Vnímání vybraných modelů ve fyzice žáky středních škol
| Název práce v češtině: | Vnímání vybraných modelů ve fyzice žáky středních škol |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Perception of selected models in physics by upper secondary school students |
| Klíčová slova: | fyzika|model|žák|střední škola |
| Klíčová slova anglicky: | physics|model|student|upper secondary school |
| Akademický rok vypsání: | 2023/2024 |
| Typ práce: | diplomová práce |
| Jazyk práce: | |
| Ústav: | Katedra didaktiky fyziky (32-KDF) |
| Vedoucí / školitel: | doc. RNDr. Mgr. Vojtěch Žák, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd. |
| Datum přihlášení: | 11.04.2024 |
| Datum zadání: | 11.04.2024 |
| Datum potvrzení stud. oddělením: | 15.04.2024 |
| Zásady pro vypracování |
| 1. Vyhledat literaturu zaměřenou na vnímání modelů ve fyzice, příp. souvisejících konceptů žáky.
2. Analyzovat tuto literaturu s cílem nalézt metody, kterými je možné zkoumat žákovské vnímání modelů ve fyzice. 3. Na základě nalezených metod připravit pilotní výzkum vnímání vybraných modelů ve fyzice žáky středních škol. 4. Realizovat pilotní výzkum vnímání vybraných modelů ve fyzice žáky středních škol. 5. Vyhodnotit pilotní výzkum. 6. Provést reflexi tohoto výzkumu a formulovat podněty pro další výzkum, příp. pro vzdělávací praxi. |
| Seznam odborné literatury |
| Chittleborough, G., Treagust, D., Mamiala, T., & Mocerino, M. (2005). Students’ perceptions of the role of models in the process of science and in the process of learning. Research in Science and Technological Education, 23, 195–212.
Grosslight, L., Unger, C., Jay, E., & Smith, C. (1991). Understanding models and their use in science: conceptions of middle and high school students and experts. Journal of Research in Science Teaching, 28, 799–822. Krell, M., Reinisch, B., & Krüger, D. (2015). Analyzing students’ understanding of models and modeling referring to the disciplines biology, chemistry, and physics. Research in Science Education, 45, 367–393. Mandíková, D., & Trna, J. (2011). Žákovské prekoncepce ve výuce fyziky. Paido. Mashood, K. K., Kumar, A., & Mazumdar, A. (2023). Student understanding of approximations in physics. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 1–33. |