Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
prof. MUDr. Petra Cetkovská, Ph.D. [14-370], Dermatovenerologie [EP0104370, cvičení]
Na praktikách jsme viděli plno zajímavých pacientů, ke kterým nás pan docent na každé hodině bral (ještě před odchodem do ambulancí). Také rozbor našich odpřednesených prezentací byl jednak přínosný a jednak zábavný. Určitě jsem se nenudila a praktika mě bavila. Pohodová atmosféra.
Pan doktor patří mezi mé oblíbené dermatology, vždy na hodiny chodil s úsměvem a rád o svých pacientech vyprávěl. Nebáli jsme se nidky na cokoli zeptat.
prof. MUDr. Karel Pizinger, CSc. [14-370], Dermatovenereology [EAP0104370, přednáška]
One of the most inspiring professors, unfortunately i didn’t have him in many classes but these few times were so inspiring, and also so much knowledge and experience, and it’s very wonderful when these professors are passing knowledge to the new generations. Also his passion for dermatovenerology is inspiring!
prof. MUDr. Karel Pizinger, CSc. [14-370], Dermatovenerologie [EP0104370, cvičení]
Krásné srozumitelné a názorné přednášky zejm nahrané a prezenční také,dobré obrázky které se napříč přednášky shodují a člověk si je může propojít již ze starších předmětů a ostatních prednašek
Dobrá jednotná skripta jako zdroj k učení plus materialy na moodlu
Dostatek jasných informací před zkouškou
Bohužel není možné hodnotit jednotlivé vyučující, kteří se nám v průběhu výuky věnovali. Chtěl bych velmi pochválit paní Dr. Bollenovou za její výuku a nasazení. Vše vždy vysvětlila a ukázala
Pan profesor neustále klade důraz na věci v praxi a na to, abychom byli schopni poznat to naprosté minimum. Uměli ho popsat základními dermatologickými pojmy. To bylo opravdu přínosné.
Pan profesor je opravdu velkorysý. Chtěla bych tímto vyvážit negativní komentáře na zkoušení pana profesora Pizingera. To, čeho jsem byla svědkem, mi jistě ještě dlouho zůstane v paměti. Před mojí zkouškou bylo vyzkoušeno 5 studentů oboru všeobecné lékařství. To, co u zkoušky předvedli za výkon, bylo opravdu tristní - například neumět vyjmenovat více než jeden kortikoid, nevědět ,jak se provádí probatorní excize, jak se barví histologický preparát, neznat více než dvě autoimunitní onemocnění - to je na čtvrtý ročník opravdu bída. Nepřečíst si ani prvních pár kapitol z učebnice, která je nám propagována všemi vyučujícími, že ji máme brát jako zdroj informací ke zkoušce, to je také celkem smutné. Takový student pak nezná predilekční lokalizace, neumí napsat ani jediný recept z receptáře, apod... No a přes to všechno je pan profesor natolik hodný a velkorysý, že stále dál a dál klade záchranné otázky a snaží se studentům pomoci. Když se student nechytá ani po pěti takovýchto otázkách, je TEPRVE POTOM vyhozen. Naopak obdivuju trpělivost pana profesora. Opravdu výkon studentů všeobecného lékařství byl na mém termínu tristní a i tak zkoušku většina dostala. Nerozumím tedy, kde se pak negativní komentáře na pana profesora berou. Sama jsem byla vyhozena ze svého prvního pokusu a uznávám, že to bylo naprosto právem a mojí nepřipraveností na první termín, proto bych proti tomuto zkoušejícímu nenapsala křivého slova.
Asi nemám nic negativního ke zkoušce, jen pokud bude další vydání skript dermatovenerologie, zaměřila bych se na opravu gramatických chyb, kterých je tam více (např. FAGOCITUJÍCÍ BUŇKY na str.12.)
MUDr. Jan Říčař, Ph.D. [14-370], Dermatovenereology [EAP0104370, cvičení]
Inspiring doctor , that loves what he is doing and teaching us , I admire his leadership also within his team and the caring and respect he has for the whole team- and also his knowledge, i really learned a lot and from his colleague Dr Eva and thank you !
MUDr. Jan Říčař, Ph.D. [14-370], Dermatovenerologie [EP0104370, cvičení]
Oceňuji, že nám pan doktor jako první za celé studium ukázal různé internetové zdroje, ze kterých lze čerpat odborné informace. Také se mi líbilo když občas povídal o svých zkušenostech ze zahraničí.
Nelíbilo se mi neustálé lamentování nad tím, jak špatně je zorganizovaná výuka dermatologie. Zbytečně jsme tím ztráceli čas, který jsme mohli strávit na ambulancích.
Chtěl bych tímto prostřednictvím ocenit zejm. paní doktorku Svobodovou, která v této anketě nebyla v seznamu vyučujících uvedena. Její přístup byl vždy velmi vstřícný, na ambulancích nás aktivně zapojovala, vše s námi probírala a vždy nám předala cenné znalosti, ač měla v době naší přítomnosti před sebou i za sebou mnoho práce. Ze cvičení s ní jsme vždy odcházeli s dobrou náladou a v některých, myslím, skutečně podnítila zájem o obor dermatovenerologie.
MUDr. Jan Říčař, Ph.D. [14-370], Dermatovenerologie [EP0104370, přednáška]
I usually liked the lessons a lot. It was really interesting and the professors were really trying to show us as much as possible. Also we often had the opportunity to visit the ambulance.
The timing of our lessons on monday afternoon was not really good because the ambulance was already closed at this time. In the mornings it would have made more sense.
Most practicals we were sitting in the back of the room, no one talked with us or tried to explain it a bit. All in all the practical lessons were most of the time really useless.
Jedna z nejlepších klinik. Praktika jsou velmi přínosná! Prezentace od studentů, popisováni fotek je opravdu přínosné, protože nevidíme jen anamnezu ale i samotný nález. Velmi se mi líbilo procházet jednotlivé ordinace, i kdyz trva to málo času, všichni doktoři ochotně odpovídají na otázky, nejvíc chválim onkologickou ambulance.
Jediné co bych vytknula je struktura praktik. Líbilo by se mi vždy v rychlosti probrat nějaké téma a pak jít na ambulance. Vytváření prezentací mi nic nedalo
Líbil se mi koncept praktik, kdy nejdříve probíhala teoretická část včetně prezentace od jednoho ze studentů a následně jsme se účastnili provozu na klinice.
Moc se mi líbilo, že si naše paní vyučující na každou hodinu připravila krátkou prezentaci na téma, které studentům u zkoušky tolik nejde a doplnila ji o obrázky a nejdůležitější fakta. Taky se mi líbilo, že nám myslím jednou nebo dvakrát dala obrázkovou poznávačku z těchto témat, mnohem lépe se mi pak učivo spojilo při učení se na zkoušku. Co se týče ambulancí, chtěla bych poděkovat panu doktoru Novákovi, protože se nám vždycky moc hezky věnoval.
Občas se stávalo, že jsme přišli na některou z ambulancí a lékař/ka, kteří tam zrovna byli, nám za celou dobu neřekli v podstatě ani slovo k pacientům, kteří tam zrovna přišli. Myslím si, že je to škoda, když už na ty ambulance chodíme.
chtěl bych zhodnotit organizaci výuky jako velmi kvalitní. Jediné, co bych navrhl ke zlepšení, je kniha, kterou by bylo dobré doplnit o více schémat. Co se týče obsahu, kniha obsahuje všechny potřebné informace, ale vše je napsáno poněkud nepřehledně.
Mrzí mě, že na některých ambulancích jsme většinu času čekali na lékaře, takže jsme toho viděli velmi málo - ordinace od devíti není úplně ideální pro výuku.
Prezentace před praxí je dobrým nápadem pro postupné seznámení s obsahem problematiky dermatovenerologie, také je široký spektrum volby pracovišť, je to fakt výhodou! Také lékaři byli fakt ochotní na ambulancích!
Předmět hodnotím jako velice zajímavý co se praktických cvičení týče. Bavily mě krátká povídání na začátku, která byla vedena od druhé hodiny výhradně mými kolegy spolužáky prostřednictvím prezentací. Co oceňuji jako obrovské plus tohoto předmětu jsou exkurze na jednotlivá oddělení, kde se nám doktoři věnovali individuálně a jakékoli dotazy nám byly zodpovězeny.
Bohužel jsme se při praktických cvičeních nedostali do mnoha v ambulancí, hlavně kvůli času cvičení (pátek od 10h) a také sloučení dvou poměrně početnějších studijních skupin. Vím, že volba rozvrhu je věc studijního oddělení, ale považuji to za negativní stránku cvičení.
Výuka, byla příliš teoretická. Ocenila bych více praktických úkonů, které bychom mohli jako medici trénovat. Například využití dermatoskopu, snaha o vyšetření znamének a podobně. Tvoření prezentací už jsme se učili na informatice.
za přínosné považuji námi připravené a prezentované otázky na složitější témata ke zkoušce běheme každých praktik a vypsání na každou ambulanci vícekrát během semestru, moc mě to bavilo! Ke zkoušce mi taktéž moc pomohla skripta vydaná klinikou.
Samozřejmě v terénu nemocničního provozu je to výzva, ale dala by se zlepšit organizace. Např. se stávalo, že skupina měla jít na ambulanci která byla zavřená.
Na dermatovenerologické klinice pracuje mnoho lidí, kteří mají zájem studentům být nápomocní - ve všech směrech. Organizace a styl výuky praktik z dermatovenerologie byl opravdu výborný. Zejména se mi líbilo, že student měl možnost nahlédnout napříč celou dermatovenerologickou praxí.
Líbilo se mi, že byl vytvořen rozpis a každá praktická cvičení jsem pak měli možnost strávit na ambulanci či sálku. Vedlo to k lepšímu pochopení náplně oboru, či jsme se s některou problematikou setkali i ,,osobně,, a ne pouze v učebnici.
Oceňuji pojetí výuky. Rozdělení a rotace po ambulancích v menším počtu nám umožnila si z výuky odnést co nejvíce, opravdu něco vidět a mít možnost se v klid na cokoliv zeptat. Na ambulancích na nás byli vždycky všichni moc hodní.
Mám spíše obrazovou paměť a ocenila bych ve skriptech více fotografií. Musela jsem si většinu hledat na internetu a nikdy nevěděla, jestli takto dané onemocnění opravdu vypadá
Uvítala bych úplně všechny nahrané přednášky v Moodlu, protože jsem měla zkoušku až v letním semestru (k opakování a přípravě na ZK). Přednášky v zimním semestru byly dobré, ale bohužel je člověk neměl v živé paměti, pokud má zkoušku až v LS.
Nudná výuka, která mi nic moc nepřinesla. Zkouška úplně zbytečně vyhrocená. Skripta částečně nelogická a nepříjemně monotónní. Ve čtvrtém ročníku nejhorší předmět
Nechápu proč se dermatovenerologie posunula ze zimního semestru na letní. Myslím, že spoustu studentů bude mít problém stihnout udělat všechny zkoušky včas. Stihnout vše do konce června je skoro nemyslitelné.
Ve skriptech by mohlo být mnohem více obrázků. Kapitoly ve skriptech si občas lehce protiřečily nebo byly v každém odstavci trochu jiné údaje (asi jak je psalo více autorů) a např. u lupénky vůbec není zmínka o parakeratóze, což neříct na zkoušce byl velký prohřešek. Přednášek pro zubaře bylo za celý semestr tuším 6 a bohužel se na nich vůbec nestihlo všechno. U zkoušky mi pan profesor několikrát řekl: "to jsme na přednášce museli probírat", ale na dané téma ani jedna přednáška nebyla.
