Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
Mgr. Zdeněk Halas, DiS., Ph.D. [32-KDM], Matematický proseminář I [NMTM161, proseminář]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 08.02.2024, 1. ročník, Finanční matematika, bakalářské
Pan doktor má do jisté míry specifický projev, který nemusí každému vyhovovat, mnohým ale grimasy a komentáře vyučujícího dokáží hodinu zpříjemnit natolik, že po celou její dobu dokáží udržet pozornost. Na můj vkus se na prosemináři postupovalo příliš pomalým tempem, osobně bych za šťastnější považoval probrat více látky a příklady na počítání zadávat na doma. Chápu ale, že počítat doma může každý a proseminář tu je asi od toho, aby se možná problémová témata probírala rovnou se všemi. Pokud nicméně někdo neměl se středoškolskou matematikou žádné problémy, proseminář pro něj nejspíš příliš přínosný nebude.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 19.01.2024, 1. ročník, Finanční matematika, bakalářské
Vyučující má velice charakteristický způsob výuky, na který si člověk musí zvyknout, svoje hodiny obohacuje o zábavné historky, ale moc nového se toho člověk na prosemináři nenaučí. Oddychový předmět.
RNDr. Jana Hromadová, Ph.D. [32-KDM], Matematický proseminář I [NMTM161, proseminář]
Paní Hromadová byla sympatická a srozumitelná. Její hodiny měly příjemnou atmosféru, vždy byla kvalitně připravená.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 18.01.2024, 1. ročník, Obecná matematika, bakalářské
Látka byla srozumitelná, občasné grafické materiály vhodně ilustrativní
RNDr. Vlasta Moravcová, Ph.D. [32-KDM], Matematický proseminář I [NMTM161, proseminář]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 01.02.2024, 1. ročník, Geografie se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Velké množství hodin odpadlo, zbytek provázel chaos.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 24.01.2024, 1. ročník, Finanční matematika, bakalářské
Celý semestr narušily časté odpadlé hodiny, což samozřejmě není vůbec v moci vyučující ovlivnit. Posílala nám samostatnou práci s možností konzultace otázek, kterým jsme nerozuměli. Na konci semestru ale zápočtový test (který spousta jiných vyučujících ani nemá jako podmínku k zápočtu) rozhodně neodpovídal kreditovému ohodnocení, které proseminář má.
RNDr. Petra Surynková, Ph.D. [32-KDM], Matematický proseminář I [NMTM161, proseminář]
Pani doktorka bola veľmi príjemná a vždy nachystaná na hodiny. Tým, že proseminár bol večer tak mi prišlo, že neprekážala tak veľmi neživosť publika :D.
Připomínka k předmětu, Matematický proseminář I [NMTM161, proseminář]
Hodiny byly velmi klidné a posluchači přiblížily a připomněly vybrané části z matematiky, které tématicky hraničí mezi střední a vysokou školou. Pokud jste se na střední škole příliš nezabývali tématy, jako třeba komplexními čísli nebo řešením rovnic s parametry, předmět by se vám mohl vyplatit. Samotná látka se průběžně přizpůsobuje potřebám většiny publika.
Matematický proseminár hodnotím ako jednu z najlepších skúseností aké som na MFF UK mal. Jeho nevyhnutnosť hlavne pre jedincov, ktorí nemali rozsiahlejšiu matematicko-akademickú históriu. Som rád, že tento predmet bol na výber. Bol to viacmenej aj oddych popri všetkému, sústrediť sa na ľahšiu matematiku.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 18.01.2024, 1. ročník, Obecná matematika, bakalářské
Látku jsem si pamatoval že SŠ, takže pro mě seminář sám o sobě nebyl až tak užitečný, ale i tak poskytnul na několik témat pohled odlišný od SŠ, který mi umožnil si u témat vybrat srozumitelnější z několika mě předložených představ
