When the course guarantor is selected, comments will be displayed regarding his/her teaching performance as well as that of all the other teachers teaching the course. If a teacher who is not the course guarantor is selected, only comments related to his/her teaching will be displayed.
MUDr. Pavla Mendlová [32-KDF], Social Skills and Work I [NPEP602, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 06.02.2026, 3. Year, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Paní doktorka ví, o čem mluví, a chová se velmi slušně a citlivě, když jde o zveřejňovaní osobních zkušeností na hodinách. Nikdo není nucen se svěřovat.
Student has disallowed display of personal data, 13.01.2026, 4. ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Vyučující témata uzpůsobila i našemu přání, ptala se na zpětnou vazbu.
Měla jsem od semináře příliš vysoké očekávání (porovnávala jsem neporovnatelné - jiné semináře, kam se přihlásili účastníci, kteří měli o konkrétní téma opravdu zájem, semináře probíhající delší čas, kdy byl prostor pro vytvoření většího bezpečí, lepšího seznámení a následně možnost intenzivnějšího sdílení.
Pro možnost většího sdílení mi chyběl pocit bezpečí. Nebylo potřeba sdílet nějaké více osobní věci, takže to pro mě bylo ok, nicméně větší práci na bezpečném prostředí bych ocenila (možná by to zvýšilo i kvalitu semináře). Chybělo mi zařazení nestrukturovaného představení, možnost říct "stop", vystoupit ze hry, když to nebude pro mě příjemné, přívětivější uspořádání lavic pro komunikaci. Ocenila bych kdyby "náročnější témata, otázky" byly až v druhé části semináře, a ty "snadné" naopak na začátku. Pokud není skupina opravdu sehraná (na což není dostatek času), vždy bych se ptala na možnost vzájemného dotyku při nějaké aktivitě.
Některá témata byla užitečná více, některá méně. Byla to možnost zažít skupinu zaměřenou přímo na učitelskou praxi, což bylo dobré.
Myslím, že by velmi pomohlo, kdyby byl menší počet účastníků. Také bych já konkrétně ocenila skupinu založenou na celostnějším přístupu (např. Biosyntéza, gestalt, ...)
Student has disallowed display of personal data, 07.02.2025, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Paní doktorka je opravdu odborníkem na správném místě. Moc se mi líbil její pozitivní přístup ke studentům, její myšlenky mě samotného nutily k zamyšlení, což jsem moc oceňoval. Je velmi nápomocná, odpoví na každou otázku. Je opravdu zkušenou kantorkou, která dokáže studentům předat něco nového. Nemám vůbec co vytknout, všechno se mi líbilo.
Student has disallowed display of personal data, 06.02.2024, 3. Year, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Příliš dlouho jsme čekali až vyučující opraví závěrečné seminární práce, ti co jsme je napsali hned po zadání čekáme už měsíc a půl (současně pořád nemám práci opravenou, a tím pádem ani zápočet).
Comment on course, Social Skills and Work I [NPEP602, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 1. Year, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Upřímně si nemyslím, že čas, který jsem na semináři strávila, odpovídá přínosům, které pro mě měl. Ze tří hodin se dvě z nich věnují individuální reflexi úkolů z minulého semináře a určení úkolu na další týden. Tento čas pro mě nebyl nijak obohacující, u poslouchání reflexí ostatních studentů jsem vždy po chvíli vypla. Samotný výklad mi toho osobně také moc nepřinesl, většinu (nejen) sebepoznávacích aktivit jsem již znala. Někdy mi ve výkladu nebyla jasná návaznost témat, kterými jsme během semináře volně proplouvali. Často mi chyběl prostor k debatám, výklad mi přišel příliš frontální.
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 1. Year, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Extrémně špatně využitý čas předmětu, kde jsou 2/3 z tříhodinového vyučovacího bloku (každou přednášku) věnovány diskusi "jeden na jednoho" s vyučující, zatímco zbytek čeká, až se na ně dostane řada.
Ve zbylé třetině je hustota informací nízká, celý obsah předmětu by se dal efektivně odučit za dva týdny.
Student has disallowed display of personal data, 06.02.2026, 3. Year, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Poměrně zábavná večerní relaxační tříhodinovka. Nedozvěděl jsem se úplně nové a šokující informace, na druhou stranu jsem si ty známé zopakoval a viděl jsem od paní doktorky příklad toho, jak je prezentovat žákům. Za mě přínosné.
Student has disallowed display of personal data, 13.01.2026, 4. ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Měla jsem od semináře příliš vysoké očekávání (porovnávala jsem neporovnatelné - jiné semináře, kam se přihlásili účastníci, kteří měli o konkrétní téma opravdu zájem, semináře probíhající delší čas, kdy byl prostor pro vytvoření většího bezpečí, lepšího seznámení a následně možnost intenzivnějšího sdílení.
Pro možnost většího sdílení mi chyběl pocit bezpečí. Nebylo potřeba sdílet nějaké více osobní věci, takže to pro mě bylo ok, nicméně větší práci na bezpečném prostředí bych ocenila (možná by to zvýšilo i kvalitu semináře). Chybělo mi zařazení nestrukturovaného představení, možnost říct "stop", vystoupit ze hry, když to nebude pro mě příjemné, přívětivější uspořádání lavic pro komunikaci. Ocenila bych kdyby "náročnější témata, otázky" byly až v druhé části semináře, a ty "snadné" naopak na začátku. Pokud není skupina opravdu sehraná (na což není dostatek času), vždy bych se ptala na možnost vzájemného dotyku při nějaké aktivitě.
Některá témata byla užitečná více, některá méně. Byla to možnost zažít skupinu zaměřenou přímo na učitelskou praxi, což bylo dobré.
Myslím, že by velmi pomohlo, kdyby byl menší počet účastníků. Také bych já konkrétně ocenila skupinu založenou na celostnějším přístupu (např. Biosyntéza, gestalt, ...)
Student has disallowed display of personal data, 07.02.2025, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Předmět pomocí různých aktivit (které ale nejsou nějakým způsobem stresové, nebo náročné) nutí studenty k zamyšlení nad svými postoji v učitelské profesi, což moc oceňuji. Upřímně mě seminář opravdu hodně bavil, na každou hodinu jsem se moc těšil. Zápočet získá student za napsání velmi krátké eseje, takže se jedná o nenáročný předmět. Aktivity jsou velmi zajímavé i z hlediska možného využití v povolání učitele. Opravdu skvělé odreagování od klasických matfyzáckých předmětů.
Student has disallowed display of personal data, 17.02.2024, 1. Year, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Předmět se zaměřuje na poznávání sebe sama a toho, jak se projevujeme při komunikaci s ostatními. Je to takové první setkání s touto problematikou pro lidi, kteří se nad podobnými věcmi nikdy moc nezamýšleli. Pokud jste se tímto však již zabývali více do hloubky, tak předmět není úplně pro vás, protože se toho moc nového nedozvíte. Vyučuje se pomocí různých cvičení, někdy prakticky formou hry, ze které si má člověk odnést nějaké poučení, což mě osobně moc nevyhovuje.
Student has disallowed display of personal data, 06.02.2024, 3. Year, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Předmět mě velmi bavil, některé věci jsem už znala, ale podnítil mnoho nápadů jak o sebe pečovat a nezbláznit se. Rozhodně mi přišel užitečný.
Student has disallowed display of personal data, 04.02.2024, 3. Year, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Na to jakou má tento předmět časovou dotaci, tak mi přišlo, že by se do něj vešlo mnohem více informací. Hodně z toho, co jsme na semináři dělali, většina z nás slyšela už na Prosemináři výuky fyzika I,II.
