Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
RNDr. Václav Vlasák, Ph.D. [32-KMA], Deskriptivní teorie množin 1 [NMMA433, přednáška]
Na vyučujícím oceňuji, že nám některé argumenty ze skript více rozepsal. Též oceňuji velkou flexibilitu ohledně termínu zkoušek.
Často mi však připadal velmi zmatený, zamotával se do vlastních argumentů občas, nebo nevěděl, jak to chce vlastně říct apod. Působilo to, že by si hodiny mohl připravit výrazně lépe. Navíc někdy pokulhával v poměrně základních věcech vzhledem k danému předmětu. Např. v první přednášce jsme si dokázali, že spočetný součin polských prostorů je polský. Cca o 5 přednášek dále se student v jednom důkazu zeptal, zda zde stačí, že jsme jistou věc dokázali pouze pro posloupnosti. Přičemž to stačilo, neb šlo o spočetný součin polských prostorů. To si však učitel neuvědomil a 20 minut přednášky věnoval tomu, že to dokazoval pro nety.
Neprobrali jsme Hurewiczovu větu - pouze ji formuloval. Přičemž tato věta je dosti důležitá a prostor na důkaz jsme měli - dle jeho slov jsme jeli nějak moc rychle a poslední přednášku před Vánoci jsme proto neměli.
Jeho angličtina je vyloženě otřesná. Výslovnost je velmi špatná - tak česká, že cizinec by tam ta správná anglická slova ani nemohl rozklíčovat občas. Navíc v gramatice se zarazil na přítomném čase prostém, což je sice dostačující pro pochopení látky, ale člověk by čekal přeci jen trochu lepší angličtinu od učitele na vš....
Jsem toho názoru, že nemá přílišné pochopení pro to, jaké je to být studentem. Občas měl, alespoň co mne se týče, dost nevhodné poznámky. Např. na poslední přednášce řekl, že přeci nejsme v prváku, takže zkouškové jsou přeci prázdniny. Jednak ze SISu mohl vědět, že nemalá část z nás jsou prváci. Jednak velká část studentů má plné ruce práce se studiemi, diplomkou a občas i nějakou tou prací (která může být z finančního hlediska nutná pro studenta). Proto mi poznámky tohoto typu připadjí dost nevhodné a pro studenta velmi deprimující či pobuřující.
Podle obsahu by se předmět mohl jmenovat Obecná topologie 3. Líbilo se mi spojení topologie a klasické teorie množin. Předmět pokryl mnoho různých zajímavých témat. Doporučuji.
