Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Referativní seminář k bakalářské práci [NMAT362, seminář]
Jáchym Mierva, 09.07.2024, 3. Ročník, Obecná matematika, bakalářské
Ve srovnání s vyučujícími na jiných paralelkách má pan Čoupek k prezentacím hodně poznámek. Nikdo jiný se o formu výkladu téměř nezajímá a spíše všichni diskutují o obsahu. Je tedy potřeba nebrat si kritiku pana Čoupka osobně, ta prezentace zdaleka nemusí být dokonalá. Je ale zajímavé poslechnout si názor profesionála.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Náhodné procesy 2 [NMFP403, cvičení]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 16.02.2025, 2. ročník, Finanční a pojistná matematika, navazující magisterské
Jeden z nejlepších cvičících. Záleží mu na tom, aby studenti dané látce opravdu porozuměli a ne jen spočítali nějaké příklady. Na cvičeních vždy zopakuje klíčovou teorii/předvede postup příkladu, rovněž dá prostor k řešení úloh studentům samostatně a ochotně odpovídá na otázky.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 07.02.2024, 1. ročník, Finanční a pojistná matematika, navazující magisterské
Velmi se mi líbil přístup cvičího ke cvičení. Zprvu nám představil vzorový příklad, a pak nás nechal počítat s tím, že nás obcházel. Příklady byly většinou o trochu težší než je pohodlné, což je ale přesně to, co potřebujeme, abychom se co nejrychleji posouvali. Navíc, pokud jsme se někde opravdu zasekli, tak námrád vypomohl.
Také bych chtěla vyzdvihnou velmi přátelský přístup a neskutečnou energii cvičího. Nevím, jak to dělá, že je plný energie 9 ráno či v 6 večer, ale je to vskutku obdivuhodné.
Škola by měla cvičího za odměnu suplementovat kulatými křídami.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Pravděpodobnost a matematická statistika [NMSA202, cvičení]
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 14.06.2025, 2. ročník, Obecná matematika, bakalářské
Cvičící byl super, ochotný, vše dobré vysvětlil. Cvičení probíhala formou vzorového řešení cvicicicm na tabuli, ale celou hodinu s námi interagoval.
Cvičící je opravdu super, rád odpoví na dotazy, když člověk něco nechápe, a snaží se věci vysvětlovat co nejsrozumitelněji. Také rozumí tomu, že studenti jsou občas z přednášky zmatení a na začátku cvika látku hezky zopakuje. Opravdu moc doporučuju.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Náhodné procesy 2 [NMSA409, cvičení]
Pán doktor prišiel stále včas a výborne naladený. Na dotazy odpovedal a dbal na spätnú väzbu od študentov. Zápočtové písomky s ním boli trochu náročnejšie, ale o to lepšie pripravil na skúšku.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Stochastická analýza [NMTP432, cvičení]
Pan vyučující skvěle vysvětluje, vždy jsem od něj vše pochopila. Oceňuji především připravenost na hodinách a rady při řešení úloh, kdy se snaží navést studenty správným směrem, aniž by prozradil celé řešení.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Stochastická analýza [NMTP432, přednáška]
Pan vyučující přednášel velmi poutavě a srozumitelně. Oceňuji především podrobné vysvětlování postupů a osnovy k důkazům, které velkou měrou přispěly k porozumění látky. Někdy na mě byl výklad až příliš rychlý a trochu jsem se ztrácela, nicméně vždy stačilo poprosit o dovysvětlení a zpomalení. Za mě je to jedna z nejlepších přednášek, které jsem měla možnost navštěvovat.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Aplikovaná stochastická analýza [NMTP533, cvičení]
Vyučující vše krásně vysvětloval, když bylo potřeba, tak jsme se nad nějakým problémem klidně zdrželi, aby všichni chápali, co se děje. Úkoly byly vymyšlené skvěle, líbila se mi nápověda, která velmi při řešení pomohla, i tak ale byly úkoly velmi přínosné a skvěle se na nich dalo ověřit, zda dané látce rozumím. Oceňuji také rychlé reakce na emaily.
Mgr. Ing. Pavel Kříž, Ph.D. [32-KPMS], Teorie pravděpodobnosti 2 [NMSA405, cvičení]
Výborný cvičící, opravdu nemám co vytknout. Obzvlášť oceňuji, že i když odpověď řekne zbrkle někdo ze studentů, pan Kříž ji vždy pro zbytek důkladně vysvětlí.
Pan Pawlas předmětu očividně perfektně rozumí, je ochotný odpovídat, vždy příjemný na studenty (i u zkoušky!). Občas jsem sice měl problém udržet pozornost, výklad v angličtině byl na mě občas mírně chaotický, ale díky jeho přesně odpovídajícím skriptům to nebyl problém. U zkoušky se přesně drží témat, na konci dá vždy dokázat nějakou jednoduchou vlastnost související s druhou částí otázky. Je férový.
Připomínka k předmětu, Teorie pravděpodobnosti 2 [NMSA405, cvičení]
Pro někoho jako mě, kdo nemá moc rád čistě teoretické předměty, nebyla teorie pravděpodobnosti nejoblíbenějším předmětem. Cvičení ale bylo vedeno vždy srozumitelně, vše bylo vždy perfektně vysvětleno a naučilo mě pracovat s definicemi a dokazovat různé vlastnosti.
Připomínka k předmětu, Teorie pravděpodobnosti 2 [NMSA405, přednáška]
Přestože teoretické předměty nejsou můj šálek kávy, u předmětu jsem si vážil skript které šly přesně s přednáškou (i když byly občas v důkazech méně podrobné - detailnější vysvětlení bych v nějakých částech ocenil, ale to už je detail). Také se mi líbilo, že cvičení přispívalo k pochopení látky z přednášek a pomohlo osahat si důkazové techniky. Přednáška na TP1 navazuje dobře. Látky bylo na jedno-přednáškový předmět akorát, náročnost zkoušky odpovídající.
Připomínka k předmětu, Stochastická analýza [NMTP432, cvičení]
Cvičení byla skvělá, jen mě někdy mrzelo, že jsme většinu času pracovali sami a ke kontrole řešení jsme se nedostali, pouze k výsledkům. To se ale po dotazníku v polovině semestru změnilo a příklady jsme si dovysvětlovali podrobně i s připomínkami, na co si dát pozor. Zápočet mě bavil moc, nebyl extrémně náročný, aby studentům zabral velké množství času, naopak byly úkoly skvěle vytvořené tak, aby se studenti nad probranou látkou pořádně zamysleli a dokázali ji využít v jiných případech.
