Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
RNDr. Jana Junová [32-KPMS], Finanční management [NMFM201, přednáška]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.09.2025, 3. ročník, Finanční matematika, bakalářské
Za mě cvičení, která paní doktorka vedla, nebyla příliš užitečná. Moc se tam nepočítalo na papír a sledování, jak někdo pouští program, který předtím naprogramoval doma, mi nepřipadá jako nejlépe využitý čas.
Dále by bylo fajn, kdyby se vyučující dohodli, jak budou hodnotit zkoušku, protože když si po záložce studenti porovnají výsledky a zjistí, že jednomu bylo za poměrně velkou chybu sraženo minimum bodů a druhému za stinnou chybu skoro polovina, tak něco očividně není v pořádku. Což by také vyžadovalo, aby byli vyučující ochotní sdělit, jak hodnotili zkoušky a ne aby na otázku ohledně bodování byli dotázáni, zda se přejí mít ústní část, kde by se o tomto dalo debatovat.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 26.08.2025, 3. ročník, Finanční matematika, bakalářské
Paní doktorka při výkladu nepůsobila moc zaujatě, probírané příklady byly v porovnání s tím, co nás čekalo u zkoušky, až moc lehké, což by nevadilo, pokud bychom měli k dispozici další zdroje, odkud se učit. Tak tomu ale nebylo. Na některá (hlavně pokročilejší) témata se při cvičeních vůbec nedostalo. Oceňuji ukázky výpočtů v pythonu.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 10.06.2025, 2. ročník, Finanční matematika, bakalářské
Chvílemi malinko nejistá, ale praktická ukázka řešení daných úloh a implementace teorie v kód byly velmi nápomocné a názorné.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 06.06.2025, 2. ročník, Finanční matematika, bakalářské
Přednášky u paní doktorky vypadaly spíše jako cvičení. Oceňuji, že vždy byla ochotná případné nejasnosti vysvětlit. Líbila se mi idea toho, že se nám snažila ukázat možné praktické využití toho, co nás učí její kolega, i v Pythonu, ale bohužel vzhledem k časové dotaci tohoto předmětu na to není prostor a přišlo by mi užitečnější věnovat se výpočtům na tabuli - už hlavně proto, že zkouška je hlavně početní. Zkouškové otázky však byly formulované podivně. Otázky se sice týkaly probírané látky, způsob kladení otázek byl ale matoucí. Hodnocení zkoušky pak působilo víceméně náhodně, bez konzistence. Bylo by také vhodné, aby si paní doktorka a její kolega lépe sjednotili značení používané během přednášek.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 26.05.2025, 2. ročník, Finanční matematika, bakalářské
Paní Junová byla ochotná, větší část hodin ovšem trávila programovací částí, lepší by bylo i počítat příklady. Zároveň nějaké větší komentáře, k čemu se co používá (např. durace) by neuškodily.
