and always available for questions and feedback. I enjoyed the course even though it was difficult, and often frustrating, because it was taught with passion and care by him. |
| Student has disallowed display of personal data, 01.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Nejlepší programovací cvičení, co jsem za ty 3 roky měl. Čas na cvičeních pan Svoboda využívá tak efektivně jak to jen jde a opravdu mi přišlo, že má smysl tam chodit. Na cvičeních si člověk vyzkouší všechny potřebné koncepty a v úkolech (kterých je sice víc než u jiných cvičení, ale jsou tak akorát náročné a velmi dobře člověka připraví na zkoušku i na C++ jako takové) se už jen využívají v trochu komplikovanějším kontextu. Na případné dotazy, ať už na cvičení nebo mailem při práci na úkolech, pan Svoboda vždy ochotně, rychle a jednoduše odpoví. Zároveň narozdíl od (bohužel) většiny jiných programovacích cvičení jsou úkoly zadány do nejmenšího detailu i s tipy k implementaci a člověk je na ně ze cvičení 100% připraven a nemusí tápat v tom, co se od něj vlastně vůbec chce a jaké všechny koncepty by na to mohl využít. Za mě opravdu velký palec nahoru! |
| RNDr. Martin Svoboda, Ph.D. [32-KSI], Programming in C++ [NPRG041, přednáška] |
| Author of entry is known to survey organiser, 11.01.2026, 1. ročník, Computer Science - Software and Data Engineering, Master's (post-Bachelor) |
| An excellent instructor who genuinely cares about students’ understanding of the material. The explanations were clear, and he was always willing to answer questions. |
| Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Výklad byl místy trochu monotónní, ale oceňuji občasnou snahu o interakci s publikem a také ochotu odpovídat na dotazy. |
| Student has disallowed display of personal data, 29.01.2025, 3. ročník, Computer Science, Bachelor's |
| Professor Svoboda is very knowledgeable in C++ and can answer most questions. The lectures are a bit dry, though |
| RNDr. Martin Svoboda, Ph.D. [32-KSI], Individual Software Project [NPRG045, praktická cvičení] |
| Author of entry is known to survey organiser, 12.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| S panem Svobodou se lze dobře domluvit, rychle reaguje a při konzultacích dokáže podnětně poradit. |
| Mgr. Petr Škoda, Ph.D. [32-KSI], Programming in C++ [NPRG041, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Přístup pana doktora Škody byl velmi vstřícný.
K opravování úkolů třeba přistupuje tak, že dá ke kódu připomínky, ale je otevřený k diskuzi a nechá se přesvědčit, proč jsme něco udělali tak, jak jsme to udělali. |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičící byl milý, velmi ochotný a rychle reagoval na maily. Při hodnocení úkolů nestrhával body, jen psal komentáře, které jsem ale často úplně nepochopil, popřípadě s nimi nesouhlasil. Přišlo mi, že zajímavé věci na cvičeních ale spíš přeskakoval a soustředil se na naprosté základy.
Cvičení mohu doporučit, protože co jsem pochopil, tak to mohlo být o mnoho horší. |
| Daniel Peter Culliver, 14.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Doba opravení některých úkolů mi přišel poměrně dlouhý, ale feedback byl většinou dost rozumný a na cvičení byla vždy možnost o tom diskutovat.
Bodování nětkerých úkolů mi přišlo divné, specificky si myslím, že výrazy by měli mít třeba 6 bodů, když je to jediný úkol na dědičnost. A ty body by se mohli odebrat od Gumové pole nebo Překladový slovník. To, že Makroprocesor má ještě méně bodů než Statistika vstupu mi také přijde divné, ale to asi odpovídá ke škálování úkolů podle počtu cvičení. Kdybych si předmět zapisoval znovu, zapsal bych se na stejné cvičení. Výklad během cvičení byl dobrý. |
| Michal Bernat, 14.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Pan doktor Škoda je velice vstřícný cvičící. Domácí úkoly byly někdy náročnější, oceňuji ale zpětnou vazbu na jejich řešení. |
| Matúš Púll, 01.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Jeho úkoly byly převážně v pořádku a jeho připomínky k nim byly poměrně mírné.
Byl tu jeden velmi neadekvátní a netestovaný úkol, který zabral zhruba 5krát více času než ostatní za stejný počet bodů, ale po upozornění na každou závadu s úkolem cvičící rychle reagoval a připomínky opravil. |
| Student has disallowed display of personal data, 31.01.2025, 4. ročník, Informatika, Bachelor's |
| pan Skoda vytvoril z hrozneho predmetu znesitelny predmet, obcas som sa dokonca na cvicenie tesila :D |
| Author of entry is known to survey organiser, 27.01.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Dobrý cvičící, vždy vyjde vstříc. Domácích úkolů bylo méně, ale byly těžší, jsou však volitelné. |
| Student has disallowed display of personal data, 04.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Velmi milý a ochotný cvičící.
Občas nedokázal odpovědět na některý dotaz, ale to mu u jazyka tak komplexního jako c++ můžu těžko zazlívat. Zadání některých domácích úkolů formou prezentace ze cvičení mi občas přišla trochu chaotická. |
| Student has disallowed display of personal data, 20.01.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Vyučující je strašně moc vstřícný a vždy se snaží najít řešení aby vyhovovalo oběma stranám. Na zprávy (ať už mail nebo Mattermost) odpovídá vždy rychle. Za mě patří mezi nejlepší cvičící programování na fakultě. |
| Mgr. Petr Škoda, Ph.D. [32-KSI], Individual Software Project [NPRG045, praktická cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Petr Škoda je opravdu výtečný vedoucí. Na emaily obvykle odpovídá rychle, konzultace s ním jsou příjemné. Nabízí také zajímavá témata. Dobře radí, umí projekt dobře nasměrovat (alespoň zatím to tak na mne působí). |
| Mgr. Adam Šmelko, Ph.D. [32-KDSS], Programming in C++ [NPRG041, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Adam Šmelko není nijak světoborný, ale je velice sympatický. Bavilo mě k němu chodit a rozhodně toho nelituji. Pokud jde o domácí úkoly, mohl být i trošku přísnější - někteří studenti mají pocit, že domácí úkoly jsou k ničemu a potom v půlce semestru zjistí, že vlastně C++ nechápou. Pokud jde o samotnou výuku, zpravidla byl problém stihnout celou prezentaci, pokaždé se na konci muselo pospíchat. Možná by stálo zato se míň držet prezentací a zaměřit se spíš na praktickou ukázku a příklady na procvičení. |
| Mgr. Pavel Veselý, Ph.D. [32-IUUK], Individual Software Project [NPRG045, praktická cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 10.01.2025, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Pavel Veselý byl skvělý vedoucí. Vždy odpovídal na emaily, je nápomocný a schůzky s ním byly vždy obohacující a zábavné. Rozhodně doporučuji! |
| Student has disallowed display of personal data, 11.06.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's |
| Hrozně fajn učitel, ale ještě není hotovo. :) |
| RNDr. Jakub Yaghob, Ph.D. [32-SISAL], Advanced C++ Programming [NPRG051, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Doktor Yaghob je můj oblíbený vyučující. Jeho přednášky přinesou mnoho užitečných poučení, bohužel však nepřinesly žádnou rozumnou ukázku, jak paralelní programování funguje v praxi. Výjimkou bylo pouze jedno jediné cvičení, ale zase nám nedal prostor si to pořádně osahat. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Dobrý výklad jen možná stojí za to si pustit záznam zrychleně. |
| RNDr. Jakub Yaghob, Ph.D. [32-SISAL], Virtualization and Cloud Computing [NSWI150, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 15.01.2025, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| vyučující se dobře poslouchá, výklad je v pohodě, nezabíhá do zbytečných detailů |
| Student has disallowed display of personal data, 07.02.2024, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Fajn přednášející, sice toho neprobral tolik, ovšem hodiny byly zajímavé. |
| RNDr. Filip Zavoral, Ph.D. [32-KSI], Design Patterns [NPRG024, seminář] |
| Petr Tvrdek, 23.06.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Hezky přednášel a po každé studentské prezentaci ještě daný vzor okomentoval a dodal užitečné připomínky. :) |
| David Jaromír Šebánek, 01.07.2024, 4. Year, Informatika, Bachelor's |
| Fajne, dobrá domluva a férové vystupování. |
| Student has disallowed display of personal data, 01.07.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Férový, rozumný. V případě potřeby (nemoc) lze prezentaci například o týden posunout. Na začátku si také lze říct, kdy by bylo pro vás nejlepší prezentaci mít/nemít. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.05.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Vyučující odpovídal velmi rychle na maily a dotazy. Prezentace studentů se nesnažil shodit, jen třeba doplnit. Zápočtový test byl v pohodě. |
| Author of entry is known to survey organiser, 02.07.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| I když většinu vzorů prezentovali studenti, myslím, že hodina byla vedena dobře. Komunikace bez problému. Co by bylo vhodné na začátku semestru explicitně zmínit, je nutnost splnit všechny z podmínek pro hodnocení, i když by student chtěl dostat 0 bodů. |
| Author of entry is known to survey organiser, 30.05.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Dobře vede seminář i diskuzi po jednotlivých přednáškách. |
| RNDr. Filip Zavoral, Ph.D. [32-KSI], Programming in C++ [NPRG041, cvičení] |
| Marian Šámal, 15.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení bylo spíše druhá přednáška a na psaní kódu moc nedošlo. Na multiplatformnost sice padl požadavek, ale její úskalí a praktické provedení vysvětleno moc nebylo. Domácí úkoly nebyly jednoduché, ale asi nic ke zbláznění. Ač jsem se nejdříve trochu bál, s cvičícím jsem si sedl. A chválím jeho aktivitu na Discordu, kde studentům odpovídá na otázky a připomínky. |
| Student has disallowed display of personal data, 03.02.2026, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| based |
| Student has disallowed display of personal data, 08.01.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičenia sú fajn, možno trochu menej kecania naokolo a trochu viac kódienia, ideálne ľahších úloh na štýl ako bolo cvičenie na Lambdy, tým smerom viac si myslím že by nezaškodilo.
Možno by som ocenil trochu lepšie (a priebežnejšie) značenie ktoré úlohy sa očakávajú v gitlabe, niektoré úlohy som dorábal "zbytočne" a niektoré čo som myslel že netreba bolo treba dorábať :D. K problematike trochu problematického bodovania úloh ako celku som sa viac vyjadril k celkovému hodnoteniu cvičení, príde mi však že miestami získať plný počet za úlohu realisticky nebolo možné pre dosť veľkú časť ľudí, čo s c++ viacmenej začínajú (systémy sú systémy, tie až tak nerátam mimo základov syntaxe). Či to je cieľ predmetu? Na to asi bude lepšie keď sa dohodnú cvičaci, čo je vlastne cieľ hodnotenia domácich úloh. Zároveň mi príde, že hlavne skoršie úlohy mali veľmi málo test casov, teda vedeli prejsť aj nesprávne riešenia, za čo sa strhli body (a či zrovna tieto úlohy sú vhodné na to, aby si študenti sami rozmysleli všetky okrajové prípady? To by som asi skôr nechal na pokročilé, môže sa stať že študent si aj myslí že má prípad ošetrený, no nejak sa ukáže že nie je, na čo viac test casov neznie zle). |
| Author of entry is known to survey organiser, 26.01.2025, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Průběh cvičení byl dobrý, všechno hezky vysvětleno. Oproti ostatním cvičením jsme měli výrazně méně hodnocených domácích úloh. Což byla škoda, člověk dostal málo feedbacku, což pak chybělo u zkoušky |
| Author of entry is known to survey organiser, 18.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Na všech ostatních cvičeních můžete odevzdávat závěrečný projekt v létě, na tomto cvičení to není možné. |
| Student has disallowed display of personal data, 14.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Má velmi dobré a zábavné cvičení, pokud máte rádi trochu toxický humor. Na dotazy odpovídá jakoby nevrle, ale když se nenecháte odradit, tak dobře poradí a dovysvětlí.
Chce to mít trochu odolnější náturu, takže rozumím tomu, že spoustě lidem nesedne. Mě s ním cvičení velmi bavilo. |
| Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Perfektní styl vyučování, vtipné poznámky, dobře se poslouchá. |
| RNDr. Filip Zavoral, Ph.D. [32-KSI], Programming in C++ [NPRG041, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 03.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| based |
| Author of entry is known to survey organiser, 18.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Neučil |
| RNDr. Filip Zavoral, Ph.D. [32-KSI], Advanced C++ Programming [NPRG051, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Pokud si dobře pamatuji, Zavoral vedl pouze jedno cvičení a nezadával žádný domácí úkol. Tím pádem mu opravdu nemohu nic vytknout. |
| David Jaromír Šebánek, 09.08.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Zadání se mnou trochu cloumalo, ale dalo se pochopit. Nakonec, ne vždy budu mít luxus s dobrým zadáním úkolu od vedoucího. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Odpovídá zadání druhéhoho úkolu:
Tak jak byl úkol zadán vyžadovalo trochu víc přemýšlení co se zadáním vlastně myslelo, ale komunikace přes mattermost fungovala dobře, takže se případné nejasnosti snadno vyřešili. |
| RNDr. Filip Zavoral, Ph.D. [32-KSI], Advanced C++ Programming [NPRG051, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 11.06.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Pan doktor Zavoral si drží svůj svérázný, vtipně laděný přednes, který je však velmi poutavý. |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Doktor Zavoral byl asi nejlepší přednášející tohoto předmětu. Asi je to tím, že přednášel ta nejzajímavější témata. Rozhodně je však celkem sympatický sám o sobě. |
| Student has disallowed display of personal data, 27.05.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Oproti loňskému roku bych asi chtěl povědět, že mě přednášky bavily víc. Připadalo mi, že pan doktor už nemá potřeby tlačit jeden a ten samý vtip a mám pocit, že jsem se naučil o mnoho více. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Zavoral. |
| RNDr. Filip Zavoral, Ph.D. [32-KSI], Principles of Distributed Systems [NSWI035, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 14.02.2026, 1. ročník, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Distribuované systémy se mi líbily a pan doktor Zavoral je srozumitelně přednáší (a občas to proloží nějakým vtipem). Na otázky studentům vždy zodpovídal rád a bez problémů. Zkouška mi přišla férová. Slyšel jsem, že se ostatní studenty snaží nevést na správnou cestu a nechává je si věci případně rozmyslet. Osobně jsem ale s panem doktorem interagoval jen zhruba 20 sekund, kdy mi řekl, že si mou přípravu přečetl, mám to hezké a jen se doptal na jeden detail.
Už to tu bylo psáno mnohokrát, ale tento předmět by si opravdu zasloužil cvičení, jelikož přednáška je čistě teoretická a podívat se i na praktickou stránku věci by bylo krásné. Myslím, že to je ale z části pokryto jinými předměty, jako např. Middleware a trochu i pokročilé para. Také by mi vůbec nevadilo, kdyby se zredukoval počet algoritmů, které se probírají a ty zbylé se probraly více do hloubky. Například si ukázali pseudokód, nějaký důkaz správnosti a časové složitosti a dokázali si nějaká pozorování o algoritmu. Třeba při vyloučení procesů se probírají asi tři různé token-based algoritmy, kde každý je popsán jen zhruba třemi odrážkami. Největším nedostatkem předmětu jsou materiály. Slajdy sice obsahují všechnu probranou látku, ale někdy je to jen heslovitě nebo schématicky. Značení není jednoznačné, někdy se vektor indexuje spodním indexem, někdy je to "argument funkce" v závorkách. Takových nedostatků a "abuse of notation" je ve slajdech více. Nejvíce mi při učení pomohly zápisky nějakého studenta z roku 21/22, které jsem našel na matfyz fóru, jelikož to byly víceméně přepisy videozáznamů přednášky. Tyto videozáznamy jsem bohužel nikde nenašel a myslím, že aspoň jejich zveřejnění a nebo vytvoření nových by s tímto problémem pomohlo. |
| Student has disallowed display of personal data, 29.01.2026, 1. ročník, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Výborný přednes, dokáže vysvětlit problematiku a zdůraznit nejdůležitější myšlenky. Poslední přednášku měl doktorand a ten byl příliš rychlý, hodně skákal aniž by uvedl do kontextu. Ale pro něj určitě dobrá zkušenost. |
| Student has disallowed display of personal data, 22.01.2026, 1. Year, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Moc pěkně předneseno, prezentace jsou také velmi povedené. Zkouška byla fajn. :) |
| RNDr. Filip Zavoral, Ph.D. [32-KSI], Virtualization and Cloud Computing [NSWI150, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 15.01.2025, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| bez problému |
| Student has disallowed display of personal data, 07.02.2024, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Pro mě nejzajímavější část přednášky, líbilo se mi to. |
| RNDr. Filip Zavoral, Ph.D. [32-KSI], Cloud Application Development [NSWI152, cvičení] |
| Filip Ježek, 06.06.2024, 1. Year, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Předmět byl přednášen ve dvou fázích lidmi z praxe.
První část (od firmy Havit) spočívala hlavně v prezentaci co nejvíce služeb, které Azure nabízí. Přednášející pokryli široké spektrum, což bylo kompenzováno tím, že jsme nešli tolik do hloubky. Myslím si, že to je tak ideální - cílem je zjevně ukázat, jaké máme v cloudu možnosti a skutečně hluboké porozumění konkrétní službě přijde, až ji budeme potřebovat skutečně použít. Jednotlivé laby byly spíš krok za krokem popsané postupy s minimálním požadovaným úsilím. To je určitě dobré pro vyzkoušení technologie, nicméně ocenil bych ještě navíc nějaký úkol, kde je potřeba trochu přemýšlet. Druhá část (Datamole) byla o něco kratší a zabývala se hlavně návrhem architektury a postupy z praxe, které jdou aplikovat nezávisle na cloud providerovi. V rámci cvičení jsme společně diskutovali a postupně rozvíjeli architekturu fikčního systému. To mi přišlo velice užitečné a člověk si tím dobře ujasnil souvislosti. Jako výstup z této části jsme pak navrhli sami řešení pro jiný fikční scénář, čímž jsme si vyzkoušeli totéž bez držení za ruku. Obecně jsem si tuto část předmětu dost užil. |
| RNDr. Filip Zavoral, Ph.D. [32-KSI], Computer Systems [NSWI170, cvičení] |
| Michal Bernat, 14.09.2025, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičící byl občas trochu přísný a trochu nás "strašil", ale jinak byl ochotný pomoct a jeho požadavky se mi zdály celkem smysluplné. |
| František Zápotocký, 13.09.2025, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Učí dobře, ale při opravováni úkolů je možná až moc hodný. Při testu se opravují přísněji. |
| Author of entry is known to survey organiser, 08.08.2025, 1. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Jedinou stížnost kterou bych měl je nedostatečné vysvětlení některých implementačních stylů (například rozdíl mezi "chceme aby se tohle provedlo kažých 300ms" oproti "chceme aby se tohle provedlo 300ms po posledním provedení". Toto je také obecný problém látky předmětu/cvičení.
I tak bylo celé cvičení příjemné a na vzkazy v mattermost byla odpověď často do dvou dnů (a byla to pořádná odpověď, která mi dala přesně co jsem potřeboval). Celkově to bylo zábavné cvičení a velmi bych doporučil jako cvičící. |
| Author of entry is known to survey organiser, 25.06.2025, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Látka bola vysvetlená veľmi dobre. Povedal by som, že hodnotil domáce úlohy celkom prísne, ale aspoň to človeka dobre pripraví na test. |
| Author of entry is known to survey organiser, 08.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Cvika se skoro vůbec netýkala látky probírané na přednášce. Na první hodině nás Zavoral hodil do programování v C++ přímo po hlavě. Pokud jste do té doby viděli jen python z programování 1 měli jste opravdu hodně co dělat abyste se rychle naučili úplně jiný jazyk.
Co se domácích úkolů týče, obsah byl dobrý, kontrola tragická. Úkoly se odevzdávají do recodexu, kde se vyhodnocují nějakým obskurdním emulátorem Arduina, které se ne vždy chová jako reálný kus. Debugovat proč vám program funguje na vašem fyzickém kusu a ne na recodexu bylo peklo. Navíc jelikož Zavoral není autorem úkolů, nebyl schopný přesně specifikovat co že to vlastně ten recodex chce a zadání vypadalo spíše stylem: "Udělejte to tak, aby to sežral recodex"... Abych přidal i něco dobrého. Feedback od Zavorala na kvalitu kódu byl za mě sice občas drsný a nekonzistentní, avšak napomáhal k čitelnosti a udržitelnosti kódu. |
| Petr Tvrdek, 23.06.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's |
| Moc fajn, všechny úkoly zkontroloval velmi rychle (asi tak do dvou dnů) a byl velmi ochotný cokoliv dovysvětlit. :) |
| Student has disallowed display of personal data, 29.05.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's |
| Super schopnost vysvětlit věci na cvičení a rychle odpovídat na dotazy online |
| RNDr. Filip Zavoral, Ph.D. [32-KSI], Security of Software Systems in Practice [NSWI202, přednáška] |
| Adam Šupej, 27.01.2025, 4. Year, Informatika, Bachelor's |
| CGI
Prvá časť, ktorú prednášal pán zo CGI bola výborna. Pán mal veľmi príjemný prednes, ktorým ľahko zaujal, celkovo sa pána veľmi príjemne počúvalo a celá prednáška sa viedla v uvoľnenej atmosfére. Tešil som sa na každú dalšiu prednášku hneď keď predošlá skončila. Každá jedna téma preberaná na prednáškach bola zaujímavá a prínosná. Vždy bolo vypichnuté to najdôležitejšie z danej témy a všetko bolo v dostatočnej hĺbke vysvetlené, miestami doplnené o vtipné obrázky, prípadne opäť niečo z praxe. Škoda auto Druhá časť od pánov zo Škoda auto, bola tiež veľmi prínosná a zaujímavá. Bol to trošku iný systém ako prvá časť, kedy sme sa stretávali každú prednášku s rovnakým prednášajúcim, ale bol to dobrý záver, kedy sme sa ešte stihli dozvedieť najdôležitejšie veci a koncepty z rôznych smerov využitia bezpečnosti v praxi. |
| RNDr. Filip Zavoral, Ph.D. [32-KSI], Bitcoin and Cryptocurrency Technologies [NSWI204, přednáška] |
| Samuel Vaško, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Pride mi ze sa Pan Zavoral rad pocuva, asi ho to fakt bavi a ak na btc v minulosti zarobil koho by to nebavilo zeano. To uz ci ja som jeho rad pocuval bola vec ina, mozno ak by mi to lepsie pasovalo do rozvrhu a mal dovod na predmet chodit / existovali nahravky. |
| Student has disallowed display of personal data, 06.02.2026, 1. Year, Informatika - Teoretická informatika, Master's (post-Bachelor) |
| Vysoká kvalita a srozumitelnost výkladu, vše krásně připravené a vysvětlené. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.01.2026, 1. Year, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Super jako vždy :) |
| Student has disallowed display of personal data, 21.01.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| O Bitcoinu umí přednášet velmi poutavě a je vidět, že ho velmi baví – a dokáže toto nadšení přenést i na posluchače. |
| Mgr. Dalibor Zeman [32-KSI], Practical Aspects of Software Engineering [NSWI026, cvičení] |
| Filip Ježowicz, 14.06.2025, 2. Year, Informatika - Vizuální výpočty a vývoj počítačových her, Master's (post-Bachelor) |
| Férovost, snaha předat studentovi vědomosti. Místy lze poznat, že se pan Zeman rád poslouchá. Celkově mám ale z pana Zemana i jeho kolegy pana projekťáka příjemný dojem. |
| Student has disallowed display of personal data, 30.05.2025, 4. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Příjemný a ochotný. Má také pár přednášek. Přednáší srozumitelně a má dostatečně hlasitě. |
| Student has disallowed display of personal data, 07.06.2024, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Myslím, že přístup byl dobrý. Místy jsem měl sice pocit, že jsme zacházeli opravdu do implementačních detailů a občas byla diskuse vedena stylem, že si student či učitel chtěl prosadit své a strávilo se na tom hodně času, ale na druhou stranu to bylo aspoň přínosné. |
| Comment on course, Design Patterns [NPRG024, seminář] |
| Filip Bubák, 27.06.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Fajn předmět, kde si vyzkoušíte vaší schopnost přednášet. Líbilo se mi, že jsme se vzájemně hodnotili, takže jsem mohl dostat feedback, co zlepšit ještě před tím, než bych musel prezentovat ve více high-stake situatici.
Během hledání implementace jsem zjistil, že některé návrhové vzory jsem použil v mých minulých projektech. Zároveň jsem ale našel několik míst, kde jsem použil návrhový vzor špatně. Teď po tomhle předmětu vím jak je napsat lépe. |
| Petr Tvrdek, 23.06.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Moc fajn předmět. Dost mě děsilo, že budu muset před všemi mít prezentaci, ale nakonec to nebylo tak hrozné :D. Hodně jsem se toho naučil a na semináři byla příjemná atmosféra. :) |
| David Jaromír Šebánek, 01.07.2024, 4. Year, Informatika, Bachelor's |
| Jeden z unikátnějčích předmětů na fakultě. Nucené vystupování je samozřejmě trochu nejpříjemné pro většinu populace, nicméně vyplatí se to jednou zkusit.
O samotných návrhových vzorech bych asi nikdy jen tak nečetl sám, tak je fajn si o nich něco zjistit v tomto předmětu. |
| Student has disallowed display of personal data, 01.07.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Předmět je veden formou prezentací na různé návrhové vzory. Prezentace ovšem dělají studenti, takže se jedná i o vyzkoušení si prezentování témat ostatním studentům se zhruba stejnou znalostí. Rozsah prezentací není příliš hluboký ani příliš povrchový. Je vyžadováno pochopení návrohvého vzoru, který vám byl přidělen, dostatečná prezence, a také dodržování deadlines, protože jsou prezentace rozvrhnuty předem. Test na konci semestru není příliš těžký, ale rozhodně není triviální. Hodnotí se kvalita prezentace (včetně prezentování), test a bonusové body jsou za ukázku použití návrhového vzoru ve vlastním (netriviálním) projektu. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.05.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Výběr vzorů byl dobrý - všechny základní a pár náhodných. O těch základních se dá najít hodně věcí, z těch na konci byly tak tři, o kterých existovalo velmi málo zdrojů a z naprostého minima se dalo něco pochopit. Student si musí nachystat prezentaci o daném vzoru. Dá to dost práce, protože o tématu dopředu nic nevíte. Poslouchat prezentace ostatích ale bylo zajímavé. |
| Norbert Horváth, 27.05.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cenim, ze museli sme prednasat. |
| Author of entry is known to survey organiser, 02.07.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Dobrý náhled do problematiky, ještě bych na konci přednášky přidal nějaký přehled, které ze vzorů je opravdu vhodné se naučit do praxe pořádně, přeci jen některé z nich se používají častěji. Líbily se mi prezentace, prezentovat na MFF je vcelku zajímavá zkušenost. Zápočtový test nebyl těžký. |
| Author of entry is known to survey organiser, 30.05.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Hodnocení:
Zajímavý a zajímavě vedený předmět. Každý student je (mj.) na cca 20 minut postaven do role přednášejícího. Pro introverty to může být trochu výstup z komfortní zóny, který je ale za mě přínosný zejména v rámci komunikace informací. V praxi se stejně komunikovat musí, tak proč si to nevyzkoušet dříve. Každou přednášku mj. anonymně hodnotí i ostatní studenti, což u dobře připravené přednášky přináší velký počet pochval a pocit odměny. Myslím si, že návrhové vzory se mi určitě budou v budoucnu hodit. V přítomnu se mi hodily k rozuzlení zápočtového programu a při designu RP/BP. Kromě znalostech o návrhových vzorech jsem se naučil i něco z prezentačních dovedností. Prožitek ze semináře bude hodně záležet na tom, zda si všichni studenti připraví svou přednášku pořádně. Časová náročnost: Svou přednášku jsem připravoval 1 týden. Na písemku jsem se učil 2-3 dny. Implementaci jsem splnil na zápočtovém programu, kde mi použití návrhových vzorů pomohlo, takže by se dalo spekulovat, že to dává dohromady negativní (ušetřený) čas? Za mě je poměr čas/kredity výhodný. Shrnutí: Předmět rozhodně doporučuji a investovaného času nelituji. |
| Comment on course, Programming in C++ [NPRG041, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Na cvičeních si student procvičí jak zapeklitá specifika C++, tak obecné návrhové vzory. |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení byla, na rozdíl od přednášky, dost povrchní. Snaží se asi studenty hlavně připravit na (podobně povrchní) zkoušku, spíš než je něco užitečného naučit. Cvičení bylo vedeno v duchu "Tohle je C++, kdybyste chtěli psát pomalý kód, běžte psát Python" a bylo v podstatě celé o mikrooptimalizacích při používání knihovních funkcí a o "dostatečně" korektním a flexibilním parsování textu.
Kdyby toto cvičení bylo jediné programovací cvičení, které jsem měl zapsané, asi bych ho hodnotil celkem pozitivně. Nebyl to žádný zázrak, ale programovalo se na něm, tak asi účel splněn. To ale nelze říct, pokud jej srovnáme například se cvičením z "Programování v jazyce C#". Když člověk vidí, o kolik lepší, zajímavější a užitečnější může programovací cvičení být, tak už jen těžce může cvičení z C++ hodnotit pozitivně. Situace s domácími úkoly určitě nepomáhá. Náročnost domácích úkolů byla naprosto náhodná (od 45 minut po 10 hodin) stejně jako jejich bodové ohodnocení (od 1 bodu za 3 hodiny práce k 1 bodu za 15 minut práce). Zadání úkolů bylo kryptické a často nekompletní. Aby šlo úkoly alespoň nějak zvládnout, byl v ReCodExu k dispozici výstup testů, takže se z úkolů na C++ staly úkoly na reverse engineering detailů, které v zadání chyběly, z neúspěšných testů. Zápočtový program ještě v době psaní ankety odevzdaný nemám, takže ten nemohu hodnotit, jen mohu říct, že mi dělalo problém vybrat použitelné téma na které "se C++ jako jazyk hodí". |
| Daniel Peter Culliver, 14.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Vyzkoušet si všechny naučené featury C++ je těžké, když u menších projektů to lze většinou obejít/udělat nepořádně a na větší projekty není čas,
kažodpádně si nemyslím, že by bylo od věci alespoň ukázat víc příkladů použití, aby byl student motivován k použití něčeho nového. Specificky mám na mysli std::ranges a jejich širokou užitečnost, které kontrastují těch asi 15-30 minut, které jsme jim věnovali na cvičení. |
| Michal Bernat, 14.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení byla jistě užitečná, nemyslím si ale, že by mě dostatečně připravila na všechno, co jsem mohl potkat u zkouškového testu. Věřím, že by pomohlo více sjednotit obsah cvičení mezi jednotlivými paralelkami a tomu pak uzpůsobit zadání zkoušky. |
| Student has disallowed display of personal data, 12.02.2026, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení by měla mít ekvivalentní průběh, zvlášť když zkouška je jednotná pro všechny a jedná se v podstatě o zápočtový test. |
| Author of entry is known to survey organiser, 03.02.2026, 2. ročník, Computer Science, Bachelor's |
| The main issue with the course is the format of the exam vs lab work. During the labs (and home assignments), the internal structure of everything we are implementing is dictated to us. During the exams, we are expected to figure out how to structure the internal storage of our containers. Logically, it is not an unreasonable requirement to have, however, none of the assignments we do throughout the semester teach us that skill. At best it takes you too much time to figure out how to properly store the data for the assignment, at worst you just never figure it out. |
| Author of entry is known to survey organiser, 11.01.2026, 1. ročník, Computer Science - Software and Data Engineering, Master's (post-Bachelor) |
| A particularly effective aspect was the structure of the assignments: after smaller tasks, there were larger ones that provided an opportunity to review and apply the material again, reinforcing learning. |
| Student has disallowed display of personal data, 08.01.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičenia boli vedené silne podľa cvičiaceho, tj. nedá sa hodnotiť za celý predmet.
Jediné čo by som uvítal je zjednotiť trochu štýl hodnotenia domácich úloh, nakoľko niektorí cvičiaci strhli body za domáce úlohy, niektorí strhli a dali možnosť dodatočnej opravy (a opravy bodov), niektorí prijímali riešenia "binárne" podľa kvality. Keby tie body neboli relevatné na skúške a výslednej známke, tak nevidím problém, no tie body sú relevatné a neviem či mať takúto nie úplne rovnú štartovaciu pozíciu je ideálne. Zároveň cvičenia si žijú vlastným životom od prednášky, no príde mi že tento rok to bola skôr chyba prednášok že išli v úplne inom tempe ako sa čaká. |
| Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Kurz C++ na MFF mi přijde, co se týče obsahu, většinově adekvátní a v tomto ohledu si dle mého názoru není na co stěžovat.
V čem má ale celkové vedení tohoto předmětu dlouhodobě opravdu velké rezervy je přístup ke studentům a způsob hodnocení. Širší okruh vyučujících tohoto předmětu totiž zjevně žije v představě, že 1) nezanedbatelné množství studentů podvádí 2) je v zájmu těch "poctivých", aby bylo bez ohledu na dopady opatření těmto podvodům zabráněno, i za cenu diskriminace mnoha "poctivých" Já osobně se (jestli této informaci hodláte věřit či nikoliv nechávám na vás) řadím do kategorie "poctivých" a rozhodně budu daleko raději, pokud předmětem projdou nízké jednotky podvádějících (u kterých je navíc vysoká pravděpodobnost, že je alespoň jednou během studia někdo přistihne a s velkou pravděpodobností nedokončí studium neudělají daleko důkladněji kontrolované státnice), ostatně, je to jejich boj, pokud studují vysokou školu, ale vší silou se vyhýbají nabytí užitečných vědomostí, než když nezanedbatelná část "poctivých" studentů neudělá zkoušku, protože je nucena se prát s kompletně neznámým prostředím v labech, které si ani nemají šanci jakkoliv před zkouškou připravit nebo jsou odrazeni od studování jinak zajímavého a užitečného předmětu přístupem vyučujících. Zároveň, domnívám se, že atmosféra strachu a antagonismu, kterou těmito opatřeními vyučující nastolují vede k pravému opaku. Domnívám se, že průměrný student, kterého vyučující slušně poprosí, aby nepodváděl, to spíše dělat nebude. Pokud však dostane sadu pravidel a restrikcí, které mu mají v podvádění zabránit, napadne ho jen deset způsobů, jak daná opatření obejít, i pokud k tomu jinak motivaci nemá. |
| Author of entry is known to survey organiser, 16.02.2025, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Cvičenie pána Svobodu som si vybral špeciálne kvôli mnohým veľmi pozitívnym hodnoteniam v anketách, a musím povedať, že moje očakávania dokonca predčilo. Je to veľmi kvalitné cvičenie pre každého, kto je ochotný pre naučenie sa C++ niečo spraviť.
Cvičenia sú pomerne náročné - po každej hodine je zadaná domáca úloha, ktorej predmetom je dokončenie rozpracovaného kódu z hodiny. Tento prístup je však zvládnutý oveľa lepšie ako som sa s ním stretol na iných cvičeniach - ku každej úlohe je k dispozícií podrobný popis, ktorý nie len ušetrí čas strávený hľadaním ako sa má riešenie správať v okrajových prípadoch, ale aj rovno poskytne primeranú kostru či nasmerovanie ku kvalitnému riešeniu. Cvičenie mi prišlo veľmi dobre koncepčne navrhnuté - každé cvičenie má jasné zameranie a je vidno, že príslušné úlohy sú dôkladne cielene zadané tak, aby priniesli čo najviac úžitku. Počas semestra som teda mal pocit, že na každom cvičení sa toho dozvedám veľa nového a nezasekávame sa riešením úloh, ktoré by len dookola používali rovnaké prístupy či konštrukty. Je pravda, že cvičenia sú náročnejšie (aj v porovnaní s ostatnými paralelkami, z toho, čo som od ostatných počúval), no pri tomto predmete je to len dobre, obzvlášt ak sa stotožnujete s mindsetom "Ťažšie na bojisku, ľahšie na cvičisku" a ak chcete predmet nie len nejak absolvovať, ale aj sa C++ naučiť. Odporúčam sa tiež držať prístupu robiť ideálne všetky úlohy, je to zvládnuteľné, no naopak, myslím si že by som prišiel o pochopenie podstatnej časti predmetu, ak by som nejaké vynechal. Zápočtový test mi prišiel primeraný, dokonca možno ľahší ako u iných paraleliek, keďže nadväzuje na poslednú domácu úlohu, ktorá je naozaj rozsiahla a výrazne časovo náročná. Človek si teda veľkú časť odmaká doma - mimo stres testového prostredia. |
| Author of entry is known to survey organiser, 16.02.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Věděl jsem, že toto cvičení nebude jednoduché. Mám pocit, že mě ale poměrně dobře připravilo i na zkoušku. Doporučuji splnit co nejvíce úkolů a hlavně ty, na které se navazuje. Občas jsem bojoval s délkou zadání a tím, že jsem v něm něco přehlédl.
Co mi chybělo, je nějaká zmínka a drobné seznámení s build systémy. Složitost zápočtového testu byla adekvátní. Problematická mi přišla forma testu v případě, že žák využíval linux, kde nefungovalo napovídání ve VS Code. |
| Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení byla užitečná. Nevím, zda jsem ale přesvědčen, že C++ je nejlepší jazyk na světě. |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení by měla být dle mého názoru sjednocená, a to dle materiálů pana doktora Svobody. Zdá se, že panují velké rozdíly mezi prací vyžadovanou a probíranou látkou na jednotlivých cvičeních, což by, podle mě, vzhledem ke smíšeným zkouškám nemělo nastávat. |
| Student has disallowed display of personal data, 29.01.2025, 3. ročník, Computer Science, Bachelor's |
| The C++ practicals are excellent (especially with Prof. Svoboda) |
| Author of entry is known to survey organiser, 27.01.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| a |
| Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 1. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Látka byla velmi těžká, ale dobře vysvětlená, a předmět byl dobře vedený, čímž byla i tato těžká látka poměrně dobře pochopitelná. |
| Author of entry is known to survey organiser, 18.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| C++ se nějak naučíte, ale bude to bolet.
V přednáškách je všechno, chtělo by to lépe organizovat slidy a prezentaci. Byli na nás akorát hrnuty hromady C++ features bez velkých ukázek použitelnosti. Požadavky na kód při zkoušce se zcela neshodují s těmi na cvičeními. Při cvičení je kladen velký důraz na návrh řešení, objektový model a kvalitu kódu a máte 2 týdny to nakódit. Při zkoušce naopak musíte za krátkou dobu něco nabastlit, hlavně aby to sežral recodex (stačí na dvojku). |
| Filip Makara, 17.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Oceňujem množstvo domácich úloh, ktoré sme dostávali každý týždeň. Tak som sa rýchlo naučil základy programovania v C++. Domáce úlohy však často boli časovo náročné a vyčerpávajúce, obzvlášť v prvej polovici semestra. |
| Author of entry is known to survey organiser, 17.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| ako repetentovi sa mi nepáčilo že k výuke bolo veľmi malo informácii k splneniu všetkých požiadaviek (napr. o novom zapoctovom teste) |
| Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Bohužel jsme na cvičení rozebírali teorii, kterou jsme potkali na přednášce až později. Tím se ztrácelo dost času. Cvičení bylo celkem jednoduché, úkolů málo, celkově považuji obtížnost za adekvátní. |
| Student has disallowed display of personal data, 14.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení mě naučila hodně a přijdou mi velmi dobře sestavená. |
| Reut Tal, 08.02.2024, 2. Year, Computer Science, Bachelor's |
| This is a course that teaches you a lot if material, one week at a time. It is one of the courses in which I leaned the most from in university. The tasks are difficult but it’s very rewarding once you get them right. The amount of credit you get for the amount work you put in is really unproportional and it’s hard to manage while taking a lot of other courses, especially because there is still a project at the end, but you do learn a lot so I would say it is worth it, if you are willing to put in a lot of effort. |
| Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Úkoly nebyly povinné, což považuji za plus - pokud jsem ale úkol udělal, tak jsem dostal dobrou zpětnou vazbu. Forma mi přišla OK, možná bych nechal trochu víc času na zápočtový test nebo povolil používání Stack Overflow (což ale asi jde proti tomu, co test zkouší) |
| Student has disallowed display of personal data, 04.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Trochu chaotická organizace. |
| Author of entry is known to survey organiser, 26.01.2024, 1. ročník, , Lifelong learning programme - Interest-oriented |
| Ocenil bych, kdyby se na samotném cvičení více programovalo. Tedy kdyby studenti dostávali nějaké úkoly co mají naprogramovat na tom cvičení apod. Tím více myslím, že by samotné programování tvořilo alespoň 70 procent obsahu cvičení. |
| Rastislav Vojtuš, 14.01.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Chcelo by to trochu zložitejšie úlohu pre lepšiu prípravu na skúšku. Formát cvičenia bol dobrý - polo-prednáška a potom programovanie. |
| Author of entry is known to survey organiser, 02.01.2024, 1. ročník, Informatika - Vizuální výpočty a vývoj počítačových her, Master's (post-Bachelor) |
| Málo kreditů za hodně práce. Každé cvičení nutno dodělat doma, do toho domácí úkoly, projekt, zápočet, zkouška. Pokud se někdo zadrhne/onemocní, je těžké to s ostatními předměty dohnat s ohledem na kritéria kreditů za rok. Jinak výklad zajímavý a cvičení naučí. |
| Comment on course, Programming in C++ [NPRG041, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Se samotnými přednáškami jsem neměl problém. Protože jsme ale strávili několik pžednášek s lvalue a rvalue, tak nebyly provázané se cvičením. Často se stávalo že nám teorii musel vysvětlit cvičící, protože na přednášce jsme ji brali o několik týdnů později |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Předmět předpokládá znalosti programování, probírají se převážně ty zapeklitější specifika C++, jako jsou všechny příchutě referencí. Ta ale byla vysvětlena dobře. |
| Artemiy Shipovalov, 15.02.2026, 4. Year, Informatika, Bachelor's |
| Dobrý průlet jazykem C++ |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Přednášky byly zajímavé a, minimálně pro mě, dost přínosné. Očekávají základní znalosti C++ a k úplnému pochopení je asi zapotřebí trochu chápat, jak se v programování pracuje s pamětí. Některé věci z přednášky šlo využít na cvičeních či na zkoušce, ale většina z nich mi přišla spíš "pro zajímavost" nebo k utvoření uceleného pohledu na C++. Na přednášku jsem docházel, i když ke zkoušce by to určitě nebylo potřeba, a obecně bych ji hodnotil pozitivně.
To se však nedá říct o zkoušce. Zkouška je v podstatě o tom, jak rychle dokážete v C++ naprogramovat parser textu a k němu nějakou triviální logiku (která je přesně popsaná v zadání). Úloha není zajímavá, ani těžká, tak musí být (nejspíš aby se dosáhlo požadované neúspěšnosti) silně časově omezena. Také máme s garanty předmětu očividně naprosto odlišný pohled na prevenci podvádění na zkouškách. Mám za to, že by se opatření proti podvádění měla dělat pouze do takové míry, do které nebudou omezovat studenty, kteří zkoušku píší poctivě. Samozřejmě že by poctivému studentovi bylo líto, kdyby zkoušku, na kterou se dlouho učil, splnil i někdo, kdo podváděl, ale ještě víc líto mu bude, když si u zkoušky bude celou dobu připadat jak na výslechu u KGB zakončeném kolem štěstí. Ten, kdo psal pravidla ke zkoušce, to zjevně vidí jinak - musí za každou cenu implementovat každé opatření, které by, byť je trošku, mohlo odradit studenty od toho, aby podváděli. To, že na zkoušce není přístup k internetu, může ještě být bráno jako součást zkoušky (byť to za mě činí zkoušku o to méně užitečnou a zajímavou), protože to nějakým způsobem může zkoušet studenty z toho, jak umějí pracovat pouze s dokumentací (bez vyhledávání) a překladačem (tím, který tam zrovna je). To, že ale studenti při zkoušce nemají přístup k žádnému persistentnímu úložišti (kromě ReCodExu) na nestabilních počítačích bez ECC paměti, mi přijde naprosto nepřijatelné. Na zkoušku je už tak málo času a muset celou dobu řešit ještě to, co budu dělat, kdyby mi to teď náhodou celé spadlo, by nemělo být třeba. Jak chci zkouškový program napsat, mi bylo jasné tak 10 minut po dočtení zadání, ale stejně jsem první "kompletní" řešení do ReCodExu odevzdával až 20 minut před koncem a to jsem (k mému vlastnímu údivu) ani jednou nemusel zápasit s překladačem nebo tápavě procházet dokumentaci. Dalších 15 minut mi zabralo odhalit jednu logickou chybu (čemuž rozhodně nepomohlo, že v ReCodExu byl pouze jeden test). Kromě rychlejšího psaní tedy v podstatě nevidím, co jsem mohl udělat lépe, a zkouška mi i tak trvala bez pěti minut celý vyhrazený čas. Může se zdát, že jde o nějaký nepřekonatelný problém, kdy buď holt musejí být všichni studenti šikanování, nebo předmětem projde každý (ať už protože bude moc jednoduchý, nebo protože se bude podvádět). Nemyslím si, že to tak je. Stačí se podívat např. na předmět "Programování v jazyce C#", kde to evidentně vyřešit šlo. To, že vyučovaný jazyk je nepříjemný a nekonzistentní, ještě neznamená, že zkouška musí být taky. |
| Marian Šámal, 15.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Látka mi přišla u některých témat až moc do hloubky, na něco naopak řada nepřišla vůbec. Předávání argumentů funkce a deset druhů konstruktorů by možná šlo více odmávnout (znalost toho je matoucí a vede k over-thinkingu) a detaily odložit do pokročilého C++; naopak ranges, views a generátory jsou praktická věc, která se dá hned aplikovat a zlepší naše programovací schopnosti.
Zkoušku jsem udělal na první pokus, avšak spíše paradoxně. Stále jsme učeni náš kód dekomponovat a psát ho kvalitně, avšak na zkoušce je čas jen na rychlé napsání prototypu. Elegantní psaní parserů jsme se neučili ani prakticky ani teoreticky (asi obsah předmětu Automaty a gramatiky doporučeného až v nadcházejícím semestru(?)). Obtížnost a i způsob hodnocení se mezi různými termíny zkoušky prý značně lišila. |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Myslím si, že se oproti ostatním základním programovacím kurzům jedná o předmět nepřiměřeně složitý.
Nepřidala tomu ani změna pravidel pro zakončení předmětu - na zkoušce sice máte AI, ale ta je logovaná a za nadměrné užívání jsou strhávány body, takže se jí člověk bojí vůbec zapnout (plus je relativně pomalá a dost verbose, jenže i cenzurovaná (generování nedá víc než cca 10 řádek kódu), takže se dost dobře může stát, že se své jednořádkové odpovědi přes ten balast ani nedočkáte). A to je vše - máte AI, přístup na cppreference.com (kde se ale nedá vyhledávat, takže to občas taky stojí za to) a pak těch pár prezentací na stránce předmětu - už nejsou dostupné vlastní domácí úkoly. Jenže čas na zkoušku zůstává stejný, takže ten super parser, který jste si během roku napsali a mohli byste jej třeba jen upravit a soustředit se pouze na business logic aplikace, ten si budete muset psát úplně od nuly. Což nemusí být tak hrozné, ale když člověk musí psát od nuly každou blbost, tak se ten čas prostě hodně rychle nasčítá a už své pěkně rozvržené řešení nemá čas debuggovat/odladit nebo ani dopsat... Zároveň ale nejsou zkoušející úplně ochotní přidávat čas navíc (na rozdíl např. od c#). Hodnocení zkoušek je taky zajímavě řešené - kde si zkoušející řekli, tak na těch termínech prošli úplně všechno odevzdané, pak zas byly termíny, kde se hodnotila opravdu jen ta řešení, která procházela všemi testy... Pokud nemáte předmět povinný, tak asi nedoporučuji - na rozdíl třeba od c# je to nehorázně moc stresu za málo muziky... Pokud vážně tak moc toužíte po znalostech cpp, tak se můžete rovnou vykašlat na přednášku (a následně zkoušku) a chodit na cvika od Svobody (toho mohu opravdu doporučit) a ušetříte si nervy. V tuto chvíli je ten předmět tak pro ty top hardcore coders co zvládají psát ve slušném tempu. Díky Svobodovi mi cpp přijde jako super jazyk, ale obávám se, že si z něj odnesu jen PTSD. |
| Michal Bernat, 14.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Obsah přednášek dobře postihuje základy jazyka C++ a snaží se budovat jeho pochopení od základů. Oceňuji přehledné "návody" popisující, v jaké situaci se hodí použít které prvky jazyka (např. různé druhy referencí). Zkouška je ale dle mého názoru nepřiměřeně náročná a její obtížnost se výrazně liší mezi jednotlivými zkouškovými termíny. |
| Student has disallowed display of personal data, 12.02.2026, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Obsahově je přednáška v pořádku, cvičení na ni nejsou moc návazná. Předmět má ovšem náročnou zkoušku, kterou je pro nepokročilého programátora velmi obtížné časově zvládnout. Jedná se o praktickou programovací úlohu, naneštěstí jsou cvičení velmi různorodá, takže student snadno narazí na úlohu, která vyžaduje znalosti jazyka, které student nemá dostatečně procvičené. |
| Student has disallowed display of personal data, 08.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Tento předmět vás toho strašně moc naučí. Tolik, že bych ho snad doporučil všem, i když jej nemají povinný.
Problémem je zkouška, což není zkouška ale programovací test. Řekl bych, že pro většinu je celkem náročná. Pokud jste udělali všechny úkoly a do CPP vidíte tak to asi je zvládnutelné i na 1. Ale pro mě byla zadání až moc těžká a 4 hodiny na programování až moc krátké nebo spíše tak vyčerpávající, že by mi ani více času nepomohlo. Zjednodušil bych programovací test a přidal teoretickou zkoušku. Nejen, že by se tak snížila šance, že program za 4 hodiny prostě nevymyslíte. Ale také by s teoretickou zkouškou přibyl pořádný důvod a motivace proč chodit na přednášky, kde se sice přednáší důležité informace, ale stejně je podstatnější tyto informace umět aplikovat v praxi, což se naučíte na cvičení. |
| Student has disallowed display of personal data, 08.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Pre študentov, ktorí majú pred C++ veľký rešpekt, určite odporúčam z vlastnej skúsenosti absolvovanie predmetu programovanie v C# rok pred tým - určite to pomôže pri témach, ktoré pre poslucháčov nižších ročníkov môžu pôsobiť rýchlo prebrané / náročne pochopiteľné. Programovanie v C++ hodnotím ako skvelý predmet. Veľmi oceňujem, že sa tento rok zrušil zápočtový test :). |
| Student has disallowed display of personal data, 03.02.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| hodně konceptů najednou a v rychlém sledu, přičemž mnoho z nich není využito na cviku ani ve zkoušce |
| Student has disallowed display of personal data, 21.01.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Skvělý předmět s příšernou zkouškou.
Chápu motivaci veškerých opatření, které mají za cíl předejít podvádění. Ale místo toho, aby se zkoušelo "programování v C++", se kvůli tomu zkouší "jak během 3,5 hodiny sprasit něco, co se zkompiluje, sežere to recodex a snad moc nenaštve zkoušejícího". Výsledkem je programování naprosto odtržené od reality umocněné stresem a třešničkou na dortu jsou kryptické chybové hlášky recodexu, podle kterých se dá maximálně odhadovat, co je vlastně špatně. Na zkoušku se prakticky nedá připravovat jinak, než psychicky – minulá zadání k dispozici nejsou, a i kdyby byla, stejně člověk nikdy neví, jestli by to testy fakt prošlo. Termínů je sice dost, ale jsou hned plné. Stihnout všechny 3 pokusy je skoro nemožné, pokud to člověk potřebuje. Přidání možnosti využití AI u zkoušky je krok dobrým směrem, nicméně jeho používání je pod poměrně netransparentní výhrůžkou možnosti stržení bodů, když to budeme používat "moc". Nevím jak jinak zkoušet C++, ale rozhodně mi tento předmět za celou moji akademickou kariéru způsobil neúměrně největší množství stresu (což je dané i tím, že jsem ho musel kvůli zkoušce opakovat). |
| Author of entry is known to survey organiser, 20.01.2026, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Chápu, že reference v C++ jsou dost velká záležitost ale neuškodilo by ubrat minimálně jednu přednášku z těch 4 a nechat detaily na cvičení. Podle mně by to pomohlo víc s rozdělením témat a zůstal by čas na konci semestru. |
| Adam Suchý, 16.01.2026, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Přednášky nebyly špatné, ale jazyk mě tedy moc neuchvátil. |
| Author of entry is known to survey organiser, 11.01.2026, 1. ročník, Computer Science - Software and Data Engineering, Master's (post-Bachelor) |
| The course is very well designed. I particularly liked that the material presented in the lectures is consistently applied in the practical classes and vice versa—practical tasks are often referenced during the lectures. This creates a strong sense that the lectures and practical sessions are part of a single, well-integrated course.
The lectures were engaging and included many technical details, addressing not only "what" questions but also "why", which is essential for a solid understanding of a language. I also appreciated how the course balances older practices with modern approaches, allowing students to clearly see the differences - for example, between traditional raw pointers and smart pointers. Overall, I would recommend this course to learners who already have experience with other programming languages and want to build a strong foundation in C++. |
| Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Přednáška byla celkem dobrá. Chvílemi trochu monotónní a bylo těžké dávat pozor. Probíraná témata však byla užitečná. |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Celý předmět působí spíše jako „jazyk C++“ než „programování“, neboť často staví na základech, které v předmětech Programování 1 a 2 nebyly vůbec, nebo byly nedostatečně probrané. Systém 4 programování z hlediska domácích úloh, zápočtového testu, zkoušky a zápočtového testu dle mého názoru neověřují dostatečně pochopení principů jazyka na teoretické úrovni. Upřímně doporučuji zapsat si předmět až po Programování v C#, neboť ten naučí programátorské myšlení, které je v tomto předmětu opravdu třeba.
Celkově ovšem předmět studentovi dává přesně to, co má. |
| Student has disallowed display of personal data, 29.01.2025, 3. ročník, Computer Science, Bachelor's |
| This course is a great way to get familiar with both basics and some advanced concepts in C++, I would recommend it even if it is quite time-consuming |
| Author of entry is known to survey organiser, 26.01.2025, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Škoda, že není nějaký vzorový příklad zkouškové úlohy, moc jsem nevěděl, jak se připravovat a příklady ze cvičení na to rozhodně nestačily. Např. na cvičení jsme nidky nepracovali s shared_pointry a && referencemi v parametrech a další a i když jsem teoreticky věděl, co s tím, tak mi zabralo čas vyřešit kriptické errory překladače. |
| Author of entry is known to survey organiser, 18.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Předmět je velmi zajímavý, ale zkouška je fakt fakt fakt hrůůůza - programování na čas... celý semestr se nám opakuje, jak se musí programovat pěkně, pořádně, dělat dekompozici atd. a pak se musí za tři a půl hodiny honem honem rychle naplácat nějaký program a na tom závisí splnění zkoušky. Fakt je to škoda, já osobně prostě neumím za tak krátkou dobu hodnem rychle něco nějak ošklivě splácat a kvůli tomu mám se splněním zkoušky problémy :( Bylo by lepší, kdyby to bylo trochu víc na styl zkoušky ze C# s dr. Ježkem, kde je nějaká teorie spolu s nějakými krátkými malými praktičtějšími úlohami a to podle mě mnohem lépe ukáže, zda tomu člověk rozumí, či ne. Je to opravdu škoda, protože mě jinak C++ díky tomuto předmětu opravdu zaujalo, ale kvůli té zkoušce pociťuji určitou marnost a vyhoření, že když mě to baví a jinak mi to docela jde, tak prostě podmínkou ke splnění zkoušky je něco honem rychle za pár hodin naplácat :( |
| Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Užitečný předmět, bohužel přednášky nemají takový význam pro absolvování předmětu. Chápu, že na přednáškách se prostě programovat nenaučíme, ale i tak by na tom šlo zapracovat. Navíc přednášky a cvičení na sebe moc nenavazovaly, většinu témat jsme potkali poprvé na cvičení (což trošku plýtvá časem). Bylo by lepší témata trošku zpřeházet. |
| Student has disallowed display of personal data, 04.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Škoda že chybí záznamy. Ty by přitom bylo jednoduché pořídit, když byly přednášky v N1. Existují ale z korony. |
| Author of entry is known to survey organiser, 02.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| predmet sám o sebe v ničom neviniká je to také ponorenie sa do fungovania c++ |
| Rastislav Vojtuš, 14.01.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Predmet je pomerne náročný, no pre mňa zaujímavý. Myslím si, že by bolo dobré, aby bolo absolvovanie predmetu "Programovaní v C" doporučené ako taká "prerekvizita". Niektoré prezentácie sú pomerne chaotické, kde je naraz veľa informácií a človek sa v tom začne strácať. Možno by bolo lepšie ten obsah trochu viacej natiahnuť na viacero slidov prezentácie. |
| Comment on course, Individual Software Project [NPRG045, praktická cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 10.01.2025, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Rozhodně je dobře, že je pro informatiky tento předmět povinný. |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Ročníkový projekt je velmi důležitý předmět a jeho náročnost si vlastně volí každý podle svého. Ale přece jen by stálo za to trochu zjednodušit výběr témat. Chtělo by to vytvořit webovou stránku se seznamem vedoucích a také vypsaných témat. Kromě toho ale nemám co vytknout, přednášky na začátku semestru poskytly všechny potřebné informace. |
| Student has disallowed display of personal data, 11.06.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's |
| Za mě je velmi dobře, že něco takového je v studijních plánech na informatice. |
| Student has disallowed display of personal data, 31.01.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Nejdřív mě dost štvalo, že ta práce nemůže být teoretická, pak jsem si ale našel praktický problém, který jsem chtěl vyřešit, a vlastně jsem byl rád, že za to dostanu navíc nějaké kredity. Ale teda to oficiální nastavování deadlinů je vážně děsivé a moc nechápu, k čemu je dobré. Ať si to člověk udělá třeba celé o prázdninách, když se mu to zrovna hodí. |
| Comment on course, Advanced C++ Programming [NPRG051, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 11.06.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Bodování úloh a princip známkování byl jasně a srozumitelně nastaven. Získat zápočet/zkoušku bylo adekvátně složité.
Moc nerozumím proč je možné získat za zkoušku záporné body – ne že by mi to nějak vadilo, předmět jsem absolvoval pouze za 1 za body z úloh, ale kdyby mi vycházela 2 nebo 3, neměl bych žádnou motivaci jít na zkoušku, která vlastně může výsledek i zhoršit. Zadání úloh bylo dobré, ve případě 1. a 3. úlohy bylo velmi užitečné mít k dispozici testy lokálně – člověk pak nemusí pálit pokusy v recodexu při hledání chyby, která je ve skutečnosti úplně jinde, než to vypadá. |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení C++ se příliš nepovedla. Nejedná se totiž o cvičení, ale o takové prakticky orientované pokračování přednášky. S výjimkou dvou nepovinných domácích úkolů nebyl vůbec žádný prostor si pokročilé C++ osahat (zejména paralelní programování). Kvůli tomu vyžadovaly zápočtové úkoly opravdu hromadu času. Byly velmi náročné, ale jinak zvládnutelné. Líbilo se mi, že nebylo nutné jít na zkoušku, ale ten poslední úkol mohl být opraven trochu rychleji. Když jsem se dozvěděl(a) výsledek, měl(a) jsem téměř všechny zkoušky za sebou. Taky mi připadá trochu nešikovné, že ReCodex používá jako kompilátor gcc. Připadá mi trochu zastaralé a ani na Linuxu se mi nepodařilo získat verzi, která podporuje potřebnou verzi C++. |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2023, 1. ročník, , Lifelong learning programme - Interest-oriented |
| Jak asi můžu ohodnotit neexistující cvičení?
Přednášky jsou pro pochopení vyučovaných konceptů naprosto nedostačující. Předmět by měl mít regulérní cvičení s praktickýma ukázkama, ne jenom zadávání úkolů. Domácí úkoly jsou těžké a týden je na ně málo času. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Cvičení formálně neexistuje - jsou to jen 3 zadání domácích úkolů.
Nemám, ale pocit že by předmět skutečná cvika potřeboval. Na přednášce se člověk dozví co je potřeba a prezentace a internet k domácím úkolům bohatě stačí. Overall jsou úkoly poměrně dost těžké, ale to nějak odpovídá tomu čím se předmět snaží být. |
| Comment on course, Advanced C++ Programming [NPRG051, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 11.06.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Skvělý předmět – a nejrychlejší způsob, jak ztratit iluzi, že C++ po zimním semestru aspoň trochu rozumíte.
Hned první přednáška vás utvrdí v tom, že tento jazyk je spíš forma trestu než prostředek komunikace se stroji. Ale pokud vydržíte, naučíte se spoustu zajímavých (a často šílených) věcí – věci, které mnohdy bolí, ale nakonec stojí za to. Jednoznačně jeden z nejužitečnějších předmětů, co jsem na MFF absolvoval. |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Stejně jako samotné C++ je i tato přednáška velmi nekonzistentní: některá témata mě mimořádně nadchla a jiná mimořádně zklamala. Přednášky o metaprogramování mě přesvědčily o tom, že šablonám v C++ je lepší se vyhýbat, dokud to jenom půjde. Zavoralovy přednášky o rangích a dalších vychytávkách byly zajímavé, jenom škoda, že opakoval věci ze základního programování. Přednášky o paralelním programováním zase byly pouze takovým výčtem toho, co C++ umí a smíme to používat, co umí a nesmíme používat, neumí a máme to používat (pokud se to do C++ dostane). |
| Student has disallowed display of personal data, 02.09.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Velmi nabitá přednáška − obzvlášť ze začátku když člověk ještě plně nechápe idiomy a koncepty jazyka se mi zdálo, že zamrkání v nevhodnou chvíli znamená nechápavě prosedět zbytek přednášky. Asi je to nezbytné při povaze a množství informací, ale občas se mi zdálo, že kdyby se plánování přednášek, jejich pořadí, etc, věnovalo více úsilí, nebylo by to z počátku tak frustrující.
Co by rozhodně zasloužilo víc péče byla zadání domácích úkolů. Byla zbytečně rozvleklá a jednotlivé požadavky byly často specifikovány vícekrát nebo naopak po částech na různých místech textu. Zkouška byla bez problémů pokud člověk poctivě napsal všechny DÚ a pochopil myšlenky jazyka. Celkově skvělý i když velmi náročný předmět. Až teď konečně mám pocit, že rozumím tomu jak uvažovat v C++ a nakonec se mi jazyk jako takový i dost zalíbil. |
| Author of entry is known to survey organiser, 27.08.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Obsahem jeden z nejzajímavějších předmětů, který jsem zatím absolvoval. Opravdu ale pokulhávala cvičení. Předmět je totiž reálně nemá. Cvičení je jen další přednáška (a to jen každý druhý týden), nebo zadání domácího úkolu. Úkoly jsou zde opravdu náročné a velké (většinou okolo 700 řádků) a je potřeba mít každý správně (nebo aspoň z velké části správně), takže nemožnost si látku procvičit ne nějakých menších úkolech je velké mínus. Byl zde ze strany vyučujících pokus zavést bonusové úkoly, ale ten nebyl moc povedený. Dohromady byly totiž asi jen 2 a na ani jeden jsme nedostali feedback. |
| Student has disallowed display of personal data, 19.08.2024, 4. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Nevím co si mám o tomto předmětu myslet. Ano, je to opravdu pokročilé C++, ale přijde mi že jeho přínos je velmi pochybný. Na přednáškách se skoro cituje standard C++ a ilustruje na tak komplikovaných příkladech že nevěřím že jim rozuměla alespoň třetina studentů v místnosti. Občas jsem měl pocit že víc probírá to co v jazyce C++ teprve bude než to co tam reálně je.
Jsou zadány 3 opravdu těžké úkoly na které je deadline dva a půl týdne. To mi přijde opravdu málo. Proč se nezadá první úkol hned na začátku semestru? Pak by deadline mohl být až o měsíc a stejně by se všechno stihlo do konce semestru. První úkol byl zadán víc než měsíc po začátku semestru což je zbytečně pozdě. Zadání úkolů nebyla dostatečně podrobně vysvětlena, takže se programování mění na snahu napasovat svůj kód na zadané API jen aby to nějak fungovalo. Za velkou nevýhodu považuji že se nikdy neukáže vzorové řešení. Ne jenom přehled nejčastějších chyb ale opravdové autorské řešení. Jak se mám něco naučit když jsem například úkol nedokončil protože jsem se na něčem zasekl? |
| Student has disallowed display of personal data, 12.07.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Těžký předmět, který mě ale hodně naučil. Příjemné je, že se člověk může vyhnout zkoušce tím, že domácí úkoly splní vysoký počet bodů. Tyto domácí úkoly jsou ale docela těžké a mohou být frustrující. Člověk musí rozumět probírané látce, aby úkoly zvládl splnit. Přistup vyučujících je dost přísný. |
| Student has disallowed display of personal data, 14.09.2023, 1. ročník, , Lifelong learning programme - Interest-oriented |
| Je naprosto nepochopitelné jak je možné že předmět který má dotaci 2/2 a věnuje se tak komplikovaným konceptům tak komplikovaného jazyka jako je C++ nemá cvičení.
Učivo z přednášek si nemůžeme nijak procvičit a pochopit ho jenom z přednášek je skoro nemožné. Jak jinak se asi máme naučit přednášené koncepty používat? Domácí úkoly jsou náročné a je na ně jenom týden co je velmi málo času. Vzhledem k tomu že se všechno musíme naučit sami by to měli být alespoň dva týdny. Předmět by se měl předělat tak aby měl opravdové cvičení ale vím že to se nestane. Ve výsledku jsem si z předmetu nic neodnesl a myslím si že jeho výuka je totálně odfláknutá. |
| Author of entry is known to survey organiser, 02.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Výborný předmět, který hodně naučí a je dobře koncipovaný. |
| David Jaromír Šebánek, 09.08.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Bylo fajn poslouchat osalvu jazyka C++ a i pasivně agresivní připomínky přednášejících. Taky je fajn mít poznámky na internetu, bez nutnosti vždy být na přednášce samotné. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Velmi zajímavý a srozumitelný předmět.
Záznamy z r.2021 existují za což je velké plus. Zkouška je optional a spíš discouraged. |
| Comment on course, Company Project [NPRG071, seminář] |
| Student has disallowed display of personal data, 11.02.2026, 3. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Nedoporučuji si vybrat firemní projekt. Byť spojení školní povinnosti s praxí zní zajímavě, tu hodnotu 6 kreditů stejně spálíte jen na těch školních povinnostech (specifikace, konzultace, report, dokumentace), které byste normálně v praxi dělali minimálně. Jedná se v podstatě o druhou diplomku, a ještě zkomplikovanou tím, že se musí člověk sladit s firmou. Málokterá firma navíc umí nabídnout takové prostředí, aby se na projekt dala diplomka přímo navázat, což je jediná okolnost, za které se z toho nejspíš nezblázníte, protože projekt trvá cca rok (9 měsíců je jen realizace, předtím ho domlouváte, poté obhajujete), a s diplomkou ho paralelně moc dělat nejde. A nejen já kvůli projektu prodlužuji studium (ano, opravdu s ním musíte začít hned se začátkem studia Mgr., jinak to bez prodloužení v podstatě nejde - což je "ideální" situace hlavně pro lidi, kteří Bc. studovali jinde). |
| Comment on course, Increased project scope [NPRG072, seminář] |
| Student has disallowed display of personal data, 04.06.2025, 1. Year, Učitelství matematiky pro střední školy, Master's (post-Bachelor) |
| Je to bonusové zakončení jiného předmětu čili je to okk, pokud dostanete zápočet. |
| Comment on course, Practical Aspects of Software Engineering [NSWI026, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 07.09.2025, 2. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Tenhle předmět mě opravdu hodně bavil, a to hlavně právě cvičení. Zažít si simulovaný vývoj SW od nabídky až po dodávku byl opravdu dobrý nápad. Jedinou nevýhodou předmětu je, že se bude výrazně lišit, jak moc jsou témata pro studenty nová - pro mě po pár letech praxe už tak nová nebyla. Přesto mi zopakování si procesu s nějakou formalizací a tipy do praxe přišlo užitečné. Práce v semestru je docela dost, ale když má člověk funkční tým, tak je to adekvátní.
Vylepšit by se určitě dala informovanost studentů (rozvrh semestru, co přesně se má odevzdávat a podobně). |
| Filip Ježowicz, 14.06.2025, 2. Year, Informatika - Vizuální výpočty a vývoj počítačových her, Master's (post-Bachelor) |
| Praktický feedback a možnost zažít si (alespoň okrajově) atmosféru jednání ve firemním prostředí.
Cvičení, které se zabývalo interním softwarem Profinitu bylo nesnesitelně nudné. |
| Student has disallowed display of personal data, 30.05.2025, 4. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Většinu cvičení propojoval simulavaný vývoj aplikace pro zákazníka. Zrychleně se prošla většina fází vývoje v týmu. V průběhu je několik domácích úkolů, které se vždy vstahovaly k nějakému výstupu fáze vývoje aplikace. K úkolům je záměrně mírný nedostatek informací/absence přesného postupu, aby byly správné praktiky motivovány chybami, které týmy samy udělaly. Toto nebylo úplně jasně komunikováno na začátku, ale jakmile jsem to pochopil, tak jsem uznal, že to přináší docela dost. |
| Author of entry is known to survey organiser, 26.06.2024, 4. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Oceňuji, že cvičící poskytovali detailní odpovědi na otázky studentů, ale někdy byly odpovědi až zbytečně dlouhé a vyčerpávající. Poměrně často se přetahovalo a cvičení končilo o 5-15 min později. Na některých cvičení jsem měl pocit, že bychom mohli klidně skončit dříve, ale cvičící se snažili za každou cenu vymyslet obsah, abychom tam zůstali až do konce cvičení. Na hodině připomínkování specifikací mi připadala atmosféra příliš negativní. Za celou dobu nepadla snad jediná pochvala. Asi málokdo se necítí demotivovaný po 45 minutách negativní zpětné vazby. Celkové se mi však cvičení velmi líbila. Atmosféra byla celkově velmi přátelská, dozvěděl jsem se spoustu informací a úkoly byly zábavné. |
| Student has disallowed display of personal data, 07.06.2024, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Opět musím zmínit, že feedback už jsme probírali na hodině, ale něco málo zopakuji. Cvičení mi nepřišlo špatné, bylo dobré si vyzkoušet i tu analytickou a trochu business část v SW vývoji, ale je tam určitě několik věcí, co bych zlepšil.
Zaprvé bych očekával, že budeme používat i nějaký pokročilejší nástroj k vývoji, než jsou dokumenty ve Wordu s mailem - od předmětu bych čekal něco jako projekt s boardem třeba na GitHubu/školním GitLabu, Jiru a podobně. Zadruhé - líbilo se mi, že jsme aplikaci nemuseli programovat z větší části sami, na druhou stranu potom mi přišlo trochu otravné, že jsme ve specifikaci museli vyškrtnout více než polovinu námi vymyšlených funkčních požadavků, kostru aplikace jsme klidně mohli dostat předtím a sepsat požadavky podle toho. Další věcí je poté to, že bylo řečeno "co není ve specifikaci, musíte doimplementovat". To sice naprosto chápu z povahy úkolu, ale ze studentského pohledu to vybízí tam napsat co nejméně požadavků... :) Zatřetí jsem se trochu ztrácel v tom, jak mám některé části projektu pochopit. Asi bych se nebál na začátku říct k týmům nějaký background ("představte si, že jste 3 roky stará firma, co dělá řešení na míru..."), pak by se daly jednotlivé nabídky více porovnávat, takhle byla jedna firma skupina studentů a další se prezentovala jako zavedená. Navíc pak byl trochu zmatek v tom hodnocení - rozumím, že to cvičení je od toho něco se naučit, ovšem je celkem těžké odhadnout správně to, co se po nás chce, abychom dostali výsledné body, když to děláme poprvé (a tyhle body pak ovlivňují známku u zkoušky). Jako poslední bych ještě vytkl to, že jsme se občas podle mě zasekli opakovaně u takových drobností, co by typicky byly opravitelné za pár minut (středníky x čárky v CSV), sice je určitě potřeba si na to dát pozor, ale přišlo mi, že jsme to řešili snad na polovině všech cvičení dokola. Jinak jsme se cvičeními neměli problém a atmosféra byla celkem fajn. Ještě musím i pochválit cvičení s Dockerem (i když třeba já už jsem vše z toho znal). |
| Author of entry is known to survey organiser, 09.07.2023, 2. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Na cvičení se hlavně zadávaly a diskutovaly úkoly. Měly jsme za úkol vytvořit nabídku, specifikaci a následně i dodělat poskytnutou aplikaci.
Problémem byla ale moc obecná zadání. Co se od nás očekávalo jsme se dozvěděli až při hodnocení - tím že jsme za to nedostali body. Mělo tím být simulováno psaní dokumentů v praxi. Myslím, že bychom si mnohem lépe zapamatovali, jak má například taková nabídka vypadat, tím že by nám to bylo řečeno předem. A my bychom ji pak mohli sepsat celou a správně. Místo toho nám to bylo řečeno jen rychle, během několika minut až v průběhu hodnocení. Termíny odevzdání jednotlivých částí jsme sice věděli od začátku, co přesně ale máme odevzdat, jsme se většinou dozvěděli až na cvičení týden před odevzdáním. Úkoly jsme pak museli dělat docela ve spěchu. I přes tyhle problémy bylo cvičení na velmi dobré úrovni, obsah byl zajímavý a výsledné hodnocení bylo v pořádku. |
| Comment on course, Practical Aspects of Software Engineering [NSWI026, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 07.09.2025, 2. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Předmět zajímavý především pro studenty, kteří ještě nemají moc zkušeností z praxe. Témata během semestru vesměs zajímavá a skvělé je, že se naslouchá i zpětné vazbě a potřebám studentů. Zkouška byla příjemná, ne příliš těžká. |
| Filip Ježowicz, 14.06.2025, 2. Year, Informatika - Vizuální výpočty a vývoj počítačových her, Master's (post-Bachelor) |
| Bezprostřednost a pragmatický přístup k problémům SE. Přednášky se snaží přizpůsobit publiku. Přednášející mají letité zkušenosti z praxe, avšak 'na nic si nehrají' a jejich cílem je předat zkušenosti, nikoliv vyniknout. Viditelná snaha maximalizovat užitečnost pro studenty, nejen vyplnit místo v sylabu. |
| Student has disallowed display of personal data, 30.05.2025, 4. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Přednášky informace, které zazněly v jiných předmětech, zasazuje do kontextu vývoje softwaru v reálné firmě. Obsahují i nové informace ohledně tohoto procesu, a byly zajímavé. |
| Student has disallowed display of personal data, 26.05.2025, 1. ročník, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Velice zajímavý a důležitý předmět pro studenty, kteří nemají žádnou pracovní zkušenost a neplánují zůstat celý život na akademické půdě. Předmět se zaobírá pojmy a technikami, které se používají ve světě práce. Bez absolvování tohoto předmětu bych byl na pohovoru pravděpodobně velmi zmatený nebo ztracený. |
| Student has disallowed display of personal data, 07.06.2024, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Přednáška se mi líbila. Přestože jsem svůj názor již přednášejícímu řekl na zkoušce, musím říct, že výběr témat mi přišel zajímavý a ačkoliv tomu název moc nenasvědčuje, tak v předmětu se probírají techniky a pojmy, které by měl znát kdokoliv pracující v IT. Pro starší, již pracující, typicky magisterské studenty může jít sice víceméně o opakování zřejmého, ovšem pro mladší je určitě dobré si předmět zapsat. Co mi přišlo trochu zvláštní, byly některé dokumenty z prezentace v češtině - měl jsem za to, že určité pojmy a dokumenty jsou výhradně v angličtině a nepřekládají se.
Menší výtku mám ke zkoušce - sice se neptala na přehnané detaily, ale času bylo opravdu docela málo a nebyla moc možnost přemýšlet do hloubky. |
| Author of entry is known to survey organiser, 09.07.2023, 2. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Přednáška do hloubky pokrývá témata související se všemy fázemi vývoje, řízením projektů, fungování firem apod. Vystřídalo se několik přednášejících, kteří přednášeli velmi srozumitelně a sdíleli své zkušenosti z praxe. Celkově mě přednášky hodně zaujaly.
Předmět má podle mě trochu matoucí název - zas tak moc pokročilý není a určitě bych ho doporučil každému, kdo chce v IT pracovat. Zkouška pokrývá skoro všechny části, obtížností je ale úplně v pohodě. |
| Comment on course, Principles of Distributed Systems [NSWI035, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 1. ročník, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Od předmětu jsem čekal víc. Po zjištění, jak se distribuované systémy učí na top univerzitách, je mi to trošku líto. Tohle je předmět, který má velký potenciál, ale podle mě ho určitě nenaplnil.
Určitě to není tím, že by pan Zavoral měl nedostatečné znalosti. Je vidět, že se v tomto prostředí dlouho pohybuje, ale přednášky pro mě zkrátka byly velmi nudné a neinteraktivní. Skripta existují jen v podobě prezentací plných pseudomatematických formalismů a klíčových slov, ze kterých jsem se nedokázal učit. V oblasti distribuovaných systémů je všechno spojené se vším, ale to jsem zjistil až při učení na zkoušku z materiálů jiných univerzit, protože z přednášek pana Zavorala jsem to prostě nevyčetl. Předmět má určitě potenciál. Distribuované systémy jsou plné zajímavých problémů, které jinde nenajdete, a ještě unikátnějších přístupů k nim. Zkouška pro mě byla náročná, protože jsem zkrátka nevěděl, na co se přesně učit. |
| Student has disallowed display of personal data, 14.02.2026, 1. ročník, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Pěkný průřez tématy distribuovaných systémů. |
| Student has disallowed display of personal data, 12.02.2026, 1. Year, Computer Science, Bachelor's |
| I can not recommend this subject for English speaking students. It was heavily disorganized and hard to study for. There is a considerable amount on content that you simply have to study on your own since the slides are not really well prepared. Furthermore, the exam felt more like a gamble to get an easy topic rather than testing actual learning of the overall subject. |
| Student has disallowed display of personal data, 29.01.2026, 1. ročník, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Výborně poskládaný předmět, který dává smysl a uvádí kompletně do problematiky distribuovaných systémů. Přednášky na sebe dobře navazovaly, byly záživné, šlo hlavně o idei, ale i tak nebyly technické detaily příliš náročné. Jedna přednáška byla reklama na předmět o bitcoinu, což je super možnost pro lidi si uvědomit, jestli tam chtějí nebo nechtějí chodit. |
| Student has disallowed display of personal data, 22.01.2026, 1. Year, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Super, velmi zajímavý předmět. :) Je škoda, že tu podobných předmětů není víc - jak už tu někdo psal, tak máme celou katedru distribuovaných systémů, ale předmětů o distribuovaných systémech mi přijde, že moc ne, což je škoda. |
| Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Probíraná témata jsou zajímavá. Předmět pomáhá pochopit koncepty z jiných předmětu. |
| Comment on course, Virtualization and Cloud Computing [NSWI150, přednáška] |
| Student has disallowed display of personal data, 13.01.2026, 1. ročník, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Předmět považuji za užitečný. Člověk se dozví jak fungují uvnitř kontejnery a virtuální stroje a taky zjistí něco a cloudu a datových centrech. Oceňuji závěrečnou přednášku od hosta. Na zkoušce byly dvě otázky jedna z kontejnerů/vms a druhá ze zbytku, Vyučující pátrali po naučených znalostech, ale nesnažili se nachytat, v celkem příjemném duchu. |
| Student has disallowed display of personal data, 20.01.2025, 1. ročník, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Za mě jeden z lepších technických předmětů, které na MFF máme. Líbilo se mi, že se předmět věnuje jak technickým detailům virtualizace, tak jejímu využití. |
| Student has disallowed display of personal data, 15.01.2025, 1. Year, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| předmět je poměrně obsáhlý na tři kredity, opravdu to chce chodit na přednášky, ze slajdů se toho moc nedozvíte (hlavně u kolegy Bednárka), zkouška proběhla nadočekávání bez problémů, otázky i požadované znalosti byli adekvátní |
| Student has disallowed display of personal data, 07.02.2024, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Předmět je připraven hezky, bavila mě víc ta high-level perspektiva, ovšem je pravda, že dozvědět se o problematice i na úrovni OS bylo dobré.
Jediné, co musím předmětu vytknout, je chaos ve slidech. Zaprvé preferuji PDF slidy, protože se dají zobrazit v prohlížeči na libovolném zařízení (narozdíl od M$ Office formátu), to je však možná osobní preference. Zadruhé nechápu míchání češtiny a angličtiny, nezřídka se stávalo to, že jeden slide byl v češtině a následující v angličtině. Třetí věcí je pak počet slidů - na webu jsou dostupné prezentace obsahující desítky neprobraných slidů, což je fajn pro zajímavé počtení, ale není z toho jasné, co jsme vlastně všechno společně prošli na hodině. |
| Comment on course, Cloud Application Development [NSWI152, cvičení] |
| Student has disallowed display of personal data, 30.06.2024, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Dovolím si zkopírovat feedback odevzdaný vyučujícím veřejně i sem:
Azure: V první části přednášky se mi líbilo, že jsme zkusili všechny různé services a tím jsme celkově dostali vhled do toho, jak může infrastruktura fungovat. Přišlo mi to trochu více jako přednáška, protože některé z hodin jsme spíše poslouchali a úkoly jsem si k tomu dodělával až doma později. Každopádně možná by neuškodilo to vést trochu jako diskuzi, občas to bylo takové monotónní a až na občasné dotazy to byl takový výklad. Možná bych se taky nebál občas tolik zrychlit, protože když máme třeba nějaký scaling, replikace apod., tak to bude fungovat podobně jak u App Service, tak třeba i u CosmosDB, takže to asi není nutné tak dopodrobna opakovat. Taky by se zde hodilo připomínat to, že je potřeba všechny Azure věci po nasazení vypínat - nechat měsíc omylem sice vypnutou, ale přesto placenou Azure Function z Visual Studia může spotřebovat klidně i všechny kredity, které jsou v Azure pro nás dostupné (vyzkoušeno). IoT: IoT hodiny se mi líbily asi o něco více, protože jsme první část hodiny probírali novou tematiku a druhou část hodiny jsme věnovali case study, kde jsme zkusili aplikovat probírané řešení. Přišlo mi to zajímavější v tom, že nás to trochu více donutilo přemýšlet o tom, jak řešení navrhnout a jaké z probraných možností můžeme využít. Prezentace řešení k semestrálnímu projektu se mi taky líbila, protože jsme na diskuzi o našem řešení strávili poměrně hodně času a byla tak možnost si vysvětlit různé tradeoffy a přístupy a celkově najít nejlepší řešení. I přestože to vypadá, že zadání je relativně dlouhé, tak se nám povedlo řešení vymyslet za odpoledne, což mi přijde adekvátní. Na druhou stranu je otázka, kolik bychom celkově dostali prostoru, kdyby na předmět chodilo více lidí - ke konci nás na hodinách bylo přítomných cca jen 5, což také umožnilo dobrou atmosféru. Celkově mi předmět přišel docela přínosný, takže to splnilo očekávání. Poznámka na konec: Všiml jsem si teď v SISu anotace "Během semináře se studenti prakticky seznámí s vybranými zástupci cloudových platforem: Windows Azure, Amazon Web Services, Google AppEngine, OpenStack apod. (výběr konkrétních 2-3 platforem proběhne před začátkem semestru)." - ve skutečnosti se ale dělá jen Azure, což ve finále nevadí, ale i tak by to možná stálo za změnu. |
| Student has disallowed display of personal data, 14.07.2023, 4. ročník, Informatika, Bachelor's |
| Smíšené pocity, prostě "vyzkoušej si hromadu věcí za krátký čas". Chápu limitace rozvrhu, nicméně přišlo mi, že některé úlohy byly příliš triviální, načež některé vyžadovaly pro mě nepřijatelné množství času (za dané kredity). |
| Author of entry is known to survey organiser, 09.07.2023, 2. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| V průběhu semestru se vystřídali zástupci 3 firem. Témata, která prezentovali, byla většinou zajímavá - Azure cloud, návrh cloud architektury pro IoT a observability. Ze všech třech částí jsme dostali domácí úkoly. Ty byly rozumně náročné a daly se zvládnout za několik hodin. Navíc přednášející byli ochotni s nimi pomoci. |
| Comment on course, Security of Software Systems in Practice [NSWI202, přednáška] |
| Adam Šupej, 27.01.2025, 4. Year, Informatika, Bachelor's |
| Moje celkové hodnotenie predmetu je veľmi pozitívne. Predmet nám ukázal veľa princípov bezpečnosti sw systémov ako aj nahliadnutie na ich praktickú časť, ako to vyzerá v praxi a taktiež miestami aj konkrétne ukážky preberaných princípov. Predmet je podľa mňa veľmi zaujímavý a prínosný pre každého, ktorý má o túto tému záujem. Aj keď je predmet radený medzi dobrovoľné, určite by som ho odporúčil každému, kto by sa ma naň opýtal. |
| Student has disallowed display of personal data, 09.01.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's |
| Zajímavý a hodně praktický předmět. K zápočtu bylo potřeba naprogamovat Passkeys nebo OAuth2 aplikaci a zúčastnit se Kentico workshopu.
Přednášeli lidé z Kentica a CGI, vždy to prokládali ukázkou v praxi. |
| Comment on course, Bitcoin and Cryptocurrency Technologies [NSWI204, praxe] |
| Samuel Vaško, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| zalezi aku ma clovek prior skusenost alebo volu, ak to je take halabala ze skusim si tento DEX nieco si poslem cez testnet na druhu walletu tak myslim ze clovek z toho nema moc ale ked nieco zarobi (lucky trade / nft flip resp mint) tak to nabera novy rozmer. |
| Comment on course, Bitcoin and Cryptocurrency Technologies [NSWI204, přednáška] |
| Samuel Vaško, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Rozpravanie bolo miestami repetitivne a nie az tak obohacujuce, dobre sa to pocuvalo ale predpokladal sa nejaky trochu uz knowledge (ktory ak clovek mal tak bolo tazke nezone-outnut). Ku skuske som sa nakoniec nedostal lebo to bol predmet skor ako zabavka a bol som busy s inymi vecami ale prednaskovka v utorok vecer bola celkom plna, na skusky bolo zapisanych este viac ludi, dosli pocuvat aj nejaki profesori. Prislo mi ze to je taky trochu overhyped predmet co by mal byt iba seminar ale atmosfera bola prijemna, neviem to moc popisat slovami ale inak prijemna ako ostatne veci. Taka jak kebyze to je tajne stretnutie pritom o tom vedela vlastne polka skoly.
Jedina skoda ze ETH sme sa venovali dokopy nic, uvital by som akoby opacny pomer. |
| Student has disallowed display of personal data, 06.02.2026, 1. Year, Informatika - Teoretická informatika, Master's (post-Bachelor) |
| Obsahově bych asi jemně ubral na množství detailů u Ethereum sítě, aby zbylo více času na praxi/jiná témata a až na někdy trochu chaoticky uspořádaný výklad v pomyslné druhé půlce předmětu o ETH/DeFi tak vše bylo výborně předneseno.
Jediné co předmětu chybělo, je větší časová dotace, třeba nepravidelné cvičení/praxe a také by se hodil někdo zkušený v kryptografii, aby třeba jednu přednášku přednesl on a nebo se moc do tématu zbytečně nezabrušovalo. |
| Student has disallowed display of personal data, 28.01.2026, 1. Year, Informatika - Softwarové systémy, Master's (post-Bachelor) |
| Tak toto byl fakt moc moc moc zajímavý předmět :)
Konečně jsem pochopil, jak ty bájné kryptoměny fungují. A úspěšní absolventi zkoušky ještě navíc dostali Trezor, díky :) |
| Student has disallowed display of personal data, 21.01.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's |
| Fantastický předmět. Jde tak akorát do hloubky technologie Bitcoinu a obecně blockchainu – dostatečně pro pořádné pochopení, ale ne přehnaně, aby vás to unudilo. Myslím, že spoustu užitečných informací si odnesli jak ti, kteří o bitcoinu četli akorát v novinách, tak ti, kteří se už vyznali.
Jen škoda, že se toho během semestru nestihlo více – předmět by určitě zasloužil ještě další pokračování. Zkouška byla tak akorát složitá – taková, jakou bych od zájmového volitelného předmětu čekal – s důrazem na obecné pochopení principů, bez trvání na přesných definicích nebo nějakých nedůležitých podrobnostech. Odměna za zkoušku byl velmi příjemný, byť nečekaný bonus :) |
| Student has disallowed display of personal data, 19.01.2026, 1. Year, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor) |
| Velmi zajímavý a přínosný předmět. V Ethereum a DeFi části bylo, podle mě, až moc technických věcí a informací. |