Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
RNDr. Marie Snětinová, Ph.D. [32-KDF], Klasická elektrodynamika [NFUF205, přednáška]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 10.09.2025, 3. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Nápomocná během semestru a i u zkoušky.
Jakub Bouška, 25.06.2025, 2. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Super vyučující, přednáší a píše jasně, je vidět, že látku učí už léta.
U zkoušky podržela.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.09.2024, 3. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Vyučující byla na výuku připravena, často teorii obohatila i experimentem.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 10.09.2025, 3. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Je milý, akorát tempo výkladu.
Jakub Bouška, 25.06.2025, 2. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Super vyučující, přednáší a píše jasně, je vidět, že látku učí už léta.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.09.2024, 3. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Vyučující byl na výuku připraven, často teorii obohatil i experimentem. Přednášky díky tomu působily příjemně. Zkouška mi přišla fér, veškeré hodnocení jednotlivých zkouškových otázek bylo vyučujícím zdůvodněno.
Připomínka k předmětu, Klasická elektrodynamika [NFUF205, přednáška]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.09.2025, 3. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Byl jsem velmi příjemně zaskočen občasnými pokusy, které jsem od takto teoreticky znějícího předmětu neočekával. Zároveň se mi líbilo, že při procházení témat, které se objevují již na střední škole, jsme se jim pověnovali i z hlediska středoškolského a dostali jsme k tomu i nějaké drobné materiály. Stejně tak i představení některých numerických hodnot u obecných výsledků je pěkné (třeba u skinefektu), sám si takové výpočty nedělám, ale přijde mi důležité mít nějakou řádovou představu.
Osobně mi přišel předmět trošku opakovací. Neboť je velký průnik s předměty Elektřina a magnetismus a Optika. Díky čemuž bych ho asi více ocenil až ve třetím ročníku, kdy si to vše stejně budu opakovat kvůli státnicím.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 10.09.2025, 3. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Přehledný předmět, srozumitelné, podrobné a graficky hezké zápisy na tabuli.
Jakub Bouška, 25.06.2025, 2. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Občas mi přišlo, že jsem na hodinách vůbec nemusel být, jelikož bych se látku stejně dobře mohl naučit ze studijního textu.
Také musím zdůraznit repetetivnost hodin, kde na začátku se vezme Maxwellka a na konci ideálně vyjde vzoreček...
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 15.09.2024, 2. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Velmi oceňuji možnost především zopakovat si témata z elektřiny a magnetismu (a přidat některá nová).
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.09.2024, 3. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Velmi příjemný předmět, který mi pomohl nahlédnout na problematiku elmagu značně příjemněji než tomu bylo o ročník níž. Ač je docházka na přednáškách dobrovolná, i přes občasnou výživnost matematického odvozování vztahů, vřele ji doporučuji. Jsou při ní navíc totiž demonstrovány experimenty, a to jednak takové, co jsou proveditelné s běžně dostupnými pomůckami, jednak i pokročilejší. Velmi kladně hodnotím i studijní text předmětu.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 20.06.2024, 2. Ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Skvele vedene prednasky, tandem mi vyhovoval, jednotlive prednasky na sebe krasne navazovaly. Extremne ocenuji spojovani temat s praktickym svetem.
