Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
prof. RNDr. Roman Barták, Ph.D. [32-KTIML], Programování s omezujícími podmínkami [NOPT042, přednáška]
Občas jsem měl pocit, že si cvičící říká látku pro sebe (do monitoru) než k nám (byl trochu potichu), ale jinak cvičení byla dobrá.
Vždy byl zadán nějaký problém a nechal nás napsat si nějaký model. Poté jsme společně řekli, jak jsme problém řešili. Také obcházel, jestli nemáme nějaký problém, což se dost hodí, jelikož použitý jazyk nemá moc dobré chybové hlášky.
Možná bych více vyzdvihnul literaturu např. Picat book či jiné, kde se dobře vyhledává syntaxe i třeba globální podmínky.
Připomínka k předmětu, Programování s omezujícími podmínkami [NOPT042, cvičení]
Na cvičení jsem nechodil, příslušná témata jsem si četl v knížce a dělal jsem domácí úkoly. Ty mi přišly zajímavé a rozumně obtížné. Někdy jsem hodně bojoval se syntaxí jazyka picat a s tím že jeho chybové hlášky jsou kryptické a nevygooglitelné.
overall I am not satisfied with the course. the language that was chosen to be used in the course (Picat
) lacks of documentation. you receive errors which can't be solved by googling or debugging and you lose time for simple things while you could do the same thing faster and more efficiently in another language. teacher tried help but he was not successful too in most cases to understand code or help me in debugging , so overall course , because of practicals , was a waste of time for me.
Připomínka k předmětu, Programování s omezujícími podmínkami [NOPT042, přednáška]
Jak cvičení tak přednáška byly zajímavé. Jednalo se ale v podstatě o dva nezávislé předměty, které propojila až poslední přednáška, na které se ale akorát zopakovalo, co se bralo na cvičeních, což mi vlastně přišlo zbytečné. Předmět jistě stojí za to vystudovat i tak jak vypadá teď, přišlo by mi ale lepší, kdyby byla přednáška s cvičením nějak propojena - abychom mohli nově nabytou teorii z přednášky rovnou aplikovat na cvičeních.
