Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
RNDr. Jana Skýbová, Ph.D. [41-KBES], Poznávání přírody s didaktikou I [O01302156, přednáška]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 28.01.2013, 3. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
2 a půl hodinová přednáška je zcela k ničemu...Kdo vydrží se tak dlouho koncentrovat? A co učitel? Není to přetěžování Vašich pedagogů? Přednáška a cvičení by možná bylo k něčemu...Více praxe, pokusů atd...abychom s dětmi mohli dělat to, co jsme si vyzkoušeli.Přečíst si skripta a nadrtit se systém kamenů, rostlin a živočichů, to zvládne každý bez přednášky,pokud není líný...Jinak učení atlasu rostlin je také k ničemu... na obrázku to poznám, ale v přírodě ne, teda jen do té doby než vyjdu ze zkoušky na zápočet a vše se mi smaže z paměti...Taková vycházka v lese a na louce a tam se učit poznávat, to co děti potřebují, by bylo užitečnější než strávit čas učitele zkoušením studentů....Paní učitelka je velmi příjemná, milá, výklady má jasné a srozumitelné ,ten problém není v ní, ale v systému rozložení přednáška- cvičení a metod učení.Doufám, že jsem se nikoho moc nedotkla.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 15.02.2014, 3. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Oceňuji Vaší vstřícnost a individuální přístup, který jste mi a mé spolužačce prokázala, když jsme byly na erasmu. Děkujeme!
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 30.01.2016, 3. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Dr. Skýbová je velmi milá. Vše pečlivě vysvětluje, umí zaujmout vlastní zainteresovaností do tématu. Snaží se, aby látka byla záživná a lehce uchopitelná. Přesto však po nás vyžaduje, abychom látku dobře ovládali. Je vstřícná a příjemná. Motivuje k poznávání přírody a nabízí mnoho zajímavých přírodovědeckých aktivit, které můžeme podniknout s dětmi.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 13.02.2016, 4. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Osobně mi nevyhovuje koncepce předmětu, jehož hlavní náplní je výklad věcných znalosti z oblasti přírodovědy. Jelikož mám maturitu z přírodovědy, nepotřebovala jsem - a věřím, že ani většina ostatních studentů nepotřebuje, aby se na přednáškách vykládaly informace, které se mohou naučit že skript a jejich znalost prokázat například v zápočtovém testu. Očekávala bych, že se paní doktorka bude snažit nám ukázat různé možnosti výuky, konkrétní metody a projekty, které s dětmi praktikuje... Ne jen několik málo poznámek během přednášky. To, že mohu jít s dětmi na vycházku a navštívit muzeum mi přece nemusí na vysoké škole nikdo připomínat. Nejzajímavější informace z celého semestru pro mě byla, že se nemá po zimě pálit hromada trávy, jelikož v ní přezimují čmeláci, kterou jsem se dozvěděla že skript paní doktorky.
