Školní učebnice a její užívání v praxi: role žáků při hodnocení učebnic a zeměpisného obsahu

• Název práce v češtině: Školní učebnice a její užívání v praxi: role žáků při hodnocení učebnic a zeměpisného obsahu
• Název v anglickém jazyce: School textbooks and their use in practice: the role of students in the evaluation of textbooks and geographical content
• Klíčová slova: hodnocení učebnic, atraktivita zeměpisných témat, používání učebnic
• Klíčová slova anglicky: evaluation of textbooks, attractiveness of geography topics, use of textbooks
• Akademický rok vypsání: 2022/2023
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra sociální geografie a regionálního rozvoje (31-340)
• Vedoucí / školitel: doc. RNDr. Miroslav Marada, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 15.01.2023
• Datum zadání: 15.01.2023
• Datum potvrzení stud. oddělením: 04.05.2023
• Datum odevzdání elektronické podoby: 12.12.2023
• Datum proběhlé obhajoby: 18.01.2024
• Oponenti: RNDr. Tereza Cimová, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Cílem práce je zjistit, jak učitelé a žáci využívají učebnice zeměpisu ve výuce a jaké obsahové a metodické zaměření učebnice by přispělo ke zvýšení jejího využívání, pokud by učebnice měla podpořit rozvoj náročnějších kognitivních funkcí a geografického myšlení obecně. Na základě rešerše odborné literatury a řízených rozhovorů s žáky a učiteli bude sestaven dotazník pro širší vzorek škol, který bude hlavním výzkumným nástrojem práce. Výsledky poslouží mj. k formulaci doporučení pro autory učebnic z hlediska koncepce, metod i obsahu.