Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
Rozebírání textů a poznávání jejich podstaty je inspirující. V seminářích bych uvítala více zajímavých textů k rozboru (byť bychom na začátku rozebírali texty velmi jednoduché a soustředili se jen na omezený počet textových kritérií).
Paní doktorka se velmi snažila, abychom tento předmět pochopili. Zvolené texty se mi líbily, zejména Küchenuhr. Možná bych zapojil více skupinovou výuku a texty rozdělil do menších částí, aby byla práce více efektivní, občas je nutné studenty probudit z klímání nějakou aktivitou - práce ve dvojicích či menších skupinách a něco tvůrčího by určitě předmětu pomohlo. Napadá mě třeba vynechat místo v nějakém textu a dát studentům úkol: dokončete text tak, aby byl koherentní a použijte vhodné kohezivní prostředy apod. Následné diskuze by pak mohly být zajímavé. :)
Závěrečnou práci hodnotím kladně, bylo možné vybírat ze zajímavých témat a člověk se mohl soustředit na aspekty, které mu samotnému připadaly zajímavé a pro text zásadní.
