Téma je určeno pro studenty, kteří jsou začínající učitelé chemie na ZŠ a mají tak celoroční kontakt se žáky ZŠ, kteří se poprvé setkávají s předmětem chemie. Plánovaná případová studie má za cíl sledovat, jaké výukové metody a jak často střídá učitel u žáků, kteří se poprvé setkávají s chemií. Během školního roku bude učitel získávat zpětnou vazbu od žáků, co očekávají od hodin chemie, jak jsou spokojeni s výukou, co na ní oceňují apod. Na konci celého školního roku dostanou žáci dotazník, případně jinou metodou bude učitel zjišťovat, jaké výukové metody žáci považují za efektivní, pamatují si je či je nějak ovlivnily. Spolu s učitelským deníkem tak bude možné porovnat, jak řídké/časté vnímají jednotlivé metody v porovnání s konkrétní frekvencí použití jednotlivých metod.
- zadáno a potvrzeno stud. odd.