Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
MUDr. Jana Bierhanzlová [14-400], Chirurgie I. [EP0104400, cvičení]
Doktor Fichtl má jednoznačně znalosti a předával nám realitu chirurgického oddělení takovou, jaká je. Sice občas bez servítek, ale díky tomu uvěřitelně
Pan doktor nám pečlivě vysvětloval průběh operace- plastiku aortalni chlopně, kterou nám nechal promítat na velkou obrazovku, abychom měli všichni možnost aspoň někam vidět.
prof. MUDr. Jiří Moláček, Ph.D. [14-400], Chirurgie I. [EP0104400, cvičení]
Naprosto skvělá praktika, nabitá od začátku až do konce a především milý a přátelský přístup pana profesora. Moc děkujeme za všechen věnovaný čas, jen tak dál!
prof. MUDr. Jiří Moláček, Ph.D. [14-400], Chirurgie I. [EP0104400, přednáška]
Jedny z nejužitečnějších hodin chirurgie. Odnesli jsme si velmi užitečné informace a poznatky. Všechno bylo srozumitelné, v přiměřené míře- ani jsme nebyli přehlcení a zároveň jsme se toho dozvěděli velké množství. Vyzkoušeli jsme si i různé praktické věci, jako odběr anamnezy, převazy atd
Praktická cvičení v zimním semestru vedená doktorem Skálou byla skvělá. Měli jsme možnost vidět hodně operací a alespoň trochu si vštípit zásady chování a sterility na sále. Při operacích se nám aktivně věnoval - ať už od operačního stolu nebo jen v roli pozorovatele - a trpělivě nám zákrok popisoval. Také bych ráda vyzdvihla kreslířské schopnosti pana doktora, během výkladu vytvářel názorné ilustrace, které nám pomohly pochopit celek a úplnost látky. Každou hodinu jsme si rozebrali jiný typ operace - jednou to byla operace jater, pak zase plic, atd. Bylo fajn, že jsme nestáli s látkou tzv. na místě. A nakonec bych ocenila celkovou pohodu, která byla na cvičeních přítomná, pan doktor s námi ochotně rozebíral naše dotazy a při žádné otázce jsem neměla pocit, že bych se ptala špatně - to je vcelku vzácnost.
Oceňuji kreslení diagramů - měli by jste tohle komentovaně posunout někde online - tak jak to má ústav histologie. I další studenti by to hodně ocenili.
doc. MUDr. Václav Šimánek, Ph.D. [14-400], Chirurgie I. [EP0104400, cvičení]
Ředitel Šimánek nám skvěle vysvětloval a popisoval takové ,,chirurgické minimum'' , s klidným tónem i díky jeho postavení jsme měli dost kontaktu s pacienty a dohnali jsme naše nedostatky z propedeutiky
doc. MUDr. Inka Třešková, Ph.D. [14-400], Chirurgie I. [EP0104400, cvičení]
Unikátní přístup k výuce ze stránky pana doktora Veselého! Pan doktor pustil nahrávku své přednášky a přátelské sedl mezi studenty. Ale vysvětlení látky bylo dobré a pan doktor dával během přednášky i off-line komentáře.
MUDr. Ondřej Vyčítal, Ph.D. [14-400], Chirurgie I. [EP0104400, cvičení]
Přišlo mi škoda, že v letním semestru jsme měli praktika z chirurgie (jakožto státnicového předmětu) jen jednou za dva týdny a to ještě spojená s jiným kruhem. Chápu, že asi není čas, prostor a/nebo vyučující, který by měl volno na praktika. Možná to takhle bylo i minulé roky, ale docela mi praktická výuka k doplnění informací z přednášek chyběla. Navíc často organizace praktik byla chaotická, leckdy jsme byli posláni domů, což ale zřejmě dokresluje fakt, že chirurgové primárně operují nebo se věnují svým pacientům, což je samozřejmě pochopitelné. Nevím, jestli to má řešení. Nechci, aby moje připomínka vyzněla jako bezpředmětná kritika, jen se zde zamýšlím a shrnuji dojmy a zkušenosti z uplynulého semestru.
Připomínka k předmětu, Chirurgie I. [EP0104400, cvičení]
Díky spojení několika kruhů bylo velmi obtížné, až někdy nemožné vejít se do nějaké místnosti, natož na vyšetřovnu či operační sál. Pokud už jsme se někam vměstnali, tam to bylo vysoce nekonfortni pro všechny strany- studenty, lékaře i pacienty.
Tento semestr MUDr. Šimánek a MUDr. Fichtl přepravili hodně možností pro výuku. Jsme měli možnost nejen stát na sálech, ale navštěvovat chirurgické kliniky, chirurgické ambulance a probírat teorii. To považuji za moc přínosný semestr.
V zimním semestru byl předmět organizován dobře, možnost rozdělit se do menších skupin pod dohledem jednoho z doktorů nabídlo bližší seznámení s oborem s možností navštívit i sáli či si vyzkoušet vyšetření.
V letním semestru koncept návštěv specializovaných oddělení nebyl ideální. Většinou o nás na pracovištích buď nevěděli, nebo na nás nikdo neměl mnoho času. Navíc cvičení ve dvou kruzích znamenalo nemožnost návštěv sálů či menších oddělení.
Chybí nějaký zápočtový test, díky tomu je hlavní motivace se daný předmět učit to, neudělat ze sebe před ostatními pitomce, není ustálené téma a nutně se nekopírují témata na přednáškách, takže každý kruh má praktika zcela jiná
Cvičení z chirurgie v prvním semestru hodnotím velmi pozitivně. Měli jsme pevně daného vyučujícího a pravidelně jsme docházeli na praxi do nemocnice. Výuka byla systematická, naučili jsme se řadu zajímavých a užitečných věcí, a celkově to pro mě bylo přínosné.
Ve druhém semestru se však organizace výrazně zhoršila. Z ne zcela jasného důvodu jsme byli spojeni s dalším kruhem, takže nás bylo kolem dvaceti. V takovém počtu nás často ani nechtěli na sály pustit. Výuka působila chaoticky – často jsme nevěděli, kdo nás má daný den vést, kam se máme dostavit ani co se bude probírat. Kvůli tomu byl druhý semestr výrazně méně přínosný a odnesla jsem si z něj podstatně méně než z toho prvního.
ZS - mít výuku v době velké vizity není štastná volba. Za celý semestr (vlastě i LS jsme se nepodívali ani jednou na operační sál. přijde mi to velká škoda pokud se jedná zrovna o předmět chirurgie)
LS - naprosté zklamání - na jedna praktika a 14 dnů jsme byli spojeni dva kruhy do jedné skupiny (cca 40 lidí?!) proto vlastně na všech odděleních padaly věty: Vás je moc, to se nikam nepodíváme. Je to se nikam nevejdeme atd. Chápu že zařídit výuku pro 18 kruhů je velmi náročné, ale spojit dohromady už takto velké kruhy není vůbec dobré. Nešlo by pro příště spíše rozdělit kruhy na půl A a tyto poloviny střídat?
v prvním semestru to bylo dobré, účast v druhém semestru na dětské chirurgii, kardiochirurgii a plastické chirurgii byla zajímavá, ale ne vždy bylo něco co nám mohli ukázat
letní semestr téměř k ničemu, skoro nic jsme neviděli, když už jsme viděli nějaké pacienty tak nás tam bylo 30 najednou (a myslím že to bylo nepříjemné pro všechny strany, jak nás tak i pacienta a vyučujícího)
Organizačně velmi nefunkční. V letním semestru jsme byli spojováni do skupin po 2 kruzích, vyučující byli zcela pochopitelně nešťastní, co s 30 lidmi najednou dělat. Naštěstí se to vyřešilo tak, že vzhledem k tomu, že nikdo ani jednou nekontroloval prezenci, docházka rychle upadla tak, že chodili z kruhu asi 3 lidi. Taky řešení, ale to už ten předmět není třeba vůbec, nás pár nadšenců by si prostě mohlo na chirurgickou kliniku zajít ve volném čase...
Opravdu mě mrzí, že v letním semestru byla výuka spojena s dalším kruhem. Bohužel jsme neměli šanci se v takovém počtu dostat na sály nebo alespoň vidět pacienta a něco si z výuky odnést.
V druhém semestru mi vadilo spojení dvou kruhů na cvičení, všude jsme se mačkali, skoro na nic jsme si nešáhli, student jednoduše ztratil motivaci na cvičení chodit
Z chirurgie jednoznačně nejlepší byla plastická chirurgie, pan dr. Kydlíček měl hodiny dobře zvládnuté a opravdu jsem se při nich něco naučila. Kéž by takto vypadaly všechny hodiny...
Ostatní byla hrůza, na dětské chirurgii jsme viděli cholecystektomii u dospělého a vyučující nám něco rychle řekla k dětské chir. na chodbě během 10 min.
Na kardiochir. nám rovnou řekli, že máme jít domů, že nás je moc. Vybralo se jen 5 lidí ze 30, kteří mohli na sál, zbytek musel domů nebo jim něco málo řekli v seminárce.
Připomínka k předmětu, Chirurgie I. [EP0104400, přednáška]
Bohužel je negativní stránka:
1) Není veřejně dostupný pro studenty sylabus přednášek - to tak nevadí, ale nebylo by to špatně.
2) Nejsou zpřístupněné videozáznamy přednášek ani prezentace. Myslím si, že chirurgie není obor ve kterém se dá jen tak naučit teorii z knížek… Nahrané přednášky by moc přispívaly k výuce. Co se týká docházky, tak ta bohužel asi je nezávislá na nahraných přednáškách, protože i teď nechodí na ty přednášky více než 1/2 ročníku…
Děkuji
